Transcript VUVOX - Romatikken - Web 2-1-1.0 FV

Forløb om romantikken
Vuvox
- Der skal knyttes et billede til hver
læst tekst
- Til sidst læste tekst skal der
tilknyttes tekstbox til det relevante
billede.
Vuvox
- Tilknyt et nationalromantisk maleri samt andet
medie til collagen - ”hvori ligger det
nationalromantiske?”
- Tilknyt materiale om de vigtigste personer i
nationalromantikken
2. Tekst
-
- Klokken – H.C. Andersen
Udsigt over Dresden ved solnedgang - Snedronningen – H.C. Andersen
Vuvox
- Der tilknyttes et billede
som illustrerer barnesynet i
Det Fremmede Barn.
- Der skal tilknyttes en
overskrift til billedet.
- Eleverne skal selv lave
supplerende relevante
medier til billedet.
4. Tekst
- Der er et yndigt land – Adam Oehlenschläger
I Danmark er jeg født – H.C. Andersen
I Danmark er jeg født (Isam B version)
7. Evaluering
- Summativ evaluering
6. Tekst
(Det fremmede barn – E.T.A.
Hoffmann)
Dybdeg
ående
arbejde
1. Introduktion til
romantikken
”forforståelse”.
3. Tekst
5. Tekst
(Fyrtøjet - H.C. Anderse)
+
Fag tekst
(Guldhornene – Adam Oehlenschläger)
Forløb
7. Tekst
Vuvox
- Introduktion til
Vuvox.
- Der skal tilknyttes et
billede der skal
illustrere perioden
som helhed.
Vuvox som formativ evaluering
Vuvox
- Der skal tilknyttes tre
billeder.
- Til billederne skal der
være en tekstbox med
relevante fortolkning og
analysemæssige
perspektiver.
Vuvox
- Kort historisk
perspektiv om
Guldhornene.
- Hvad er
guldkornene i
guldhornene?
 Begreber,
teksteksempler
osv.
(Nattergalen –
H. C. Andersen)
Vuvox
- Eleverne skal
illustrere synet på
naturen i
Romantikken.
Vuvox evaluering og
fremtidig brug