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L’EPS et l’anglais pour qui ?
L’EPS et l’anglais pourquoi ?
L’EPS et l’anglais comment ?
« L’enseignement de l’EPS est une discipline qui se prête particulièrement bien à la
pratique d’une langue étrangère.
Elle a pour atout majeur de joindre la démonstration, l’exercice, la
pratique physique à la verbalisation.
Elle est à la fois par la pratique physique, l’aide à la compréhension et la preuve de la
compréhension de la langue étrangère ».
« L’EPS favorise la verbalisation des élèves en anglais par la richesse des différents rôles
propres à chaque activité physique enseignée.
En équipe : échanges,
coopération et opposition entre joueurs,
arbitrage, entraide, parade.»
Jeanine BOUT professeur agrégée d’EPS.
Les élèves de 4èmes et 3èmes du
collège de Mescoat retenus pour
cette option…
en fin de 5ème…
Necessary prerequisites :
it is necessary to be motivated by
the English language and by the
physical activities !
Cette démarche se veut innovante, être une source de motivation
supplémentaire pour les élèves en donnant du sens dans les
acquisitions interdisciplinaires et en mettant en œuvre la transversalité
des apprentissages.
Il ne s’agit pas ni de faire un cours d’anglais pendant la séance d’EPS,
ni de faire de l’EPS pendant la séance d’anglais.
L’atout majeur de l’EPS est que les élèves sont en activité,
dans des situations de communication non artificielles.
La séance d’EPS en anglais, sans être dénaturée, sera donc
le lieu privilégié d’application pratique des acquis théoriques.
L’activité EPS pourra favoriser le réinvestissement des
structures langagières abordées en classe en sollicitant un
travail de répétition et de systématisation dans un contexte
réel de communication.
Expression orale : le groupe investit la situation
EPS en anglais
Compréhension et expression écrite
(fiches de vocabulaire/consignes/règlements…)
Ecoute et compréhension orale
Ouverture culturelle et découverte d’autres
patrimoines(origine anglo-saxonne des sports) .
Mais….nous devons faire face à quelques difficultés
qui concernent les capacités de l'élève à respecter les règles strictes
d'expression : -uniquement en anglais (avec l’enseignant/l’assistant
ou intervenant extérieur et avec ses camarades )
- pendant toute la séance EPS dans un contexte
différent de celui de la classe où il est important d'exiger une certaine
rigueur d'expression pour atteindre les objectifs visés.
BILAN
du point de vue
des élèves :
la répétition, qui peut parfois apparaître rébarbative ou décontextualisée, est
ici source de plaisir et suscite l'enthousiasme. La situation jouée est une
motivation supplémentaire et pour des élèves qui n’osent pas encore …, cela
peut être l’occasion de se faire reconnaitre dans la classe.
L'enfant établit des connexions, des passerelles entre les savoirs.
des enseignants :
le travail en équipe permet d'établir une programmation cohérente tant en
EPS qu'en anglais et la réflexion menée pour établir une liaison entre les
deux disciplines est souvent l'occasion d'élaborer un cadre qui dépasse ces
deux matières.
de l'établissement :
organisation de séjours linguistiques sur le niveau 4ème complet favorisant le
réinvestissement des acquisitions EPS et Langues (plus particulièrement
échange avec Cambridge).
PERSPECTIVES
Projets Européens, correspondances plus régulières avec un
établissement étranger défini… Beaucoup de pistes envisageables !!!
°
2009-2010 : Démarrage de l’option en 4ème (groupe 1), prise en charge par un
enseignant anglais
2010-2011 : Démarrage Euro Anglais EPS sur le niveau 4ème (groupe 2)
uniquement pour 24 élèves ; poursuite du groupe 1 en 3ème avec un enseignant
d’anglais.
Modalités de fonctionnement et moyens accordés : 1h30 de cours
supplémentaires sur 24 semaines et intervention assistant de langues pour 7 h
(en accord avec le lycée car pb dossier). Idem 4ème et 3ème.
Suite à une demande de l’établissement en fin d’année scolaire (mai-juin 2011), le
recrutement de l’option Euro Anglais s’élargit à 30 élèves (pour les 4ème et les
3ème), avec candidature écrite mentionnant les raisons pour lesquelles l’élève
souhaite s’engager dans cette option (cf lettre de candidature).
En accord avec les collègues d’Anglais, les résultats trimestriels, l’intérêt pour les
activités sportives et l’aspect motivationnel, la liste définitive a été établie fin
juin/début juillet afin de prévenir au plus tôt les familles.
N.B : Mini oral mis en œuvre fin mai pour validation de compétences orales et
linguistiques attendues en EPS Anglais.
Réalisation d’un diaporama collectif.
LETTRE D’INFORMATION AUX PARENTS D’ELEVES DE 5ème
Recrutement 2011/2012 pour l’OPTION EUROPEENNE ANGLAIS
Depuis la rentrée 2009 le collège de Mescoat propose aux élèves de 5ème d’intégrer l’option EURO ANGLAIS en 4ème.
MODALITES de l’option :
Objectifs : faire de l’anglais différemment en privilégiant l’ORAL en cours d’EPS, en découvrant des aspects culturels et sportifs anglo-saxons et en valorisant
les échanges linguistiques.
Horaires : 1h30/semaine sur 1 des 2 créneaux d’EPS, de mi-octobre à mi-mai.
Public : futurs élèves de 4ème aimant parler en Anglais, à l’aise à l’oral, d’un assez bon niveau.
Programme et supports de travail : activités sportives ciblées, élaboration de fiches supports, travaux en salle multimédia, intervention d’un assistant
anglophone pour dédoublement groupe de 30 élèves.
Continuité : engagement pour 2 ans (4ème+3ème).
RECRUTEMENT
Avis du professeur d’Anglais concernant notamment la participation orale en classe,
Avis du professeur principal concernant la capacité à suivre cette option, et du professeur d’EPS quant à l’implication pendant les cours,
Une lettre de motivation manuscrite de l’élève de 20 lignes maximum (selon le modèle ci-dessous), justifiant son choix d’intégrer l’option EURO anglais
pour 2011/2012.
Vous pourrez très prochainement consulter sur le site du collège la présentation de l’option EURO.anglais en EPS de cette année, réalisée par les élèves
pour un éventuel « avant-goût ».
Pour fin juin, début juillet, vous serez informé de l’intégration ou non de votre enfant à cette section.
Nous vous prions, d’agréer, Madame, Monsieur, nos salutations distinguées.
Mr BOURY,
Mme BUSSON,
Principal du collège
Enseignante EPS
************************** LETTRE DE MOTIVATION OPTION EURO ANGLAIS ******************************
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2011-2012 : 2 groupes de 30 élèves (4ème (groupe 3)et 3ème (groupe 2)) fonctionnent en
Euro Anglais EPS . Le créneau retenu Euro Anglais EPS se fait sur 1 des 2 créneaux d’1h30
d’EPS. Prise en charge par l’enseignante d’EPS habilitée DNL.
Calendrier
Les séances EPS sont programmées tout au long de l'année et leur fréquence dépend de la
programmation EPS de la classe, de la programmation langues et des conditions matérielles ou
météorologiques.
Au programme cette année, il y a eu :
En 4ème : orienteering,
En 3ème : table tennis,
gaelic football,
badminton,
volley ball
volley ball
Démarrage début/mi octobre et fin avril/mi-mai en raison de la présence
d’un ou d’une assistant(e) de langue anglaise qui permet de dédoubler
le groupe de 30.
Opportunité supplémentaire de « conversation anglaise » avec l’assistante
sur un créneau d’1 h hebdo. ou bimensuel.
Exemple fiche de VOCABULAIRE :
l’enseignant prépare des fiches sur lesquelles apparaissent
les parcours et les consignes. Le travail sur les consignes
parcours pourra faire l’objet d’une séance en classe.
Course avec montée de genoux Run with your knees high
Course talons fesses
Touch your bottons with your heels
Courses jambes tendues
Run with your legs straight
Courir en arrière
Run backwards
Courir rapidement
Race along (run as fast you can)
Courir en slalomant
Zigzag along
Se déplacer à pieds joints
Move with your feet together
Se déplacer à cloche pieds
Hop along
Récupérer en marchant
Walk slowly (back) to recover
Changer de direction
Change direction
Aller à droite
Move to the right
Aller à gauche
Move to the left
REGLES POUR L’ARBITRAGE
- On attend le signal pour commencer
- Allons-y
- On continue
- On arrête / on stoppe
- Dehors / ballon dehors
- Equipe bleue/équipe rouge
- Faute (au sport)
- On ne touche pas le joueur
- Ballon pour l’équipe des bleus
- Un point
- Ballon au centre
- Pénalité
- On ne discute pas
- On ne provoque pas
- Carton rouge
- On respecte son adversaire
- On fait des passes
- Un joueur blessé
- Félicitations
- Bravo
- Tu es “fairplay”
- L’équipe gagnante
Wait for the signal to start
Let’s go
Let’s go on
Let’s stop
Out/The ball is out
Team blue/Team red
Foul
Don’t touch the player
Ball for blue team
One point
Ball to the center
Penalty
Don’t argue
Don’t provoke
Red card
Respect your opponent
Pass the ball
An injured player
Congratulations
Well done
You have a sense of fair play
The winning (winner)team