Transcript Comités Interinstitucionales de Formación Profesional 2011

Comités Interinstitucionales de Formación
Profesional
Moyo 2011
PROFORHCOM Fase II
Objetivo General
Contribuir a mejorar el nivel de competencias de los
egresados de la Educación Media Superior (EMS),
formación profesional y técnica y, por esa vía, sus
posibilidades de empleabilidad.
PROFORHCOM Fase II
Objetivos Específicos
(a) Mejorar las competencias de los egresados de la
EMS;
(b) Mejorar la calidad, pertinencia y relevancia de la
EMS, formación profesional y la capacitación
laboral;
(c) Mejorar las competencias de los docentes de la
EMS;
(d) Aumentar la relevancia de los estándares de
competencias laborales, tanto en el sistema
educativo como en los sectores productivos.
PROFORHCOM Fase II
Componentes
1. Mejoramiento de la calidad y pertinencia de la
educación técnica, formación profesional y
capacitación laboral. (CoSDAc e Instituciones de
EMS)
2. Consolidación del Sistema Nacional de
Competencias.(Consejo Nacional de
Normalización y Certificación - CONOCER)
PROFORHCOM Fase II
Componente 1: Mejoramiento de la calidad y
pertinencia de la educación técnica, formación
profesional y capacitación laboral.
La Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico
(CoSDAc), representante de la Subsecretaría de
Educación Media Superior (SEMS), tiene como
propósito articular los esfuerzos de las
Instituciones para avanzar hacia esquemas cada
vez más cercanos a la dinámica productiva.
Universo de Trabajo.
Acuerdo número 7/CD/2009 del Comité Directivo del Sistema Nacional de
Bachillerato (2009)
Formación Profesional de la EMS:
Comunes 42
Específicas 90
Comités Interinstitucionales de Formación
Profesional - Antecedentes
La SEMS, a través de la CoSDAc, definió de manera colegiada con el
Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP), la
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI), la
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria (DGETA) , la
Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo (DGCFT) y
la Dirección General de Ciencia y Tecnología del Mar (DGCyTM), las
actividades que aseguren el logro del propósito principal: la integración
e innovación de la oferta de formación profesional bajo las
directrices de la Reforma Integral de la Educación Media Superior
(RIEMS); y que eviten la redundancia de esfuerzos.
Para ello, se crearon los Comités Interinstitucionales de Formación
Profesional (CIFP) ,que coordinaron las actividades relativas a las
carreras o especialidades -en primer termino- de los campos de
formación profesional que son prioritarios.
Comités Interinstitucionales de Formación
Profesional - Antecedentes
•
Integrados en Junio de 2010
•
Participaron 158 docentes en 2010 con perfil
especializado de: DGETA, DGETI, DGECyTM,
CECyTEs y DGCFT representando a 30 carreras.
•
Participación de 2 representantes de la Dirección
General del CONALEP
•
Estrategia de trabajo orientada por prioridades en
función del impacto de la formación profesional en
sectores clave.
Comités Interinstitucionales de Formación
Profesional – Estructura
Comité Técnico Directivo de la Formación
Profesional Técnica integrado por el Coordinador de
la CoSDAc y los DTs de la DGETI, DGCFT,
CONALEP, DGETA, DGECYTM
Coordinación de los Comités Interinstitucionales de
Formación Profesional Técnica
Comité técnico - Pedagógico
Coordinación del
Comité
Interinstitucional de
Formación
Profesional del
Sector Industrial I
Coordinación del
Comité
Interinstitucional de
Formación
Profesional del
Sector Servicios I
Coordinación del
Comité
Interinstitucional
de Formación
Profesional del
Sector Servicios II
Coordinación del Comité
Interinstitucional de
Formación Profesional del
Sector Agropecuario y
Forestal, Pesca y
Acuacultura
Coordinación del
Comité
Interinstitucional
de Formación del
Sector Industrial
II
Grupos de Trabajo
Diseño de
Carreras
Grupos de Trabajo
Diseño de
Carreras
Grupos de Trabajo
Diseño de
Carreras
Grupos de Trabajo
Diseño de
Carreras
Grupos de Trabajo
Diseño de
Carreras
Comités Interinstitucionales de Formación
Profesional 2010
Carreras Diseñadas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Acuacultura en zonas marítimas
20.
Acuacultura en zonas continentales
21.
Administración de recursos humanos
22.
Asistencia a personas con discapacidad y adultos 23.
mayores
24.
Contabilidad
25.
Desarrollo comunitario
26.
Desarrollo organizacional
Diseño y fabricación de muebles de madera
27.
Electricidad
28.
Electrónica
29.
Enfermería general
30.
Estilismo
31.
Explotación ganadera
32.
Forestal
Traductor en idioma inglés
Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo
Laboratorista ambiental
Laboratorista químico
Mantenimiento automotriz
Mecánica industrial
Mecánica naval
Mecatrónica
Pesca deportiva y buceo
Preparación de alimentos y bebidas
Producción industrial de alimentos
Producción artesanal de cerámica de alta
temperatura
Recreaciones acuáticas
Refrigeración y climatización
Rehabilitación y mejoramiento ambiental
Sistemas de información geográfica
Telecomunicaciones
Producción artesanal de joyería
Comités Interinstitucionales de Formación
Profesional 2011
Vertientes del trabajo Interinstitucional en el 2011
•
Diseño curricular de 28 carreras
•
Propuesta de materiales didácticos 32 carreras
diseñadas en el 2010.
•
Seguimiento a la implementación de las 32 carreras
diseñadas en el 2010.
•
Propuesta para la actualización técnica profesional a
docentes de 32 carreras diseñadas.
Comités Interinstitucionales de Formación
Profesional 2011
Propuesta de trabajo para 2011
Diseño Curricular
(mayo a agosto)
•
28 carreras a diseñar
•
5 reuniones presenciales
•
Interacción a distancia a través de la plataforma
informática de la COsDAc
•
28 grupos de trabajo Interinstitucional (176 docentes)
•
1 Comité técnico-pedagógico interinstitucional
Comités Interinstitucionales de Formación Profesional
2011 – Diseño Curricular
Carreras
1
Turismo (Hotelería / Hospitalidad turística)
2
Informática / operación de microcomputadoras/
computación ( Programación)
5
Asistente Ejecutivo Bilingüe /Asistente directivo /
Secretario ejecutivo
Artes gráficas / Diseño gráfico / Diseño con
paquetería gráfica
Comunicación / Producción de radio y televisión
6
Diseño de modas
7
Laboratorista clínico
3
4
9
Prótesis dental / Asistente y prótesis
dental/Asistente y protesista dental
Puericultura /Asistente educativo
10
Servicios costa afuera
11
Servicios de belleza (Bienestar personal)
12
Administración (Logística)
8
Reuniones
Primera
Reunión
09-13 Mayo
Segunda
Reunión
23-27 Mayo
Tercera Reunión
13-17 Junio
Cuarta Reunión
27-01 Julio
Quinta Reunión
8-12 Agosto
Comités Interinstitucionales de Formación Profesional
2011 – Diseño Curricular
Carreras
13
Agricultura protegida (Vertiente de
Agropecuario)
14
Biotecnología
15
Transformación de plásticos
16
Manufacturas metálicas
17
18
Producción de herramientas
Máquinas-herramientas
19
Construcción
20
Reuniones
Primera
Reunión
16-20 Mayo
Electromecánica / Electromecánica Industrial
Segunda
Reunión
30-03 Junio
Tercera Reunión
20-24 Junio
22
Industria del vestido / Confección industrial de
ropa /Supervisión en la industria del vestido
Producción / Producción industrial
23
Mantenimiento / Mantenimiento industrial
Química Industrial
Cuarta Reunión
04-08 Julio
24
25
Gestión y operación marítimo portuaria
Quinta Reunión
15-19 Agosto
26
Pesca y navegación
27
Construcción naval
28
Soldadura industrial / Soldadura y pailería
21
Comités Interinstitucionales de Formación Profesional
2011 – Etapas de Diseño Curricular
ETAPA I. Análisis de
variables que impactan en
la innovación de la
formación profesional
técnica
ETAPA II. Análisis de
referentes de empleo,
producción, normativos,
tecnológicos, de
organización
ETAPA III. Análisis
ocupacional para
determinar las
competencias principales
de la carrrera,y validación
con el sector productivo
ETAPA IV. Determinación
de contenidos de los
programas de estudio y
propuesta de equipamiento
ETAPA V. Elaboración de
la propuesta didáctica del
primer módulo y perfil del
egresado
Comités Interinstitucionales de Formación
Profesional 2011
Propuesta de materiales didácticos
(Agosto-septiembre)
•
2 reuniones presenciales
•
Interacción a distancia a través de la plataforma
informática de la COsDAc.
•
32 grupos de trabajo Interinstitucional (166 docentes
que participaron en el diseño de las carreras en el
2010).
•
1 Comité técnico-pedagógico interinstitucional.
Comités Interinstitucionales de Formación Profesional 2011 – Etapas
de Propuesta de materiales didácticos
ETAPA I. Análisis de los
contenidos de los
programas de estudio
elaborados en el 2010 por
los CIFPT
ETAPA II. Determinación
de contenidos que
necesitan materiales
didácticos
ETAPA III. Investigación
de las opciones de
materiales didácticos
ETAPA IV. Determinación
de las características de
los materiales didácticos
según el contenido a
desarrollar en el
programa de estudios
ETAPA V. Elaborar la
propuesta de materiales
didácticos que apoyen el
desarrollo de las carreras
diseñadas en 2010
Comités Interinstitucionales de Formación
Profesional 2011
Propuesta de actualización técnica profesional a docentes
(Octubre)
•
2 reuniones presenciales
•
Interacción a distancia a través de la plataforma
informática de la COsDAc
•
32 grupos de trabajo Interinstitucional (146 docentes
que participaron en el diseño de las carreras en el
2010)
•
1 Comité técnico-pedagógico Interinstitucional
Comités Interinstitucionales de Formación Profesional
2011 – Etapas de la propuesta de Capacitación
ETAPA I. Análisis de los
contenidos de los
programas de estudio
elaborados en el 2010 por
los CIFPT
ETAPA II. Determinación de
contenidos pertinentes para
capacitar o actualizar a
docentes
ETAPA III. Investigación de
las opciones para capacitar
o actualizar a docentes
ETAPA IV. Determinación de
las estrategias de
capacitación o actualización
a docentes
ETAPA V. Elaborar la
propuesta de capacitación
docente en las competencias
profesionales de las carreras
diseñadas en 2010
Comités Interinstitucionales de Formación
Profesional 2011
Seguimiento a la implementación de las carrerasespecialidades diseñadas en el 2010
(junio a octubre)
•
2 reuniones presenciales
•
Interacción a distancia a través de la plataforma
informática de la COsDAc
•
Grupos de trabajo de docentes en los planteles
seleccionados para ofertar las carreras diseñadas en
2010 (148 docentes).
•
1 Comité técnico-pedagógico Interinstitucional.
Comités Interinstitucionales de Formación
Profesional 2011
Etapas del seguimiento a la implementación de las
carreras-especialidades diseñadas en el 2010
ETAPA I. Elaboración de la
estrategia e instrumentos
para el seguimiento a la
implementación de las
carreras diseñadas en el
2010 por los CIFPT
ETAPA II. Difusión a los
CIFPT de la estrategia de
seguimiento a la
implementación de las
carreras diseñadas en el
2010.
ETAPA IV. Proceso y
análisis de los resultados
obtenidos en la etapa III
ETAPA V. Difusión de los
resultados y conclusiones
del seguimiento a la
implementación de las
carreras diseñadas en el
2010 por los CIFPT
ETAPA III. Aplicación con
herramientas a distancia de
instrumentos para la
recopilación de evidencias
de la implementación de las
carreras diseñadas en el
2010 por los CIFPT.
Comités Interinstitucionales de Formación
Profesional