Transcript Plan de Cultura Digital en Ceuta y Melilla - UPE

Plan de Cultura Digital en
Ceuta y Melilla
Presentación de las actuaciones Piloto (Melilla)
23 y 24 de mayo de 2013
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado
www. Intef.educacion.es
¿En qué consiste el Proyecto?
• Consistiría en una aplicación intensiva del Plan
de Cultura digital en dos centros educativos de
Melilla
• Se pretende la mejora de la calidad educativa
a través de la innovación metodológica y la
aplicación de las líneas de actuación del Plan
de Cultura Digital
• El centro es el núcleo de las actuaciones.
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado
www. Intef.educacion.es
¿Cuáles son las líneas del Plan de
Cultura Digital?
I.
II.
III.
IV.
V.
Conectividad de centros
escolares
Interoperabilidad y
estándares
Espacio “Procomún” de
contenidos en abierto
Catálogo general de
recursos educativos de
pago: Punto Neutro
Competencia digital
docente
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www. Intef.educacion.es
¿Cómo se aplicarán en los centros
piloto?
Proyectos del Plan
Breve descripción
I. Conectividad de centros escolares
Aplicar de forma inmediata las mejoras técnicas
necesarias para proporcionar conexión de banda
ancha de calidad en el centro.
II. Interoperabilidad y estándares
Apoyar al centro en todos los aspectos relacionados
con el Programa Alborán y el resto de servicios
ofrecidos por el Ministerio.
III. Espacio “Procomún” de contenidos en
abierto
Aportar los medios necesarios para la utilización en
clase de los recursos educativos libres, redes
sociales, etc.
IV. Catálogo general de recursos educativos
de pago: Punto Neutro
Comenzar a utilizar el libro digital.
V. Competencia digital docente
Desarrollar un plan de formación docente en sus
distintas dimensiones y niveles.
¿Cómo serán las actuaciones?
• Se efectuarán en un colegio y un instituto de cada
ciudad autónoma.
• Se partirá de un proyecto de trabajo elaborado
por el centro y personal de apoyo proporcionado
por el INTEF: expertos externos, asesores del
INTEF, asesores del CPR,…
• Cada actuación pretende analizar el efecto que
proporcionan un uso adecuado de las TIC en la
mejora de la calidad educativa.
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¿Cuáles serán las líneas
metodológicas?
• Mejora de la calidad educativa y los procesos de
innovación mediante el uso de las TIC.
• Implicación de toda la comunidad educativa.
• Liderazgo.
• Investigación y reflexión sobre la práctica.
• Formación a través de expertos.
• Formación entre iguales mediante el uso de redes
sociales, seminarios, etc.
• Proceso de acompañamiento para el desarrollo del
proyecto.
• Evaluación como elemento clave para la mejora.
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¿De qué medios se va a disponer?
• Se realizarán las gestiones necesarias para que cada centro disponga de, al
menos, 50Mb/s.de ancho de banda para su cenexión a Internet
• Se implantará un modelo 1:1 basado, especialmente, en el uso de
netbooks.
• Se instalará, si todavía los centros no disponen de ella, una red WIFI
corporativa.
• Se pondrán en marcha las actividades formativas necesarias para el
desarrollo y mejora de la competencia digital de los docentes del centro.
• Se dispondrá de personal técnico con dedicación preferente al centro.
• Un asesor del CPR estará dedicado de forma exclusiva para apoyar a cada
uno de los centros en el desarrollo del proyecto.
• Personal experto, asesores del INTEF, personal de la Dirección Provincial,…
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¿Cómo se desarrollará el Plan?
Presentación en el centro. Junio
2013.
Presentación al claustro del
proyecto.
Evaluación.
Evaluación de los resultados
Octubre 2013/Junio 2014
Propuestas de mejora.
Elaboración del proyecto.
Septiembre de 2013
Análisis de la situación del
centro
Detección de necesidades.
Objetivos.
Dotación. Septiembre/Diciembre
de 2013
Plan de formación.
Dotación de equipos
Mejora de la conectividad del
centro
Desarrollo del Plan de formación. Octubre 2013/Mayo de
Instalación de WIFI
Formación inicial.
2014
corporativa.
Metodología y TIC.
Formación Continua:
Reflexión sobre la práctica.
Detección de necesidades
Selección, edición, creación y
utilización de materiales y
contenidos
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