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VIVENCIANDO O CURRÍCULO
3º Bimestre
Relações possíveis/locais de visita
Objetivos
Subsidiar o trabalho dos professores coordenadores
pedagógicos na orientação dos professores nas ATPCs
para entenderem a relação existente entre currículo
e locais de visita; Tornar uma prática entre os
professores a realização destas relações possíveis em
suas aulas.
Relações possíveis: Currículo
oficial/local da visita
• Eco – Pólis
• Museu do Café
• Museu de Ciências Naturais e Centro Cultural
Jóias da Natureza
• Parque Estadual Serra do Mar, Núcleo ItutingaPilões
• Pinacoteca Benedito Calixto
• Sesc Santos
• Sesc Bertioga
Museu do Café
Pinacoteca Benedito Calixto
Museu de Ciências Naturais e Centro
Cultural Jóias da Natureza
Eco – Pólis
História
6º ano/S.A 4
Conteúdos e temas
Colosso de Rodes; Estátua
de Zeus em Olímpia; Farol
de Alexandria; Jardins
Suspensos da Babilônia;
Mausoléu em
Halicarnasso; Pirâmides
de Gizé; Templo de
Ártemis em Éfeso.
Competências e habilidades
Estabelecer relações entre
texto e imagem, realizando
produção escrita.
Sugestão:Solicitar
que os
alunos
selecionem
7
Maravilhas
conhecidas
e
observadas no local visitado.
Lembre-se também de falar das
Sete Maravilhas do Mundo
Moderno e do conceito de
patrimônios culturais.
Relações Possíveis com:
Pinacoteca Benedito Calixto,
Museu do Café, Museu de
Ciências Naturais e Centro
Cultural Jóias da Natureza.
Educação Física
6º ano/S.A 3
Conteúdos e Temas
(Re)conhecendo
meu
corpo em movimento.
Sugestão: o professor
poderá solicitar que os
alunos
anotem
os
movimentos realizados
durante a visita e
comparem com os
mapas esqueléticos e
muscular.
Competências e habilidades
Identificar
as
próprias
estruturas corporais nas
habilidades do futsal; associar
exercícios de flexibilidade e
força às articulações e aos
músculos;
associar
as
diferenças
do
aparelho
locomotor à performance em
habilidades esportivas
Relações Possíveis com: Eco –
Pólis, Parque Estadual Serra
do Mar Núcleo Itutinga
Pilões.
Matemática
7º ano/S.A 2
Conteúdos e Temas
Razão;
proporcionalidade;
escala; porcentagem;
probabilidade.
Sugestão: o professor
poderá utilizar atividades
com mapas ou planta do
local visitado que
utilizem escala,
velocidade média,
porcentagem.
Competências e habilidades
Conhecer os principais tipos de
razão: escala, porcentagem,
velocidade, probabilidade, etc.;
realizar medidas com precisão.
Relações Possíveis com:
Museu do Café.
Museu de Ciências
Naturais e Centro Cultural
Jóias da Natureza
Inglês
7º ano/S.A 2
Conteúdos e Temas
Places in a school
Descrição da escola;
vocabulário:
espaços escolares
(library, computer
lab,
classroom,
teachers’ room etc.).
Sugestão: escrever
os nomes dos
espaços visitados e
objetos em inglês.
:
Competências e habilidades
Leitura – reconhecimento de
palavras
associadas
ao
espaço escolar; relação
entre imagens, descrições e
vocabulário; categorização de
vocabulário; localização de
informações específicas em
um texto; reconhecimento da
organização de um gênero e
seu suporte.
Relações Possíveis com:
todas as instituições.
Língua Portuguesa
8º ano/S.A 5
Conteúdos e Temas
Semana Cultural na
Escola: exposição,
apresentações
orais,
leituras de contos e
crônicas.
Sugestão: A turma
poderá apresentar para
outras classes o espaço
visitado utilizando slides
com fotos, e as
atividades realizadas no
projeto.
Competências e habilidades
Criar estratégias para a
apresentação de um projeto;
utilizar conhecimento sobre
a língua (linguísticos, de
gênero etc.) para elaborar o
projeto; posicionar-se como
protagonista de ações que
contribuem para o bom
aproveitamento do espaço
escolar.
Relações Possíveis com:
todas as instituições.
Geografia
8º ano/S.A 3
Conteúdos e Temas
Desmatamento,
poluição dos rios e da
atmosfera.
Poluição
ambiental;
desmatamento; crise
na disponibilidade de
água; efeito estufa.
Sugestão:realizar
pesquisa
sobre
o
município da escola e
da instituição visitada.
Competências e habilidades
Identificar as formas de
poluição
ambiental
em
diferentes ambientes; analisar
o impacto da expansão dos
meios de transporte em áreas
florestadas.
Relações Possíveis com:
Eco – Pólis, Parque Estadual
Serra do Mar, Núcleo ItutingaPilões e Sesc Bertioga.
Ciências
9º ano/S.A 4
Conteúdos e Temas
Corpo humano em
movimento.
Papel do esqueleto;
ossos e articulações;
músculos; movimento do
corpo humano.
Sugestão: anotar os
movimentos realizados
durante a visitação,
utilizar também
fotografias para os
registros.
Competências e habilidades
Observar e registrar dados
experimentais; interpretar
resultados experimentais;
interpretar
imagens;
responder perguntas de
forma objetiva.
Relações Possíveis com:
Eco - Pólis, Parque Estadual
Serra do Mar, Núcleo
Itutinga-Pilões.
Inglês
9º ano/S.A 2
Conteúdos e Temas
My first day at a new school
Primeiro dia em uma nova
escola; tempo verbal: past
tense;
adjetivos
para
descrever sentimentos e
sensações;
organização
cronológica de eventos.
Sugestão: Solicitar aos
alunos um relatório da
visita no tempo verbal
estudado.
Competências e habilidades
Identificar as características
de um diário pessoal;
localizar
informações
específicas em um texto.
Relações Possíveis com:
todas as instituições.
Física
1ª série /S.A 4
Conteúdos e Temas
Competências e habilidades
Realizar
cálculos
de
proporções para obter
Sistema Solar.
relações entre dimensões,
distâncias e períodos dos
As relações entre as
planetas do Sistema Solar;
dimensões, distâncias e
estimar e avaliar grandezas
densidades dos corpos
como distância, tempo e
celestes no Sistema Solar.
densidade.
Sugestão:
Utilizar
os
dados da visita realizada Relações Possíveis com:
para trabalhar conceitos Museu de Ciências Naturais e
de velocidade, massa, Centro Cultural Joias da
escala, gravidade.
Natureza.
Língua Portuguesa
Competências e habilidades
1ª série /S.A 4
Elaborar resenha critica;
Conteúdos e Temas
posicionar-se criticamente
As vozes do outro e a sobre os valores sociais
nossa na resenha.
expressos nas manifestações
culturais e artísticas; utilizar os
Elaboração da resenha.
conhecimentos sobre a relação
arte e realidade para analisar
Sugestão: produzir uma formas de organização de
resenha sobre o local mundo, de textos e de
identidades, emitindo juízos de
visitado.
valor.
Relações Possíveis com:
todas as instituições.
Química
Competências e habilidades
2ª série /S.A 4
Relacionar
os
níveis
Conteúdos e Temas
macroscópico, microscópico
representacional
Síntese de ideias sobre as e
transformações químicas. envolvidos na construção do
conceito de transformação
química, considerando os
Sugestão: Perceber os conhecimentos adquiridos
processos químicos e ou para a compreensão da
substâncias envolvidas existência das substâncias.
Relações Possíveis com:
nas exposição.
Museu de Ciências Naturais
e Centro Cultural Joias da
Natureza; Eco-Pólis.
Filosofia
2ª série /S.A 4
Conteúdos e Temas
Filosofia e Educação
Sugestão:
Solicitar pesquisa sobre a
diversidade sociocultural.
Relações Possíveis com:
todas as instituições.
Competências e habilidades
Construir argumentação
consistente; recorrer aos
conhecimentos
desenvolvidos na escola
para
elaboração
de
propostas de intervenção
solidária na realidade,
respeitando os valores
humanos e considerando
a
diversidade
sociocultural;
analisar
criticamente a própria
experiência educacional.
Biologia
3ª série /S.A
Conteúdos e Temas
Evolução: os seres em
transformação.
Competências e habilidades
Identificar a estreita relação
entre os seres vivos e os
ambientes; identificar o papel
dos isolamentos geográfico e
Comparação das teorias
reprodutivo na formação de
evolutivas de Darwin e
novas espécies; reconhecer as
Wallace e de Lamarck.
principais etapas da evolução
dos grandes grupos de
Relações Possíveis com:
organismos.
Eco-Pólis; Museu Joias da Sugestão: registros para
Natureza, Parque Estadual responder a comparação
Itutinga Pilões.
entre as teorias.
aluno aluno
História
Competências e habilidades
3ª série /S.A 3
Dada uma distribuição
Conteúdos e Temas
Movimento operário no estatística de variável social
Brasil nas décadas de ou econômica, traduzir e
interpretar as informações
1950 e 1960.
Sugestão: Utilizar os disponíveis ou reorganizáregistros da visita para las.
Relações Possíveis com:
complemento
de
Museu
do
Café,
informações
sobre o
Pinacoteca
Benedito
período abordado.
Calixto, Museu Joias da
Natureza.
Agosto
Pinacoteca Benedito Calixto
Aberta ao público: 25 Jul (Qui) a 18 Ago (Dom)
Uma exposição em feminino plural.
São as Conceições, que se fazem
representar pela figura majestosa e
carregada de afeto e maternidade de
Nossa Senhora; Madalenas e Genis,
transitando entre o maldizer e o
bendizer, entre o pecado e a
castidade, por entre pedras e flores.
Museu do Café
Cantigas, Jogos, Brincadeiras
Superstições e Crendices.
De 06/08 a 22/09
14 de julho de 2013.Exposição Virtual - A
mostra “Memórias da Praça – Corretores
de Café em Santos” vai ao ar no dia 14
julho e disponibiliza imagens e
depoimentos de corretores de café da
década de 1940 até os dias atuais.
SESC SANTOS
Nome do espetáculo: Gem – grupo experimental de
música Duração do espetáculo: 60 minutos
Classificação etária: ensino médio e EJA.
Sinopse:
O Grupo Experimental de
Música - GEM integra em
seu trabalho música, lutheria
e a artes-visuais, utilizando
diversos tipos de materiais,
reciclando e ressignificando
objetos do cotidiano. A
criação de instrumentos
musicais e de instalações
sonoras é o ponto de partida para suas performances ao
vivo, em que a multiplicidade de referências culturais é
aliada à difusão da consciência ambiental, na medida em
que o trabalho incorpora elementos que, em outras
circunstâncias, poderiam se transformar em agentes
poluentes. Neste espetáculo, os músicos executam no
palco sua nova instalação, criada em 2012.
O GEM prioriza em sua pesquisa experimentar e criar
através da observação de fontes sonoras diversificadas,
encontradas no habitat urbano. O grupo, idealizado por
Fernando Sardo, surgiu em 2003 e, desde então, tem
realizado apresentações e oficinas no Brasil e no exterior.