Transcript 语文-邹忌讽齐王纳谏2012-4

邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
上海市杨浦职业技术学校
课文的题目能否改为“邹忌比美”，
为什么？
【提示】：“比美”不是写这篇文章真
实的目的。
“邹忌讽齐王纳谏”，所谓“讽”
指的是用暗示、比喻之类的方法委婉地
规劝、劝说。“纳谏”指古代君王接受
规劝或批评、意见。
本文中，邹忌是怎样劝说齐王接受
规劝和意见的？
邹忌是怎样劝说齐王接受规劝和意见的？
第一段：邹忌比美，在与徐公比美
的过程中发现自己受蒙蔽。
邹忌是怎样劝说齐王接受规劝和意见的？
第一段：邹忌比美，在与徐公比美的过程
中发现自己受蒙蔽。
三 问
三答
原 因
心态
问 妻
君美甚
私 我
夫荣妻贵
问 妾
何能及君
畏 我
害怕失宠
问 客
不若君之美 有求于我 求人先美言
【明确邹忌的身份】：战国时期，各国之间战争频繁，国君为了富国强兵，都广招贤
士以辅佐国政，因此相应的产生了许多能言善辩的政治活动家，也就是所谓的“策
邹忌是怎样劝说齐王接受规劝和意见的？
第二段：邹忌讽齐王，邹忌是采用
怎样的方式提出要齐王纳谏的？
邹忌是怎样劝说齐王接受规劝和意见的？
第二段：邹忌讽齐王，邹忌是采用怎样的
方式提出要齐王纳谏的？
臣之妻
（私臣）
宫妇左右
（私王）
臣之妾
（畏臣）
朝廷之臣
（畏王）
四境之内
（有求于王）
臣之客
（有求于臣）
【提示】：邹忌以自己亲历推及齐王处境，
用自己比美小事比喻齐王治国大事，用个人
受蔽的故事来暗示“王之蔽甚矣”。
邹忌是怎样劝说齐王接受规劝和意见的？
第三段：齐王纳谏，齐王虚心纳谏
及所产生的国内效果。
邹忌是怎样劝说齐王接受规劝和意见的？
第三段：齐王纳谏，齐王虚心纳谏及所
产生的国内效果。
【提示】：“三赏”措施：
受上赏——群臣吏民能面刺寡人之过者
受中赏——上书谏寡人者
受下赏——能谤讥于市朝，闻寡人之耳者
“三变”的效果：（内政修明）
令 初 下——群臣进谏，门庭若市。
数月之后——时时而间进。
期年之后——虽欲言，无可进者。
邹忌是怎样劝说齐王接受规劝和意见的？
第四段：战胜于朝廷，写纳谏的国
外效果。
【提示】：
国外效果——皆朝于齐（不须用兵，就能战胜
敌国。）
邹忌是怎样劝说齐王接受规劝和意见的？
第四段：战胜于朝廷
第三段：齐王纳谏
第二段：邹忌讽齐王
第一段：邹忌比美
结构特点
【提示】：结构精巧严密，段落层次环环紧扣。
邹忌是怎样劝说齐王接受规劝和意见的
第四段：战胜于朝廷
第三段：齐王纳谏
第二段：邹忌讽齐王
第一段：邹忌比美
比喻说理的 写法
【明确】：全文邹忌劝说齐王接受规劝和意见的
过程采用了比喻说理的方法。比喻说理能用具体
的事实说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂
为简明，变逆耳为顺耳，委婉而有较强的说服力。
比喻说理在当今现实生活中的意义。
因为社会生活中经验不足，不大善于与人交往、
沟通，几乎没有谈话技巧，经常会闹出一些不
必要的矛盾。
有两名旅游学校的毕业生前往一家酒店应聘，
在第一次接待客人时，甲生问客人：“先生，
您吃鸡蛋吗?”客人摆摆手，事情就这样结束了。
乙生问客人：“先生，我们这儿的鸡蛋很新鲜，
您吃一个还是两个?”客人笑了笑，说“吃一个”。
显而易见，最后是乙生获得了成功。
比喻说理在当今现实生活中的意义。
有部分同学因为社会生活中经验不足，不大善
于与人交往、沟通，几乎没有谈话技巧，经常
会闹出一些不必要的矛盾。
谈谈你对生活中为人处事的技巧
的看法。
写一篇读后感。