Transcript Разбор глагола по составу (морфемный разбор)

Урок русского
языка в 4 классе.
Учитель начальных классов
Орешкина И.Ю.
•Умер дождь, умер ветер,
умер шумливый,
беспокойный сад.
( К. Паустовский)
Определи форму глаголов:
стучишься- наст.вр., 2л., ед.ч., возвр.ф
уколоться- н.ф., возвр.ф.
проспорить- н.ф.
кричала- пр.вр., ж.р., ед.ч.
светятся- наст.вр., 3-е л., мн.ч., возвр.ф
принесешь- буд.вр., 2-е л. ед.ч.
Выбери слова, которые
относятся к схемам:
1)
2)
ник
н ый
3)
4)
л
а
ат
кричат школьник смотреть бегала
звёздный катаешься розовый
Тема урока:
Разбор глагола по
составу. Знакомство с
алгоритмом.
Цель:
1) Научиться разбирать глагол
по составу.
Упражнение 292.
ет лес багряный свой убор,
Роня..
Сребрит мороз увянувшее поле,
ет день как будто поневоле
Проглян..
ется за край окружных гор.
И скро..
( А.С. Пушкин)
Запомни!
В основу не входят суффиксы:
Н.ф.
Прош.вр.
-ти
-л
-ть
Учиться, говорил,
беречь, пойти, петь.
Алгоритм разбора:
• Форма глагола.
• Не входят в основу.
• Основа.
• Корень.
• Приставка, суффикс.
На солнце темный лес ……….,
В долине пар …….. тонкий,
И песню раннюю …………
В лазури жаворонок звонкий.
Он голосисто с вышины
………… на солнышке сверкая:
Весна ………. к нам молодая,
Я здесь …….. приход весны.
Домашнее задание:
Дидактический материал: упр. 165.
Учебник: стр. 97-98 (правило).
• Какая была тема урока?
• Какую цель мы ставили перед
собой?
• У кого в своей таблице не было
пометок по ошибкам?
• У кого пометки были, запомните
свои проблемы.
• Какой вывод нужно сделать?
Итог урока
• Сегодня на уроке я понял…
•
я узнал..
•
я научился…
•
мне понравилось…
Спасибо за урок!