Transcript Презентация.

Урока обобщения и систематизации
изученного
по теме
«Синтаксис и пунктуация простого
предложения»
в 11 классе.
Язык открывает свои чертоги
и кладовые только людям с
раскрытой душой, тем, у кого сердце
не зачерствело в однообразии покоя
и борьбы, кто искренен не только с
другими,
но и самим собою…
В.И. Белов.
Орфоэпические нормы



Афера, затекший, опека,
оседлый, маневры.
Новорожденный, острие,
платежеспособный, дареный,
одноименный.
Свекла, многоженство,
блеклый, никчемный,
безнадежный.

Белесый, заем, двоеженец,
договоренность, истекший.

Житие, забредший,
испекший, щелка, бытие.

Афера, затекший, опека,
оседлый, маневры.

Новорождённый, остриё,
платёжеспособный,
дарёный, одноимённый.

Свёкла, многожёнство,
блёклый, никчемный,
безнадёжный.

Белёсый, заём,
двоежёнец,
договорённость,
истёкший.

Житие, забредший,
испекший, щёлка, бытие.
Грамматические нормы.
Согласование сказуемого с подлежащим.
1. Большинство картин художников- передвижников было
воспринято как гимн человеку, прославляющий и
утверждающий его высокие духовные ценности.
2. Часть студентов уже сдала экзамены по специальности.
3. Двадцать человек стояли в стороне.
4. Множество темноватых туч расползалось по небу.
5. Десять студентов окончили институт с отличием.
Грамматические нормы.
Употребление падежных форм и
предлогов.
1. Отчитаться (о чём?) о получении полученного аванса.
2. Отзыв (о чём) о статье.
3. Уделять внимание (чему?) каждой мелочи.
4. Превосходство новой техники (над чем?) над старой.
5. Примириться (с чем?) с неумолимой судьбой.
Грамматические нормы.
Употребление падежных форм и
предлогов.
1. С этим мы познакомим вас позже.
2. Докладчик подчеркнул необходимость строительства.
3. Решительность парламента свелась лишь к
предоставлению полномочий.
4. Вчера брат приехал из Москвы.
5. По окончании переговоров представители сторон
подписали совместное заявление.
Грамматические нормы.
Употребление деепричастного оборота.
1.
Объяснение этих явлений можно найти, взяв в качестве
иллюстрации последние события.
2. После двух месяцев работы у него возникли осложнения с
начальником цеха.
3. Приняв смену, диспетчер направляет дежурных водителей по
объектам.
4. Торговый зал был очищен от людей из-за опасений, что рухнет
потолок.
5. Изучая процесс разгосударствления, можно обнаружить
определённую закономерность.
Грамматические нормы.
Стилистическая правка.
1.
Магазину требуются продавцы овощей: картофеля и др.
2. ООО Севастопольский приглашает на постоянную работу
мастера по переработке овощей и рабочих (мужчин и
женщин).
3. В работу нужно включить как можно больше людей, которые
управлялись бы с уборкой картофеля; необходимо
использовать лошадей для облегчения труда работников.
4. Рабочие завода поддерживают кандидатуры, выдвинутые
участниками митинга, и голосуют за них.
5. Автобус имеет высокие подножки, у него низкие динамические
показатели.
Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о
судьбах моей родины,- ты один мне поддержка и
опора, о великий, могучий, правдивый и свободный
русский язык! Не будь тебя- как не впасть в отчаяние
при виде всего, что совершается дома? Но нельзя
думать, чтобы такой язык не был дан великому
народу! И.С. Тургенев.
Нет слова, которое было бы так замашисто,
бойко, так вырывалось бы из- под самого сердца, так
бы кипело и животрепало, как метко сказанное
русское слово. Н.В. Гоголь.
Язык- это история народа. Язык- это путь
цивилизации и культуры. Поэтому- то изучение и
сбережение русского языка является не праздным
занятием от нечего делать, но насущной
необходимостью. А. И. Куприн.
(1) Русский язык (как любой другой национальный язык)
представляет собой систему знаков, с помощью которой
мы общаемся с представителями своего народа. (2) И,
таким образом, он становится неотъемлемой частью
нашего коллективного сознания, нашего менталитета. (3)
Поэтому вместе с такими культурными элементами, как
обычаи, нравы, национальное искусство, язык
определяет нацию как выделенный среди иных народов
объект.
Какую цель, по-вашему, ставит автор этого текста?
1) описать картину, нарисовать образ,
2) передать последовательность действий, событий,
3)донести до читателя свои мысли, рассуждения,
4)познакомить читателя с научными сведениями и сделать
умозаключение.

Укажите стиль

Укажите тип речи

Мы из всех исторических катастроф
вынесли и сохранили в чистоте великий
русский язык, он передан нам нашими
дедами и отцами.
В.Шукшин.

Мы из всех исторических катастроф вынесли и
сохранили в чистоте великий русский язык,
переданный нам нашими дедами и отцами.
(простое, осложнённое).

Мы из всех исторических катастроф вынесли и
сохранили в чистоте великий русский язык, который
передан нам нашими дедами и отцами.
(сложноподчинённое с придаточным
определительным).
Простое предложение
осложнено
словами, грамматически
связанными с членами
предложения:




однородные члены
обособленные члены
уточняющие члены;
словами,
грамматически
не связанными с членами
предложения:


обращения и междометия,
вводные слова и
предложения,

вставные конструкции

Однородные члены - это ряд одинаковых членов предложения,
соединённых между собой сочинительной связью, которая
выражается союзами или только интонационно.
Между однородными членами при отсутствии союза ставится
запятая.
Запятая ставится:
 перед противительными
союзами (не марки, а
открытки);

перед повторяющимися
союзами (и марки, и
открытки);

перед второй частью
двойных союзов (как марки,
так и открытки);

перед союзом да и,
обозначающим добавление к
сказанному раньше.
Запятая не ставится:
 перед однородными
членами, соединёнными
одиночными союзами
(соединительными или
разделительными);

запятая не ставится во
фразеологических оборотах
(и так и сяк).
Составьте схемы предложений
1.
Рыбалка успокаивает нервы настраивает на философский
лад.
2.
Схватил он его за ноги и руки спеленал поправил все
перевязки завернул его в воловью кожу увязал и помчался
с ним в дорогу.
3.
Острым ножом мы вырезали узоры то колечко то спираль
то шахматную клеточку.
4.
Летом и зимой весной и осенью лес хорош во все времена
года.
5.
В каждом отсеке школы на лестницах на этажах в
кабинетах везде стояли дежурные.
Сравнительный оборот


является частью простого распространённого
предложения
выделяется запятыми
Если оборот входит в состав сказуемого или тесно
связан с ним по смыслу, то запятыми он не
выделяется.
 Не обособляется оборот, если он входит в состав
устойчивого словосочетания.

Тест

Укажите предложение с пунктуационной
ошибкой, объясните свой выбор:
1.
Озеро, как море, шумит при сильном ветре.
Перед нами расстилались пёстрые, как ковёр, луга.
Осыпался с берёзы лист и, как ковёр, устлал
дорогу.
Они были похожи, как две капли воды.
2.
3.
4.
4. Они были похожи как две капли воды.
Тест

Укажите предложение, в котором на месте всех пропусков
ставятся запятые.
1. Внизу _как зеркало _стальное синеют озера струи.
2. На чёрном_как тушь_небе не мелькает ни одна
звёздочка.
3. Как парус_чайка_там белеет в высоте.
4. Вода в реке была чёрной_словно_дёготь.
4. На чёрном, как тушь, небе не мелькает ни одна
звёздочка.
Обособленные определения и
приложения


Незримый, ты мне был уж мил.
Люди, злые, голодные, двинулись по улице.


А он, мятежный, ищет бури.
Привлечённые светом, бабочки летели к свече.


Он видел небо, покрытое тучами.
Иван, усталый, всё же не мог заснуть.


На небе стыли облака, ещё розовые от заката.
Пёстро раскрашенный, стоял катер у причала.

Анна Ивановна, в шляпе и шали, вернулась с
прогулки..
Он ушёл сильно расстроенный.

Обособленные определения и приложения

Только люди способные сильно любить могут
испытывать и сильные огорчения; но та же
способность любить служит для них
противодействием горести и исцеляет их.
Л.Н. Толстой.

Песня тихая тягучая и заунывная похожая на
плач и едва уловимая слухом слышалась то справа
то слева то сверху то из- под земли.
А.П. Чехов.
Составьте предложения с приложениями
(по группам)
1.
2.
3.
4.
5.
экономисты,
поклонник Высоцкого,
или хлопок,
как художнику,
по кличке Сват.
Обособленные обстоятельства.

Обособляются обстоятельства, выраженные деепричастными
оборотами и одиночными деепричастиями.

Всегда обособляются обстоятельства с предлогом несмотря на,
которые имеют уступительное значение.

Не обособляются фразеологические обороты и деепричастия,
непосредственно примыкающие к сказуемому и близкие по
функции к наречиям (стоя, сидя, лёжа, молча, нехотя и др.).

Могут обособляться обстоятельства, выраженные
существительными с предлогами благодаря, согласно, вопреки,
в силу, в случае, при наличии, при отсутствии, по причине,
ввиду, вследствие, если они распространены и стоят перед
сказуемым.
Тест

Укажите правильное объяснение пунктуации в
предложении.

Весело махая хвостом ( ) и тихо повизгивая,
Каштанка ждала своего хозяина.
здесь один деепричастный оборот, запятая ставится.
причастный оборот перед определяемым словом,
запятая не ставится.
3. предложение сложное, запятая ставится.
4. два деепричастных оборота, соединённых союзом и,
запятая не ставится.
1.
2.
Тест

Укажите предложение, в котором ставится
одна запятая. (Знаки препинания не
расставлены.)
1.
На севере слабо мерцая подымались какие-то белые
облака.
Он всегда краснел вспоминая эту историю.
Воробей заметив кота мгновенно взлетел вверх.
Часто он читал лёжа.
2.
3.
4.
Тест

Укажите предложение, в котором ставится
одна запятая. (Знаки препинания не
расставлены.)
1.
Несмотря на запрещение она пошла к реке надеясь
развеять свою печаль.
Он женился и вопреки пословице не переменился.
Расправив крылья и вытянув шею гусь шёл прямо
на меня.
Садовник подрезав ветки яблонь закрыл калитку
сада и ушёл в дом.
2.
3.
4.
Обособленные дополнения

В каком значении употреблены дополнения с
предлогами в следующих предложениях?
1.
Все включая новичков очень старались.
2. Он не видел ничего кроме её смеющихся глаз.
3. Иван в отличие от Вани человек солидный.
4. Вместо бритых скул была у него теперь бородка.
5. Я работал вместо него.
Уточняющие члены
Уточняться могут все члены предложения:
и главные, и второстепенные.




Уточняющие члены предложения могут быть
присоединены к уточняемым словам союзами:
то есть, или (в значении «то есть»), иначе, именно и
др.,
а также словами: особенно, даже, в частности, в том
числе, например и др.
Уточняющие члены
1.
несмотря на утренний туман
1.
шагах в тридцати от нас
2.
в частности учащиеся физмата
3.
в том числе русский язык
4.
то есть наш сосед
Вводные слова и предложения

степень уверенности (большая или меньшая)

различные чувства

источник сообщения

порядок мыслей и их связь

способы оформления мыслей
Вводные слова и предложения
1. Наконец он приехал.
Наконец можно обратиться к врачу за помощью.
2. Выбор варианта с моей точки зрения удачен.
Я знаю, что совершено преступление, если смотреть
на вещи с точки зрения общей морали.

Русский народ за свою историю отобрал,
сохранил, возвёл в степень уважения такие
человеческие качества, которые не подлежат
пересмотру: честность, трудолюбие,
совестливость, доброту… Мы из всех
исторических катастроф вынесли и сохранили
в чистоте великий русский язык, он передан
гам нашими дедами и отцами… В.М. Шукшин.

Язык открывает свои чертоги
и кладовые только людям с раскрытой душой,
тем, у кого сердце не зачерствело в
однообразии покоя и борьбы, кто искренен не
только с другими,
но и самим собою…В.И. Белов.