Transcript 第4章词汇学知识

古代汉语
古代汉语教研室
第4章词汇学知识
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教学目的：1、了解汉语词汇发展变化的基本情况；
2、掌握古今词义异同的情况，阅读古书时能正确分
辨词的古义与今义；
3、了解词义引申的基本情况，掌握其基本规律；
4、了解同义词之间的细微差别，学会辨析同义词。
重点难点：1、正确分辨词的古今义的基本方法；
2、掌握本义的意义；
3、正确探求词本义的方法与步骤及其原理；
4、词义引申的类别、方式、规律；
5、同义词的细微差别、辨析方法。
第4章词汇学知识
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教学时数：12节
教学方式：讲授
学生阅读书目：
高守纲《古代汉语词义通论》语文出版社
张联荣《古汉语词义论》北京大学出版社
蒋绍愚《古汉语词汇纲要》北京大学出版社
赵克勤《古代汉语词汇学》商务印书馆
其它各种版本的古代汉语教材中的词汇部分
一、古今词汇的继承与发展
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（一）词汇的沿用与死亡
（二）词汇的复音化趋势
（三）词义的发展演变
一、古今词汇的继承与发展
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思考题：
1、古今汉语词汇各有什么特点？汉语词
汇发展的趋势是什么？
2、 汉语词汇是怎样发展变化的？有那
些具体表现？
3、为什么汉语词汇会向复音词发展？
二、古汉语词汇的构形特点
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（一）古汉语词汇的构成框架
（二）古汉语特殊复音词介绍
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（三）掌握古汉语词汇应注意的一些问题
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二、古汉语词汇的构形特点
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思考题：
1、基本概念解释：连绵词、叠音词、同义复
词、偏义复词、单纯复音词
2、举例谈谈掌握古汉语连绵词应注意哪些问
题？
3、古汉语中常见的后缀有哪些？举例谈谈这
种合成词的句法功能和表达效果。
4、举例谈谈如何辨别连用的两个字是合成词
还是两个单音词。
三、古今词义的继承与发展
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（一）古今词义变化的实际情况
（二）古今词义的异同
（三）辨析古今词义异同与阅读古书
三、古今词义的继承与发展
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思考题：
1、古汉语的词义是怎样发展变化的？举
例说明。
2、如何理解“在异同的问题上，难处不
在同而在异，不在迥别而在微殊”？
3、举例谈谈如何辨别词的古义与今义？
4、从词义演变的结果看，古今词义之间
存在哪些差异？举例谈谈。
四、多义词及其词义系统
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（一）词的一词多义现象
（二）词的本义及有关问题
（三）词的引申义及有关问题
四、多义词及其词义系统
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思考题：
1、什么叫一词多义现象？多义词是如何形成的？
2、什么叫词的本义？掌握它有什么重要意义？举例说
明。
3、举例谈谈如何探求词的本义。
4、什么叫词义引申？有哪些基本类型？举例谈谈。
5、辐射式、链条式引申各自体现了词义引申的什么
属性？举例说明。
6、举例谈谈词义引申的方式及一般规律。
五、同义词辨析
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1、同义词的作用及辨析同义词的意义
2、同义词之间的差别
3、辨析同义词的方法
4、辨析同义词应注意的问题
5、确定同义词的依据
五、同义词辨析
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思考题：
1、什么叫同义词？同义词在语言表达方面有
什么重要作用？
2、举例谈谈辨析同义词的意义。
3、举例说明如何确定几个词是否为同义词。
4、同义词之间存在哪些细微差别？举例说明。
5、举例谈谈怎样辨析同义词。
6、辨析同义词时应注意哪些问题？