Transcript Агрегатные состояния вещества Строение твердых, жидких и

Тема:«Агрегатные состояния
вещества. Строение твердых, жидких
и газообразных тел».
7 класс
Урок: Изучения и первичного закрепления новых знаний.
Из опыта инновационной работы
учителя физики ВКК
МБОУ «Лицей № 2» г. Воронежа
Плесковой Ирины Аркадьевны
[email protected]
Цели урока:
Уметь объяснять поведение жидких, твердых и
газообразных тел с позиций молекулярного строения
(МКТ). Знать основные положения МКТ. Расширить
знания о взаимодействии молекул при переходе
веществ из одного агрегатного состояния в другое.
Эпиграф:
«Если ученик в школе не научился сам ничего
творить, то в жизни он всегда будет только
подражать, так как мало таких, которые бы,
научившись
копировать,
умели
сделать
самостоятельное применение этих сведений».
(А.Н. Толстой)
Твёрдое состояние
В различных состояниях вещества обладают
разными
свойствами.
Большинство
окружающих нас тел состоят из твёрдых
веществ. Это дома машины, инструменты и
др.
 Форму твёрдого тела можно изменить, но для
этого
необходимо
приложить
усилие.
Например, чтобы согнуть гвоздь, нужно
приложить довольно большое усилие.
 Для придания твёрдым телам нужной формы
и объёма на заводах и фабриках их
обрабатывают специальными станками.

Свойства: Твёрдое тело имеет
собственную форму и объём.
Жидкое состояние
• В отличие от твёрдых тел жидкости легко
меняют свою форму. Они принимают форму
сосуда в котором находятся.
• Например, молоко, наполняющее бутылку,
имеет форму бутылки. Налитое же в стакан
оно принимает форму стакана. Но, изменяя
форму,
жидкость
сохраняет свой
объём.
• В обычных условиях только маленькие
капельки жидкости имеют свою формуформу шара. Это, например, капли дождя,
или капли, на которые разбивается струя
жидкости.
Свойства: Жидкости легко меняют
свою форму, но сохраняют объём.
Газообразное состояние
•Воздух,
которым
мы
дышим,
является
газообразным веществом, или газом. Поскольку
большинство газов бесцветны и прозрачны, то они
невидимы.
•Присутствие воздуха можно почувствовать , стоя у
открытого окна движущегося поезда. Его наличие в
окружающем пространстве можно ощутить, если в
комнате возникает сквозняк
Свойства: Вещество в газообразном
состоянии не имеет собственной
формы и объёма
Основные положения МКТ.
•Атомы и молекулы находятся в непрерывном хаотическом
движении.
•Частицы взаимодействуют друг с другом силами, имеющими
электрическую природу.
•Все вещества – жидкие, твердые и газообразные – образованы
из мельчайших частиц – молекул, которые сами состоят из
атомов.
Броуновское движение — беспорядочное
движение
микроскопических
видимых,
взвешенных в жидкости или газе частиц
твердого вещества, вызываемое тепловым
движением частиц жидкости или газа.
Вода может находиться в
твёрдом состоянии – лёд
жидком – вода
газообразном – водяной пар
Построение таблиц:
Состояние
вещества
ГАЗ
Расположение
частиц
Характер
движения
Беспорядочное,
хаотическое
ЖИДКОСТЬ
Колебания и
перескоки
ТВЕРДОЕ
ТЕЛО
Колебания
Взаимодействие
Столкновение частиц
Взаимодействуют на
расстоянии;
отталкиваются при
сжатии жидкости
Взаимодействуют на
расстоянии; сильно
связаны между
собой.
Свойства
Сохраняет форму и
объем; сжимаемо
Сохраняет только
объем; течет;
несжимаемо.
Принимает форму
сосуда
Не сохраняет ни
форму, ни объем;
течет; легко
сжимаем.
Пример
Построение диаграмм:
Диаграмма состоит из трех пересекающихся кругов для показа контраста
или общей черты идеи.
•на «общих» участках - показывают одинаковые свойства,
•на «самостоятельных» участках – индивидуальные особенности,
•в «центральной части» - общие свойства и понятия для всех объектов.
Пример построения диаграммы ученика 7 класса
Разбивка на кластеры:
Написать ключевое слово в центре листа (доски, монитора и т.д.)
Записать идеи (понятия) по данной теме (мозговой штурм).
Установить связи между идеями.
Кластер должен быть приспособлен к нормальному восприятию - прочитав
его, даже незнающий должен разобраться в теме.
Хронометраж:
2 мин. - обсуждение данной информации и возможность задать 3
уточняющих вопроса,
10 мин. - выполнение проекта
3 мин. - выступление и презентация самого проекта.
Пример построения кластера ученика 7 класса
Список:
• http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b2b53-e921-11dc95ff-0800200c9a66/2_4.swf
• http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b7979-e921-11dc95ff-0800200c9a66/view/
• http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a54b5e75-ff6e-4791a78f-b2c49ec939f1/7_71.swf
• http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/88f2ea3f-1732-4c728513-3dba9b8ae057/7_20.swf
• http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b2b52-e921-11dc95ff-0800200c9a66/2_3.swf
• http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b2b55-e921-11dc95ff-0800200c9a66/2_6.swf
• http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b5274-e921-11dc95ff-0800200c9a66/view/