Transcript 6. proposal dan laporan ptk
PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU WORKSHOP PENYUSUNAN KARYA TULIS KEGIATAN 6: PENYUSUNAN PROPOSAL DAN LAPORAN PTK DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR 2013
MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
BAB I, II & III MENYUSUN PROPOSAL PTK PROSEDUR UMUM PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) AMBIL DATA BAB I, II & III BAB IV & V MELAKSANA KAN PTK MENYUSUN LAPORAN PTK PENGUSUL-AN ANGKA KREDIT
Figure 1 The Action Research Spiral
STRUKTUR PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) JUDUL PENELITIAN BAB I: PENDAHULUAN A. Latar Belakang: kondisi ideal pembelajaran, kondisi riel pembelajaran di kelas, solusi memecahkan adanya kesenjangan antara kondisi ideal dengan kondisi nyata B. Rumusan Masalah C. Pemecahan Masalah D. ujuan Penelitian E. Manfaat Hasil Penelitian (Bagi Guru, Siswa, Sekolah) F. Batasan Masalah G. Definisi Operasional
BAB II: KAJIAN PUSTAKA BAB III METODE PENELITIAN A. Rencana Penelitian 1. Subyek Penelitian 2. Waktu dan Lamanya Penelitian 3. Tempat Penelitian B. Prosedur Penelitian 1. Observasi dan Refleksi Awal 2. Pelaksanaan PTK a. Gambaran Umum Pelaksanaan PTK b. Rincian Prosedur Setiap Siklus PTK C. Instrumen Penelitian D. Analisis Data
DATA TAMBAHAN LAIN
• • • •
Jadwal Penelitian Personalia Penelitian Daftar Pustaka
• •
Lampiran: Sebelum melaksanakan PTK: silabus, RPP tiap pertemuan dan tiap siklus, bahan ajar yang akan digunakan, format lembar observasi untuk proses pembelajaran, format alat evaluasi proses dan hasil belajar disertai rubrik penilaian, dll yang akan digunakan PTK pada saat “on” di sekolah.
Setelah melaksanakan PTK: surat ijin penelitian, Silabus, RPP, bahan ajar yang telah digunakan, lembar observasi proses belajar yang telah digunakan, catatan lapangan selama PTK berlangsung/jurnal mengajar selama PTK berlangsung, penilaian proses dan hasil beajar beserta rubrik penilaian yang telah digunakan, dokumentasi selama PTK, dll yang mendukung bukti otentik terlaksannya PTK.
MELAPORKAN HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS
FUNGSI LAPORAN PENELITIAN
Sebagai pertanggungjawaban ilmiah.
Sebagai media informasi ilmiah.
Sebagai masukan bagi pengambilan kebijakan.
Sebagai media sosialisasi informasi bagi masyarakat luas.
Sebagai pertanggungjawaban administrasi kepada pemberi dana.
Sebagai Sarana Publikasi Ilmiah
MEMBUAT ABSTRAK
@ Nama Penulis + Judul @ Tujuan @ Metode penelitian @ Hasil Penelitian
BAB I PENDAHULUAN
• • • • • • •
A. Latar Belakang B. Rumusan Masalah C. Pemecahan Masalah D. ujuan Penelitian E. Manfaat Hasil Penelitian (Bagi Guru, Siswa, Sekolah) F. Batasan Masalah G. Definisi Operasional SEKITAR 5 HALAMAN
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. URAIAN TENTANG MASALAH/ PENYAKIT ………………………………………….
………………………………………….
B. URAIAN TENTANG SOLUSI/OBAT ………………………………………….
………………………………………….
C. URAIAN TENTANG PENGARUH OBAT THD KESEMBUHAN PENYAKIT ………………………………………….
………………………………………….
SEKITAR (15-20) HALAMAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Rencana Penelitian
•
1. Subyek Penelitian
•
2. Waktu dan Lamanya Penelitian
•
3. Tempat Penelitian B. Prosedur Penelitian
•
1. Observasi dan Refleksi Awal
•
2. Pelaksanaan PTK
–
a. Gambaran Umum Pelaksanaan PTK
–
b. Rincian Prosedur Setiap Siklus PTK C. Instrumen Penelitian D. Analisis Data SEKITAR (5-10) HALAMN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. HASIL PENELITIAN PADA SIKLUS 1 1. Rencana tindakan ke-1 2. Pelaksanaan Tindakan ke-1 3. Hasil Obs. Tindakan pada siklus ke-1.
4. Refleksi hasil siklus ke-1.
B. HASIL PENELITIAN PADA SIKLUS 2 1. Revisi rencana tindakan ke-2 2. Pelaksanaan Tindakan ke-2 3. Hasil Obs. Tindakan pada siklus ke-2.
4. Refleksi hasil siklus ke-2.
BAB IV (LANJUTAN) C. HASIL PENELITIAN PADA SIKLUS 3 1. Rencana tindakan ke-3 2. Pelaksanaan Tindakan ke-3 3. Hasil Obs. Tindakan pada siklus ke-3.
4. Refleksi hasil siklus ke-3.
D. PEMBAHASAN Membahas hasil Siklus 1-2 3-4, dengan teori dan hasil penelitian lain yg sejenis.
SEKITAR 25 HALAMAN
MELAPORKAN RENCANA TINDAKAN KE-1
• •
Diungkapkan sesuai dengan isi BAB III bagian A. Perencanaan.
Perlu diungkapkan apakah terjadi perubahan rencana atau tidak.
MELAPORKAN PELAKSANAAN TINDAKAN KE-1
• • •
Diungkapkan tentang langkah tindakan secara rinci.
Ungkapkan juga kesulitan/kemudahan dalam melakukan tindakan.
Sebutkan hal-hal khusus ketika melakukan tindakan.
MELAPORKAN HASIL OBSERVASI TINDAKAN KE-1
• • •
Diungkapkan secara deskriptif kualitatif (dalam bentuk cerita).
Jika diperlukan dapat didukung oleh data kuantitatif, tapi bukan merupakan hasil utama.
Semua informasi hasil tindakan diungkapkan secara rinci.
MELAPORKAN REFLEKSI HASIL KE-1
• • • •
Diungkapkan tentang penilaian terhadap hasil Observasi tindakan ke-1, apakah hasil tindakan ke-1 sudah cukup/baik atau belum.
Jika sudah, maka ………….
Jika belum, maka ………….
Ini sebagai dasar untuk membuat revisi rencana tindakan ke-2
MELAPORKAN PEMBAHASAN HASIL TINDAKAN KE-1 DAN KE-n
• • •
Pembahasan ini dilakukan secara lintas siklus (ke-1, 2 dan 3).
Diungkapkan tentang bagaimana perkembangan pencapaian hasil tiap siklus.
Diarahkan untuk memperoleh kesimpulan penelitian yang sekaligus menjawab rumusan masalah penelitian.
BAB V PENUTUP
A. SIMPULAN B. SARAN SEKITAR 2 HALAMAN
MEMBUAT KESIMPULAN PENELITIAN
• •
Kesimpulan penelitian menjawab Rumusan Masalah Penelitian.
Diungkapkan dalam kalimat pernyataan yang tegas dan jelas.
CONTOH KESIMPULAN
PENGGUNAAN METODE JIGSAW PLUS DAPAT MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR KONSEP PERUBAHAN ALAM PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI 01 BATU
MEMBUAT SARAN PENELITIAN
• •
Memuat “Untuk SIAPA” dan “Agar Melakukan APA”.
Terkait dengan Kesimpulan Penelitian.
CONTOH MEMBUAT SARAN
Setelah ditemukan penggunaan metode Jigsaw Plus dapat meningkatkan proses dan hasil belajar konsep Perubahan Alam pada peserta didik kelas V SD, maka guru IPA disarankan menggunakan metode ini dalam proses pembelajarannya.
DAFTAR PUSTAKA
Literatur/Sumber/Buku yang dikutip/termuat di dalam BAB I, II, III, IV & V HARUS SAMA dengan yang dimuat dalam Daftar Pustaka.
Mengikuti aturan tata tulis ilmiah (lihat dalam buku panduan, hal. 124 126) SEKITAR 1 HALAMAN
CONTOH DAFTAR PUSTAKA
American Psychological Assosiation. 1984. Publication Manual (3rd Ed.). Washington D.C.: APA.
Davis, A. ( [email protected]
). 10 Juni 1996. Learning to Use Web Authoring Tools. Email kepada Alison Hunter Hitchcock, S. 1996. A Survey of STM Online Journals,
1990
95: The Calm before the Storm, (Online), ( http://journal.ecs.soton.ac.uk/survey/survey.html
, diakses 12 Juni 1996).
Huda, M. 13 Nopember, 1991. Menyiasati Krisis Listrik Musim Kering. Jawa Pos, hlm. 6.