Transcript Работаем над сжатым изложением

Сжатое изложение – воспроизведение текста в сокращённом
виде.
Способы сжатия текста
исключение
подробностей,
деталей
обобщение
конкретных,
единичных
явлений
Исключение подробностей
Выделить главное с точки зрения основной мысли текста и детали
Убрать детали.
Исключить слова, которые как бы читаются «между строк».
Объединить существенное и составить новый текст
Обобщение материала
Вычленить единичные факты
Подобрать языковые средства обобщённой передачи
единичных фактов
Составить новый текст
Обобщение материала
Вычленить единичные факты
Если в тексте говорится о каком-либо факте, событии два или
три раза, то в изложении ученики пишут о нём один раз, отмечая
те особенности, которые отличали факт при повторении.
Если в тексте подробно говорится о нескольких аналогичных
фактах, то в изложении подробно говорится только о первом
из них. а далее идёт указание на аналогию (также сообщается
о том, чем отличаются от первого остальные аналогичные
факты).
Типы упражнений
Выделение главной информации предложения (простого или сложного)
Выделение предложения, в котором заключена главная мысль абзаца
Выделение детализирующей, объясняющей части микротекста
Сокращение предложения, микротекста за счёт исключения деталей,
подробностей
Расширение, развёртывание предложения, микротекста путём введения
деталей, подробностей, объяснений
Подбор обобщающего слова к ряду слов
Подбор одного обобщающего предложения к нескольким предложениям
Памятка
«Как работать над сжатым изложением»
1. Прочитать текст, определить его тему и главную мысль, отметить
изобразительно-выразительные средства.
2. Выделить в тексте все части. Определить, какие части можно исключить,
объединить. Почему?
3. Составить план сжатого изложения.
4. В каждой части отметить главное.
5. Отметить то, что возможно объединить.
6. Подобрать обобщающие слова и предложения.
7. Изложить сжато каждую часть.
8. Подумать, как связать части между собой.
9. Перечитать написанное изложение. Всё ли в нём логично и понятно?
Как делаются слова.




«Стройматериалами» слова являются словообразовательные морфемы
языка (суффиксы и приставки), а также корни и основы слов. Путём их
различного, но вполне определённого, подчинённого строгим
закономерностям соединения и создаются новые слова.
Языковеды определяют морфему как наименьшую значимую единицу
языка. Как понимать это определение? Оно значит, что из всех значимых
единиц языка (например, слов, предложений) морфема – наименьшая.
Если мы будем её дробить на более мелкие части, то уже значимых
частей не получим. Действительно, морфемы состоят из звуков (одного
или более), которые уже самостоятельного значения в слове не имеют.
Что значит звук «б» в слове убежать? Ничего. А вот звук «у» имеет
значение в этом глаголе, так как «у» не просто звук, а звук и
одновременно морфема. У – глагольная приставка, обозначающая
удаление.
В языке имеются такие словообразовательные морфемы, которые
встречаются в составе существующих слов, но в образовании новых слов
не участвуют. На основании этого различают два ряда морфем: суффиксы
и приставки деятельные, активные, участвующие в образовании новых
слов (продуктивные, как их называют языковеды), и бездеятельные,
пассивные (непродуктивные), которые в образовании новых слов не
участвуют, но имеют определённое значение и выделяются из состава
слова. Примером деятельных в современном языке морфем могут быть
суффиксы существительных – ик, - ник: ударный – ударник, выпускной –
выпускник. Примером бездеятельного может служить суффикс – ич:
москвич, костромич.
(210 сл.)
Работа с текстом
1. Чтение текста про себя.
2. Задача автора.
3. Стиль речи.
4. Выделение смысловых частей текста.
5. Составление вопросов к каждой из частей.
6. Определение средств связи предложений и частей.
7. Повторное чтение текста по частям и их сжатие.
8. Проверка изложений. Исправление ошибок и недочётов.
Задача автора – сообщить читателю информацию о том,
из чего строятся слова.
Определение
понятий
Использование
терминов
Научно-популярный
Доступность
изложения
Употребление слов
в переносном значении
Использование
вопросительных
предложений
Использование
разъясняющих повторов
Словообразовательные
морфемы
Определение
морфемы
Продуктивные
и
непродуктивные
морфемы
1
Из каких «стройматериалов» делаются слова?
Каким путём создаются новые слова?
2
Как определяют языковеды морфему?
Как понимать это определение?
3
Все ли морфемы участвуют в образовании слов?
Какие два разряда различают?
Повтор слова
Местоимение
1.
«Стройматериалами» слова являются
словообразовательные морфемы языка
(суффиксы и приставки), а также корни
и основы слов. Путём их различного,
но вполне определённого, подчинённого
строгим закономерностям соединения
и создаются новые слова.
2.
Языковеды определяют морфему как
наименьшую значимую единицу языка. Как понимать это
определение? Оно значит, что из всех значимых единиц
языка (например, слов, предложений) морфема –
наименьшая. Если мы будем её дробить на более мелкие
части, то уже значимых частей не получим.
Действительно, морфемы состоят из звуков (одного
или более), которые уже самостоятельного значения
в слове не имеют. Что значит звук «б» в слове
убежать? Ничего. А вот звук «у» имеет значение в
этом глаголе, так как «у» не просто звук, а звук и
одновременно морфема. У – глагольная приставка,
обозначающая удаление.
3
В языке имеются такие словообразовательные морфемы,
которые встречаются
в составе существующих слов, но в образовании новых слов
не участвуют. На основании этого различают два ряда
морфем: суффиксы и приставки деятельные, активные,
участвующие в образовании новых слов (продуктивные,
как их называют языковеды,и бездеятельные, пассивные
(непродуктивные), которые в образовании новых слов не участвуют,
но имеют определённое значение и выделяются из состава слова.
Примером деятельных в современном языке морфем могут быть
суффиксы существительных – ик, - ник: ударный – ударник,
выпускной – выпускник. Примером бездеятельного может служить
суффикс – ич: москвич, костромич.
Связаны ли между собой части?
Всё ли будет понятно читателю?
«Колдун»
В древнем Риме Гай Фурий Кресим после освобождения из рабства
стал получать с маленького клочка земли урожай гораздо обильнее,
чем получали другие с громадных участков. Ему завидовали и говорили,
будто он колдовством переманивает к себе жатву с чужого поля.
Боясь, как бы его не осудили, Гай Фурий Кресим принёс в день
суда на Форум весь свой сельскохозяйственный инвентарь –
железные орудия превосходной работы, тяжеловесные кирки,
увесистые лемеха, привёл и сытых волов, а затем сказал:
- Вот моё колдовство, квириты, но я не могу показать вам или
привести на форум мои ранние вставания, моё бодрствование
по ночам, проливаемый мною пот…
Его оправдали единогласно.
В тексте
В изложении
«…и говорили, будто он
колдовством
переманивает к себе
жатву с чужого поля.»
«…и обвиняли его в
колдовстве.»
В тексте
В изложении
«Гай Фурий Кресим принёс в
день суда на Форум весь свой «Гай Фурий Кресим принёс
сельскохозяйственный
в день суда на Форум
инвентарь – железные орудия
весь свой замечательный
превосходной работы,
сельскохозяйственный
тяжеловесные кирки,
увесистые лемеха, привёл и
инвентарь, привёл сытых
сытых волов».
волов».
В тексте
В изложении
«…а затем сказал:
- Вот моё колдовство,
квириты, но я не могу
показать вам или
привести на форум мои
ранние вставания, моё
бодрствование по ночам,
проливаемый мною
пот…»
«…а затем сказал, что это и
есть его колдовство, но он
не может показать свой
неустанный труд.»