Презентация занятия в старшей группе «Путешествие на планету геометрических фигур»

Подготовила: Воспитатель первой квалификационной категории Малахова Елена Владимировна МДОУ «Детский сад №49» г.о. Саранск

продолжать

Цель:

знакомить детей с играми, развивающими творческие продолжать логическое умения в учить плоскостных фигур.

мышление и конструировании, конструировать из

Задачи

Образовательные :

сформировать мотивацию учения, ориентированную на удовлетворение познавательных интересов, творчества;

-формировать приемы умственных действий с помощью

конструирования (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия);

-обогащать речь детей новыми словами (активизация

активного и пассивного словаря);

Развивающие:

- развивать речь посредством проговаривания действий; мышление, внимание у детей.

- развивать нравственные качества: желание помочь друг другу, коллективизм, волю.

Воспитательные:

воспитывать интерес к предмету и процессу обучения в целом.

Материал и оборудование

Раздаточный: геометрические фигуры игры «Танграм» на каждого ребенка (два больших треугольника, два маленьких треугольника, средний треугольник, квадрат и ромб), карточки с фигурами – силуэтами разных животных на каждого ребенка, набор цветных счетных палочек «Кюизенера» (2 набора - по одному на каждую команду), схема-изображение жителя планеты (2 схемы- по одной на каждую команду), 2 набора гимнастических палок.

Демонстрационный:

Геометрические фигуры игры более крупного размера для образца, фигуры – силуэты контурного характера для образца, набор цветных счетных палочек «Кюизенера» и схема

изображения.

Оборудование: проектор, магнитофон.

Методические приемы:



беседа,



рассматривание схематических изображений, показ и анализ образца,



объяснение последовательности и способов выполнения постройки,

 

постановка перед детьми задач, требующих нахождение самостоятельного решения, поощрение.

Интеграция образовательных областей:

ОО «Физическое развитие» ОО « Познавательное развитие» ОО « Социально-коммуникативное развитие» ОО «Речевое развитие»

Ход занятия

Организационный момент : Воспитатель:

постановка проблемной ситуации.

Воспитатель Ответы детей Воспитатель

: геометрических фигур.

Ответы детей

.

: Как вы думаете, на чём туда можно добраться?

.

Ребята, хотите сегодня полететь на необычную планету

( На ракете)

Да, правильно. Только ракету сначала надо построить.

-Давайте разделимся на две команды и посмотрим, какая из них быстрее и лучше справится с этой задачей.

-Я предлагаю каждой команде взять по десять палок и, подходя по очереди, выложить силуэт ракеты.

(Команды выполняют задание).

Воспитатель:

Хорошо, все справились с заданием, можно лететь.

Звездолёт мы смастерили.

К звёздам путь открыть решили.

Звездолёт, звездолёт, Отправляемся в полёт .

(Звучит музыка )

Воспитатель:

Вот мы и прилетели. На этой планете всё состоит из геометрических фигур.

-Какие геометрические фигуры вы знаете?

Ответы детей.

Воспитатель:

Посмотрите, на столах лежат наборы геометрических фигур к игре «Танграм».

Танграм – древнекитайская головоломка, которая представляет собой квадрат, разрезанный на 7 частей – треугольников и квадратов разного размера. А именно: 2 больших треугольника, 1 средний, 2 маленьких треугольника, квадрат и ромб.

(Посмотрите на следующий слайд)

Пусть количество деталей невелико, но на плоскости они могут складываться в сотни разнообразных фигур: силуэты животных, людей, окружающих предметов.

А вот и схематические изображения различных животных. Воспитатель:

Предлагаю вам составить силуэты животных из элементов игры Танграм.

-Внимательно посмотрите, из каких геометрических фигур состоят эти изображения, как расположены. ( Воспитатель спрашиваю 2- 3 человек ) – А теперь приступаем к работе. Капитаны, проверьте правильность выполнения задания, может быть кому-нибудь нужна помощь.

(Самостоятельная деятельность детей).

Воспитатель: Посмотрим, как вы сможете выполнить следующее задание.

-Подойдите к доске и скажите, пожалуйста, какие схемы вы там видите?

(На доске прикреплены нерасчленённые образцы силуэтов животных)

-Вам надо будет выложить фигуры животных на этих образцах.

-Посмотрите внимательно, как расположены элементы Танграма на этих силуэтах.

Воспитатель: Из каких геометрических фигур состоят фигуры животных, а именно: голова, туловище, ноги, хвост? ( Воспитатель спрашивает

детей сначала из одной команды, а потом из другой)

Ответы детей.

Воспитатель: Приступайте к выполнению.

(Самостоятельная деятельность детей в команде).

-Молодцы, ребята, вы справились и с этим заданием, а сейчас предлагаю вам немного отдохнуть.

Физкультминутка

К речке быстро мы спустились, Наклонились и умылись.

1, 2, 3, 4 Вот как славно освежились!

А теперь поплыли дружно.

Делать так руками нужно: Вместе- раз, это- брасс.

Один, другой, это- кроль.

Все, как один, плывём как дельфин.

Вышли на берег пустой И отправились домой.

Воспитатель: А нам с вами домой ещё рано, давайте посмотрим, как выглядят люди на этой планете.

Воспитатель: Подойдите к столам.

-Что вы там видите?

Ответы детей: цветные палочки. (На двух

столах лежат наборы цветных счётных палочек Кюизенера).

Воспитатель: На мониторе вы видите схему-изображение жителя этой планеты.

-Предлагаю вам выложить по схеме изображение этого человека. Работайте вместе в команде и помогайте друг другу.

(Команды выкладывают изображение человека)

Воспитатель:

-Вот какие красивые фигуры человека у вас получились.

-Молодцы, обе команды работали дружно и справились со всеми заданиями. -Ну, что же, пора возвращаться домой?! -Занимайте места в ракете и полетим обратно в детский сад.

Итог занятия.

-Ребята, чем же мы с вами сегодня занимались?

(Беседа с детьми)

Воспитатель:

- А у меня для вас есть подарок от жителей этой необычной планеты геометрических фигур. - Пришло время получить подарки.