Transcript Жизнь частушки в наше время
МОУ Жуковская основная общеобразовательная школа Жизнь частушки в наше время.
Исследовательская работа.
Выполнили обучающиеся 4 класса.
Руководитель: Гусева М.Б.
Фировский район, д. Жуково 2009
Цели и задачи
Цели:
совершенствовать знания обучающихся о частушке , как о жанре народного творчества;
доказать, что частушка "живёт" в наше время.
Задачи:
познакомить обучающих с историей возникновения частушки; развивать вокально-хоровые навыки обучающихся;
воспитывать любовь к народному искусству
"Играй, гармонь!
Звени, частушка!"
План работы
Познакомились с литературой по данной теме.
Опросили жителей деревни Жуково, Болобаново, село Покровское.
Познакомились с результатами исследования употребления частушки среди местных жителей.
Подвели итоги своих наблюдений, пришли к общему выводу.
Что такое частушка?
Частушка- это вид народно-поэтического и музыкального творчества, образно раскрывающая различные стороны бытовой, трудовой и социальной жизни народа.
Обратимся к толковому словарю С.И.Ожегова: "Частушка- это народная песенка, четверостишие лирического, злободневного, задорно-шутливого содержания."
Кто и когда придумал частушку?
Частушка появилась сравнительно недавно: в конце 19 века. Невозможно сказать, кто придумал первую частушку. Поэтому говорят, что частушки сложил русский народ.
Частушки появились в сельской местности. Интересно, что первые частушки пели исключительно молодые мужчины. Они собирались и исполняли эти озорные песенки.
Ровесница частушки -гармонь.
Интересно, что родительницей частушки является русская народная лирическая песня, а ровесницей частушки – гармоника(гармошка, гармонь).
Гармонь –музыкальный инструмент, под который исполняли и исполняют частушки.
Тематика частушек
Частушки связаны с жизнью народа. С удивительной быстротой они реагируют на самые разнообразные события дня. Тематика их разнообразна, она не поддаётся учёту. Кажется, что она богаче и разнообразней самой нашей жизни. Частушка всё видит и слышит, всё хочет знать и знает. Она проникает в самые сокровенные мысли и чувства создателей и исполнителей, рассказывает о тех сторонах их жизни, которых другие жанры касались либо вскользь, либо совсем не касались. Язык частушки позволял высказать самое заветное, передать свои мысли и чувства друзьям, подругам, родным и близким, любимому и любимой.
Создание частушки
Частушечники умело, со знанием дела вмешивались в тексты, разрушали одни и создавали новые варианты уже из частей ранее бытовавших частушек. И всё это происходило незаметно, получалось как бы само собой, естественно, без каких-либо усилий. Видимо, этот процесс отражён в частушке.
Я частушку на частушку, Как на ниточку, вяжу. Ты досказывай, подружка, Если я не доскажу.
Фёдорова Елена Александровна
Деревня Болобаново
Говорят, что я мала.
Я мала да удала.
Я своим курносым носом Два десятка извела.
Завьялова Валентина Васильевна
Село Покровское
По деревне трактор едет, Тракторист идёт пешком.
Я частушек много знаю, Приходи ко мне с мешком.
Рахнель Лидия Яковлевна
Деревня Жуково
На столе стоит стакан, А в стакане- таракан.
Если хочешь познакомиться, Купи мне сарафан.
Морковина Валентина Ивановна
Село Покровское
Я у тёщи был в гостях Переменна пища: Утром- чай, в обед- чаёк, Вечером- чаище!
Завалишина Тамара Николаевна Учитель музыки Жуковской школы
Меня милый не целует, Говорит:«Потом, потом!» Прихожу, а он на печке Тренируется с котом!
Никитина Надежда Ивановна Учитель математики Жуковской школы
Комарики- комарики Летают вместе с мухами, А наши мальчики Гуляют со старухами.
Иванова Диана и Дмитриева Ксения Обучающиеся Жуковской школы
На гимнастику хожу, Ем лишь раз в неделю.
По секрету вам скажу Стать хочу моделью.
Наш 4 класс
Ох, частушки хороши, Их поём от всей души.
Но вы тоже не зевайте, А смелее подпевайте.
Выводы:
Частушка, как часть фольклора, "живёт" и сейчас.
Большую часть частушек знает, помнит и ценит старшее поколение.
Обучающимся школы известны частушки, с которыми они познакомились на уроках музыки или во внеурочное время, посещая кружки.
Заключение
На наш взгляд, частушки, как жанр устного народного творчества, вызывают интерес у многих. Поэтому мы ставили перед собой задачу: показать, что частушки пользуются и в наше время популярностью.
Хорошо знавший жизнь и поэзию народа писатель Г.И.Успенский совершенно справедливо писал: "Частушки, собранные тысячами, сотнями тысяч, но разработанные соответственно тем сторонам народной жизни, которых они касаются, дали прелестную картину нравственной жизни народа."