Transcript А.С. Грибоедов

Комедия «Горе от ума».
Любовный конфликт в комедии.
1
 Летние месяцы юноша проводил у богатого дяди А. Ф.
Грибоедова в имении Хмелита, Смоленской губернии, в
аристократической среде; встречался там с семействами
Якушкиных, Пестелей и других будущих общественных
деятелей.
 Центром заповедника является усадьба Хмелита,
родовое имение Грибоедовых с 1680 года. С Хмелитой
связаны детские и юношеские годы Александра
Грибоедова, которые он каждое лето проводил в доме
своего дяди А.Ф. Грибоедова. Хмелита – не случайное
место в его судьбе. Это родовое гнездо, устроенное его
дедом, освещенное памятью и могилами предков,
семейными традициями и преданиями, сохранившее
грибоедовский ландшафт
2
3
В 1828 году Грибоедов
принимает участие в
Туркманчинском мирном
договоре, заключенном с
Персией. Затем он
назначается полномочным
министром в Персию.
Александр Сергеевич
Грибоедов рассматривал это
не как «монаршую милость»,
а как «политическую
ссылку», как «чашу
страданий», которую ему
предстояло испить. В августе
1828 года в Тифлисе, перед
отъездом в Персию,
Грибоедов обвенчался с Н. А.
Чавчавадзе. Оставив жену в
Тавризе, выехал с
посольством в Тегеран.
4
 Обращение к нему за помощью двух женщин-
армянок, попавших в гарем знатного персиянина,
явилось поводом для расправы с деятельным и
удачливым дипломатом. 30 января 1829 толпа,
подстрекаемая мусульманскими фанатиками,
разгромила русскую миссию в Тегеране. Русский
посланник был убит.
5
6
Иллюст
рации
Конф
ликт
7
 «Горе от ума» —
стихотворная комедия А. С.
Грибоедова — произведение,
сделавшее своего создателя
классиком русской
литературы. Она сочетает в
себе элементы классицизма и
новых для начала XIX века
романтизма и реализма.
Комедия «Горе от ума» —
сатира на
аристократическое
московское общество того
времени — одна из вершин
русской драматургии и
поэзии; фактически
завершила «комедию в
стихах» как жанр.
8
ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ
КОМЕДИИ
 После трех лет службы в Тавризе
Грибоедов перевелся в Тифлис к
главноуправляющему Грузией А. П.
Ермолову (февраль 1822). Там были
написаны 1 и 2 акты «Горя от ума»,
их первым слушателем стал
тифлисский сослуживец автора В.
К. Кюхельбекер. Ф. Булгарин
рассказывал со слов Грибоедова
о каком-то сне, виденном им в
Персии, вследствие которого он
написал «Горе от ума»
 К осени 1824 комедия завершена.
Грибоедов едет в Петербург,
намереваясь использовать свои
связи в столице, чтобы получить
разрешение на ее публикацию и
театральную постановку. Однако
вскоре Александр убеждается, что
комедии «нет пропуску». Через
цензуру удалось провести лишь
отрывки, напечатанные в 1825 Ф.
В. Булгариным в альманахе
«Русская Талия »
 Весной 1823 Александр Грибоедов
отправляется в отпуск. В Москве, а
также в имении С. Бегичева под
Тулой, где он проводит лето,
создаются 3 и 4 акты «Горя от ума».
9
СМЫСЛ НАЗВАНИЯ
КОМЕДИИ
 Из истории создания комедии известно,
что вначале это была драма с названием «Горе уму» и
только потом стала комедией «Горе от ума». При
изменении названия произошло и изменение идеи
произведения. В первом названии ум пассивен, он
ничего не может изменить - отсюда драматический
конфликт, во втором названии - ум активен, он сам
навлекает на себя горе и поэтому смешон.

Грибоедов стремился представить такую
парадоксальную, но, увы, типичную ситуацию, в
которой положительное качество личности — ум —
приносит несчастье. Именно такая ситуация
отразилась в новом названии — «Горе от ума».
10
ОСОБЕННОСТИ
ЖАНРА
 Жанровые особенности комедии.
1. Комедия в высоком смысле слова. Противостояние одного
человека и общества. Чацкий смешон в своих обличениях.
2. Стихотворная форма. Обилие пословиц и поговорок.
3. Приемы классицистической комедии (единства места, времени
и действия), но в то же время характеры героев - реалистичны.
4. Обилие монологов, раскрывающих противостояние главных
персонажей комедии.
5. С одной стороны, персонажи - это конкретные люди, но с другой
стороны, - это знаковые фигуры.
Фамусов - знаковая фигура, символизирующая устойчивость
и благополучие материальной основы бытия.
Чацкий - знаковая фигура, символизирующая бунтаря, противника
безнравственных основ фамусовского бытия, символ
романтического
протеста.
Молчалин - символизирует посредственность и согласие с
большинством.
11
 Конфликт имеет два уровня:
социальный, вернее
социально-философский, и
личный (связанный с любовным
сюжетом). С самого начала
комедии мы наблюдаем
конфликт личный, который затем
приобретает социальнофилософский характер.
12
 1) Чацкий приезжает в Москву, чтобы
"заполучить" Софью
2) противоборство героя и антигероя. В действии
III явлении 3 Чацкий вступает в диалог с
Молчалиным, Молчалин не горит желанием "свое
суждение иметь" и избегает конфликта.
 3) кризис конфликта наступает тогда, когда все его
участники сталкиваются лицом к лицу в одной из
финальных сцен и узнается, что Молчалин был
неверен Софье. Чацкий покидает Москву, Софью
отец решает отослать к "тетке, в глушь, в
Саратов". Молчалин и Лиза остаются на своих
местах в доме Фамусова.
13
Комедия «Горе от ума».
Социальный конфликт в комедии.
14
 противостояние "века нынешнего" во главе с
Чацким и "века минувшего" во главе с Фамусовым
 1. Чацкий , образованный и просвещённый
молодой человек, пытается привнести в
фамусовское общество передовые идеи свободы,
гуманности, ума и подлинной культуры, однако
наталкивается на непонимание и отчужденность.
Новый взгляд на мир и на человеческие отношения
не принимается крепостниками, которые являются
«образцом» безнравственности, произвола,
подлости и невежества.
15
 2. Возвращение Чацкого домой приносит ему
немало неприятных сюрпризов: любимая предала,
его идеи отвергают, а самого принимают за
безумца. Чацкий понимает, что ему не место
среди таких людей, он – лишний человек, здесь ему
равных нет. В то же время, его личность
противоречива – тут уместна цитата В.Белинского:
«Что за глубокий человек Чацкий ? <…> Неужели
войти в общество и начать всех ругать в глаза
дураками и скотами — значит быть глубоким
человеком? Что бы вы сказали о человеке,
который, войдя в кабак, стал бы с одушевлением и
жаром доказывать пьяным мужикам, что есть
наслаждение выше вина — есть слава, любовь,
наука, поэзия, Шиллер и Жан-Поль Рихтер?...».
16
 Чацкий
 1) Обличает, разоблачает нравы:
 «Что, нынче, так же, как издревле, хлопочут
набирать учителей полки числом поболе, ценою
подешевле?»
 «Служить бы рад, прислуживаться тошно»
 «А тот чахоточный, родня вам, книгам враг,
В ученый комитет который поселился
И с криком требовал присяг,
Чтоб грамоте никто не знал и не учился?»
17
 Чацкий
 1) Обличает, разоблачает нравы:
 «Ведь нынче любят бессловесных»
 «Молчалины блаженствуют на свете»
 «А тетушка? все девушкой, Минервой?
Все фрейлиной Екатерины Первой?
Воспитанниц и мосек полон дом?»
 «Что нового покажет мне Москва?
Вчера был бал, а завтра будет два».
18
 Чацкий
 2) разочаровывается и отступает:
 «Ах! нет, надеждами я мало избалован»
 «Вон из Москвы! сюда я больше не ездок.
Бегу, не оглянусь, пойду искать по свету,
Где оскорбленному есть чувству уголок! —
Карету мне, карету! »
19
 Объясните смысл и определите значение монолога
Чацкого о французике из Бордо.

Монолог «Французик из Бордо» — важная сцена в
развитии конфликта между Чацким и фамусовским
обществом. После того как герой вел разговоры
отдельно с Молчалиным, Софьей, Фамусовым, его
гостями, в которых обнаружилось резкое
противостояние взглядов, здесь он произносит
монолог перед всем обществом, собравшимся на
балу в зале. Все уже поверили в слух о его
сумасшествии и потому ждут от него явно
бредовых речей и странных, быть может
агрессивных, поступков.
20
 Объясните смысл и определите значение монолога
Чацкого о французике из Бордо.
Именно в таком ключе и воспринимаются гостями
речи Чацкого с осуждением космополитизма
дворянского общества. Парадоксально, что герой
высказывает здравые, патриотические мысли
(«рабское слепое подражанье», «умный бодрый
наш народ»; кстати, осуждение галломании порой
звучит и в речах Фамусова), его принимают за
безумного и покидают его, перестают слушать,
старательно кружатся в вальсе, старики
разбредаются по карточным столикам.
21
 http://3.bp.blogspot.com/_vhuRQMqONOM/SA7uCF
V-GrI/AAAAAAAAClM/1t_CUYSStQw/s1600h/bubblus_goreotuma.jpg
 http://1.bp.blogspot.com/_f9pz9Oqg3Vc/SA7i4IrMr_I
/AAAAAAAAABs/SYqF83ws_0k/s1600h/bubblus_123.jpg
22
 Фамусов
 1) консервативен во взглядах, не доверяет
образованным людям:
 «И вот плоды от этих книг! / А все Кузнецкий
мост, и вечные французы, / Оттуда моды к нам, и
авторы, и музы: / Губители карманов и сердец! »
 «Вот рыскают по свету, бьют баклуши, Воротятся,
от них порядка жди».
23
 Фамусов
 2) лицемерит:
 «А у меня, что дело, что не дело,
/ Обычай мой
такой: / Подписано, так с плеч долой».
 «Ну что? не видишь ты, что он с ума
сошел? Скажи сурьезно:
 Безумный! что он тут за чепуху
молол! Низкопоклонник! тесть! и про Москву так
грозно!»
24
 Фамусов
 3) боится:
 «Моя судьба еще ли не плачевна?
 Ах! Боже мой! что станет говорить
 Княгиня Марья Алексевна! »
 «Нет! глупость на меня и слепота напала!
 Все это заговор, и в заговоре был
 Он сам, и гости все. За что я так наказан!..»
25
 Язык «Горя от ума» значительно
отличался от языка комедии тех
лет. большинство критиков высоко
оценили языковое новаторство
драматурга.
«О стихах я не говорю,
половина — должна войти в
пословицу,» — так оценил
мастерство Грибоедова Пушкин.
«Что же касается до стихов,
которыми написано «Горе от
ума», — в этом отношении
Грибоедов надолго убил всякую
возможность русской комедии в
стихах. Нужен гениальный
талант, чтоб продолжать с
успехом начатое Грибоедовым
дело…» — писал в одной из своих
статей Белинский.
Действительно, очень многие
реплики из комедии стали
восприниматься как афоризмы,
крылатые выражения, живущие
своей самостоятельной жизнью.
ЯЗЫК КОМЕДИИ
 счастливые часов не
наблюдают»;
«шел в комнату, попал в
другую»;
«грех не беда, молва не
хороша»;
«а горе ждет из-за угла»;
«и дым Отечества нам
сладок и приятен»;
«числом поболее, ценою
подешевле»;
«с чувством, с толком, с
расстановкой»;
«служить бы рад,
прислуживаться тошно»;
«свежо предание, а верится
с трудом»;
26
Софья:
Ах! Чацкий, я вам очень рада.
Чацкий: Вы рады? в добрый
час.
Однако искренно кто ж
радуется этак?
Мне кажется, так
напоследок
Людей и лошадей знобя,
Я только тешил сам себя.
Лиза:
Вот, сударь, если бы вы были за
дверями,
Ей-богу, нет пяти минут,
Как поминали вас мы тут.
27
 Скалозуб: Да, чтоб
чины добыть, есть
многие каналы;
Об них как истинный
философ я сужу:
Мне только бы
досталось в генералы.
Фамусов:И славно
судите, дай бог
здоровье вам
И генеральский чин; а
там
Зачем откладывать бы
дальше,
Речь завести об
генеральше?
 (Иллюстрация Д.Н.
Кардовского)
28
 Хлестова: С ума
сошел! прошу
покорно! // Да
невзначай! да как
проворно! // Ты,
Софья, слышала? //
Фамусов (входя): О
чем? о Чацком, что
ли? // Чего
сомнительно? Я
первый, я открыл! //
Давно дивлюсь я, как
никто его не свяжет!
(Иллюстрация Д. Н.
Кардовского.)
29
30
 Чацкий: Кричи,
чтобы скорее
подавали. // (Лакей
уходит.) // Ну вот и
день прошел, и с ним
// Все призраки, весь
чад и дым // Надежд,
которые мне душу
наполняли. // Чего я
ждал? что думал здесь
найти?
31
 (Чацкий:
 Вот наконец решение загадке!
Вот я пожертвован кому!
Не знаю, как в себе я
бешенство умерил!
Глядел, и видел, и не верил!
А милый, для кого забыт
И прежний друг, и женский
страх и стыд,За двери прячется, боится
быть в ответе.
Ах! как игру судьбы постичь?
Людей с душой гонительница,
бич!Молчалины блаженствуют на
свете!
32
 А.С. Грибоедов "Горе от ума" (читать)
Какую характеристику Чацкому дает А.А. Гончаров
в статье "Мильон терзаний"?
 1) Стр. 164 Задание 4 (цитаты обязательны)
 2) Отношение Чацкого к фамусовскому обществу
(схема)
 3) Роль Репетилова в комедии «Горе от ума»
(дополнительное задание) СДАЕМ 7.10
 (письменный ответ на отдельном листе)
33
Подготовка к сочинению «Умен ли Чацкий?»
Напишите сочинение-рассуждение, приняв в качестве
тезиса слова В.Г. Белинского : «Чацкий… хочет исправить
общество от его глупостей: и чем же? своими
собственными глупостями, рассуждая с глупцами и
невеждами о «высоком и прекрасном».
Аргументируя свой ответ, приведите минимум 2 примера
из текста комедии «Горе от ума». Приводя примеры,
применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или
публицистическом стиле.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
34
35