Transcript Презентация к открытому уроку по русской литературе

Жизнь и творчество
Ивана Саввича
Никитина
Презентацию выполнила
Керимова Гульнара
Муталимовна
учитель русского языка
и литературы
МКОУ«Башлыкентская СОШ»
Биография Ивана Саввича
Никитина
• Анализ стихотворения «Утро»
Цели:
•
Ознакомление с жизнью и творчеством русского
поэта; создание условий для раскрытия смысла и
полноценного восприятия учащимися
стихотворения И.С. Никитина «Утро»;
формирование у учащихся навыков осознанного
беглого чтения посредством работы над
литературным произведением; способствование
развитию у учащихся нравственных качеств:
чувства любви к природе, к родному краю;
создание ситуации успеха и доверительной
атмосферы на уроке.
Задачи:
• Совершенствование умений и навыков
выразительного чтения; обучение
умению анализа поэтического текста,
описания картин; составление
небольших докладов – сообщений.
• Иван
Саввич
Никитин
(1824-1861)
•
•
•
•
•
•
•
Бедная молодость,
дни невеселые,
сердцу тяжелые…
-так писал поэт Иван
Саввич Никитин,
вспоминая свою
невеселую,
трудную жизнь.
дни невеселые,
•
Родился он в Воронеже, на окраине города, в маленьком доме над
рекой,в семье торговца свечами Саввы Евтихиевича Никитина. Отец
его – небогатый торговец – мечтал о том, что сын его будет ученым
лекарем. Учился он в духовной семинарии (до 1843).
• Шести лет мальчик стал учиться
грамоте у соседа-сапожника, восьми
лет отец отдал его в училище.
Занимался самообразованием, изучая
французский и немецкий языки, а также
произведения зарубежных писателей
(Шекспир, Гюго, Гёте, Шиллер, Гейне и
другие).
• Никитин очень хотел стать образованным человеком, но
учиться ему не пришлось: отец разорился, надо было ему
помогать, работать. Тяжело было мальчику, но он не падал
духом: все свободное время читал, стал писать стихи.
• «с летами любовь к поэзии росла в моей груди, но вместе с нею
росло и сомнение: есть ли во мне хоть искра дарования», писал
о себе поэт. Никитин считается мастером русского поэтического
пейзажа .
• Главные темы в поэзии Никитина — родная природа,
беспросветная жизнь крестьян и крестьянский труд, страдания
городской бедноты, протест против несправедливого
устройства жизни. Природа и человек для Никитина – единое
целое. В этом вы убедитесь, прочитав его стихотворение
«Утро».
• Некоторые стихотворения Никитина, положенные на музыку,
стали популярными народными песнями, например «Ухарькупец» («Ехал на ярмарку ухарь-купец…»), «Вечер после
дождя», «Буря», «В темной чаще замолк соловей». На слова
Никитина написано более 60 песен и романсов .
Утро
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Звезды меркнут и гаснут. В огне облака.
Белый пар по лугам расстилается.
По зеркальной воде, по кудрям лозняка
От зари алый свет разливается.
Дремлет чуткий камыш. Тишь – безлюдье вокруг
Чуть приметна тропинка росистая.
Куст заденешь плечом – на лицо тебе вдруг
С листьев брызнет роса серебристая.
Потянул ветерок – воду морщит – рябит,
Пронеслись утки с шумом и скрылися.
Далеко – далеко колокольчик звенит.
Рыбаки в шалаше пробудилися,
Сняли сети с шестов, вёсла к лодкам несут…
А восток все горит – разгорается.
Птички солнышка ждут, птички песни поют,
И стоит себе лес, улыбается.
Вот и солнце встаёт, из-за пашен блестит,
За морями ночлег свой покинуло,
На поля, на луга, на макушки ракит
Золотыми потоками хлынуло.
Едет пахарь с сохой, едет – песню поёт;
По плечу молодцу всё тяжелое…
Не боли, ты душа! Отдохни от забот!
Здравствуй, солнце да утро весёлое!
Словарная работа
(Слайд №5)
• Учитель:
• - Объясним смысл непонятных слов.
• Лозняк – мелкий кустарник, растущий преимущественно по
берегам рек, ивовый куст.
• Ракита – ивовое дерево растет по берегам рек.
• Пахарь – человек, который пашет землю.
• Соха – сельскохозяйственное орудие для вспашки земли.
• Меркнут – постепенно утрачивают яркость, блеск.
• Поток – движущая масса чего-либо, в данном случае масса
солнечного света.
• Шест – длинная палка, жердь.
Домашнее задание.
• Ознакомление с биографией Никитина,
выразительное чтение
• и анализ стихотворения«Утро».
Зарисовка к стихотворению.