Transcript Портфолио на ученика

Портфолио на ученика
Предимства, недостатъци и
цели
Предимства на ученическото
портфолио
• Позволява лесно обвързване с целите на
преподаването/ученето
• Позволява на учениците да покажат на какво са
способни (какво могат и как са го направили)
• Помага на учениците да си поставят цели и да се
самооценяват
• Улеснява колаборирането между учители и ученици и
показва прогреса на учениците
• Осигурява ефективен път за комуникация с
родителите
• Осигурява механизъм за обучение, в центъра на
което е ученика
Недостатъци на портфолиото
Отнемат много време
Не винаги имат ясни
инструкции какво да включат
При липса на обратна връзка за
учениците те стават самоцел
Основни стъпки при създаването
• Ясна цел (2 цели – за нуждите на
обучението и за оценяването)
• Инструкции за подбор на материалите в
него от страна на учениците Дефиниране на
ролята на ученика в подбора и оценяването
• Конкретни кротерии за оценяване
• Използване за нуждите на обучението и
комуникацията
Насоки за разграничаване на
целите на портфолиото
• 4 насоки за разграничаване на целите:
А. Обучение
Оценяване
Б. Текущи постижения
Прогрес
В. Най-добри постижения Документиране
Г. Завършено
В развитие
Портфолио за нуждите на
обучението
• Основна цел: да подпомогне учениците да
формират умения за самооценка
• Елементи: примери от работата на
ученици,саморефлексия и
коментари/препоръки
• Ориентира в очакванията за представяне и
критериите за отлично представяне
• Улеснява комуникацията с родители
Портфолио за нуждите на
оценяването
• Формиращо оценяване – акцент върху
прогреса
• Сумативно оценяване – акцент върху
постижения
Препоръки за създаване на
ученическо портфолио
• Зависят от целта
• От аудиторята, за която са предназначени
• Трябва да имат достатъчно общи препоръки, за да
позволяват креативност, но и достатъчно специфични, за
да не позволяват лутане в това кое е подходящото
доказателство
• Да включват подходящи доказателства
• Да включват подходящи критерии за оценка
• Да позволяват да се види индивидуалния принос в
доказателството
• Да ориентират в минимума и максимума включени
доказателства
• Да има изисквания за външно оформление и структура
Портфолио на завършващите
Central East Secondary School(NY
City)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
План след завършване (близки и далечни цели, кариерен план; вкл. препоръки)
Автобиография (може да се използва материал илюстриращ семейната история, убеждения на
ученика, ценности)
Служба в полза на обществеността/училището (формално резюме от работа по време на училищния
период, доказателства за постижения и какво е научено)
Морални и социални проблеми – демонстриране на способност да види мултиперспективи,
доказателства под формата на участие в дебати и др. форми)
Изкуства – участие или работа в областта на дадено изкуство, изучавано в училище
Медии – демонстриране на разбиране на различните форми на масмедии и влиянието им върху
живота на хората и възгледите им за света
Практически умения – в областта на технологии, гражданско поведение и здравно възпитание
География – резултати от тест
Чуждоезиково обучение – компетентност да чете, пише, слуша и говори на др. език
Наука и технологии – оценени работи, проекти, използване на научни методи и разбиране ролята на
науката в съвремието
Математика – резултати от тестове и проекти, свързани с разбиране на концепции и приложения
Литература – списък на прочетени източници, жанрове, писани есета
История - тестове, работа върху проекти с историческа насоченост, разбиране на връзката между
история и съвременни проблеми
Физически дейности и спорт – доказателство за участие в отбор, индивидуален спорт или дейност
Примерна форма за доказателство
в портфолио
• Име на ученика
• Дата
• Описание на доказателството
• Коментар на ученика:
Аз избрах този документ/тест/есе за моето портфолио,
защото...
Моля обърнете внимание...
Други коментари...
• Коментар на учителя:
Силни страни на подбрания материал:
Нужда от подобрение/ взимане под внимание на...
Други коментари...
Пример за самооценъчна
карта/форма в портфолиото на
ученика
• Име на ученика
• Дата
• Описание на доказателството
• Самооценка по отношение на вкл. доказателство:
Какво се опитах да постигна:
Какво направих:
Какво научих:
С какво съм горд по отношение на подбрания продукт:
Какво трябва да направя по различен начин следващия път/ върху какво
трябва да работя или да подходя по различен начин следващия път:
• Коментар на учителя:
• Име на учителя: Дата