By : zaenuri, S.P.d.I

Membaca memindai merupakan cara membaca yang dilakukan terhadap sebanyak-banyaknya teks dalam waktu yang sesingkat-singkatnya. Teknik ini cocok dilakukan ketika menghadapi teks yang sangat banyak, tetapi dalam waktu yang sangat sempit. . Teknik membaca ini bertujuan untuk memperoleh pemahaman umum dari suatu bacaan

a. Menyurvai halaman judul, kata pengantar, daftar isi, dan indeks buku b. Membaca halaman demi halaman teks dengan cepat untuk menemukan gagasan pokok dari halaman-halaman buku itu.

c. Melirik setiap halam buku hanya untuk menemikan kata atau keterangan tertentu yang diinginkan

2. Teknik sQ3R

Membaca memindai sebenarnya dapat dilakukan dengan berbagai teknik. Salah satu teknik yang dianggap populer adalah SQ3R. Teknik ini diperkenalkan oleh Francis P. Robinson tahun 1941. teknik SQ3R dillakukan dengan langkah langkah sebagai berikut:  Langkah 1: S- Survei survei atau prabaca dilakukan dengan melihat seluruh organisasi bacaan secara cepat. Tujuannya untuk mendapat kesan umum atau untuk memperoleh hal-hal menarik dari bacaan itu. 4

Apabila teks yang akan dibaca itu berupa buku, hal yang dilakukan adalah a.

Menelusuri daftar isi, untuk mendapatkan keseluruhan organisasi buku. b.

Membaca pengantar, untuk mengetahui permasalahan utama yang dibahas buku itu. c.

Melihat-lihat tabel, grafik, gambar, dan lain lain, untuk mendapat kejelasan dan mempercepat pemahaman tentang buku itu.

d.

Menelusuri indeks, untuk mendapatkan kata kata kunci yang sesuai dengan tujuan dan kebutuhan 5

lanjutan

 langkah 2: Q-Question pada saat melakukan survei, ajukan pertanyaan sebanyak-banyaknya tentang bacaan itu. Gunakan kata-kata

siapa, apa, kapan, di mana, atau mengapa .

Dengan adanya berbagai pertanyaan itu, cara kita pun menjadi lebih aktif dan lebih mudah menangkap yang ada daripada hanya dengan asal membaca

 Langkah 3: R-Read baca tulisan itu bagian demi bagian. Bersama dengan itu, carilah jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang telah dirumuskan. Konsentrasikan perhatian kita pada bagian bacaan yang dianggap sebagai jawaban dari pertanyaan-pertanyaan itu. Perlambatlah kecepatan membaca pada bagian yang dianggap penting atau sulit. Percepatlah proses membaca pada bagian bagian yang tidak penting atau yang telah diketahui maksudnya 7

 Langkah 4: R-Recite setiap selesai membacasuatu bagian, berhentilah sejenak. Kemudian, cobalah menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah dirumuskan atau merenungkan hal hal penting dari setiap bagiannya. Pada kesempatan yang sama, kita dapat juga membuat catatan seperlunya. Jika masih mengalami kesulitan, ulangi membaca bagian itu sekali lagi. 8

 Langkah 5: R-Review setelah selesai keseluruhan dari apa yang harus dibaca, ulangi untuk menelusuri kembali judul-judul serta subjudul atau bagian-bagian penting lainnya dengan menemukan pokok-pokok penting yang perlu diingat kembali. Selain membantu daya ingat dan memperjelas pemahaman, membaca ulang juga bermanfaat untuk mendapatkan hal-hal penting yang barangkali kita lewati sebelumnya. 9

Rangkuman sering pula disebut dengan ikhtisar, yakni penyajian singkat dari suatu karangan. Akan tetapi, rangkuman lebih identik dengan ringkasan untuk karangan yang lebih panjang, misalnya berupa buku. Ide-ide pokok yang tersebar dalam banyak bab atau beberapa buku, disatukan ke dalam satu bentuk karangan ringkas. Adapun ikhtisar merupakan ringkasan untuk karangan-karangan singkat, misalnya untuk satu atau dua bab.

Rangkuman besar sekali manfaatnya karena merupakan sarana untuk mengingat isi buku atau uraian yang sangat panjang. Rangkuman memuat ide ide pokok yang mewakili setiap bagian bacaan aslinya. Dengan membaca rangkuman, anda seakan-akan memahami keseluruhan buku tersebut secara utuh. 11

1.

Pengertian Tabel dan Grafik a. Tabel Tabel adalah daftar berisi ikhtisar sejumlah fakta dan informasi. Biasanya, fakta atau informasi itu hanya berupa nama dan bilangan yang tersusun dalam urutan kolom dan baris . Tabel merupakan alat bantu visual yang berfungsi menjelaskan suatu fakta atau informasi secara singkat, jelas, dan lebih menarik daripada hanya dengan kata-kata .

Jika kita hendak membuat rangkuman dapat dilakukan dengan cara mengabil pikiran utama setiap paragraf dari uraian yang dirangkum. Bahkan jika ingin lebih ringkas lagi, kita juga bisa hanya mengambil tema atau topik setip wacana. 13

1. membaca naskah aslinya 2. Mencatat gagasan utama 3. Membuat reproduksi Hal lain yang juga harus mendapat perhatian dari perangkum adalah tidak memberikan penafsiran baru terhadap suatu pengertian yang diurikan oleh pengarang asli. Selain itu, perangkum tidak boleh memasukkan hasil pemikirannya sendiri ke dalam rangkuman sebab akan mengaburkan pengertian gagasan yang diungkapkan oleh pengarang aslinya.

Perhatikan format tabel berikut

Judul tabel (Angka) (nama) (nama) (Kolom) 15 B a R I S

Bagian-bagian tabel secara umum dapat dijelaskan sebagai berikut

a. Judul Tabel b. Judul kolom c. Judul baris d. Badan tabel e. Bagian catatan Bentuk tabel yang lazim dipakai seperti terlihat berikut Judul tabel Judul kolom Judul baris sel sel sel Bagian catatan a b 16 l e t a n B a d

contoh

Jumlah siswa kelas X-A s.d X-E SMA Tanah Air Nama Kelas 1. X-A 2. X-B 3. X-C 4. X-D 5. X-E Jumlah 21 20 19 18 20 98 Laki-laki umlah siswa perempuan 20 22 21 20 20 103 41 42 40 38 40 201 total 17

b. Grafik

Grafik merupakan gambar yang terdiri atas garis dan titik-titik koordinat. Dalam grafik terdapat dua jenis garis koordinat, yakni garis koordinat X yang berposisi horisontal dan garis koordinat Y yang berposisi verikal. Pertemuan antara titik X dan Y membentuk baris-baris dan kolom kolom. Dalam KBBI, grafik diartikan lukisan pasang surut suatu keadaan dengan garis atau gambar (tentang turun naiknya hasil, statiska,). Istilah lain untuk grafik adalah diagram, yaitu gambaran (buram sketsa) untuk memperlihatkan atau menerangkan sesuatu 18

grafik atau diagram terbagi dalam beberapa jenis, yaitu 1.

2.

Grafik batang, di mana persegi panjang atau batang digunakan untuk menunjukkan dua variabel Grafik garis, yaitu grafik atau diagram yang menyatakan suatu peristiwa dalam bentuk kurva 3.

Grafik lingkaran, yaitu diagram yang menyatakan suatu peristiwa dalam bentuk lingkaran (360 derajat) yang dipotong-potong menjadi sigmen 4.

Grafik lambang (piktogram) atau disebut juga diagram lambang yaitu menggunakan lambang atau gambar-gambar untuk menyatakan benda-benda sebagai ganti dari 19 titik-titik, garis-garis, balok-balok.

20

21

22

a. Untuk menyajikan suatu data b. Untuk memudahkan membaca data dengan cepat c. Untuk membantu dalam menarik suatu simpulan dari data yang disajikan

Perbedaan tabel dan grafik

Tabel a. Data dibuat dalam bentuk angka b. Tidak terbagi dalam beberapa jenis c. Dapat memberikan gambaran yang detailn (melalui angka-angka) d. Membutuhkan waktu agak lama untuk dapat memahami data yang disajikan Grafik a. Data dibuat dalam bentuk gambar b. Terbagi dalam beberapa jenis (batang, garis, lingkaran, lambang) c. Tidak dapat memberikan gambaran yang mendetail d. Dapat lebih cepat memahami data yang disajikan 24

Untuk membaca tabel atau grafik, lebih tepat menggunakan teknik memindai( scanning). Teknik tersebut digunakan untuk mencari informasi tertentu yang ada dalam tabel atau grafik tersebut. Adapun caranya adalah sebagai berikut:

a. Ajukanlah pertanyaan berkenaan dengan isi tabel/grafik b. Kenali organisasi bacaan untuk memperkirakan letak jawaban. Misalnya, dari grafik itu diketahui bahwa data dari bawah ke atas menunjukkan jumlah siswa, sedangkan data dari kiri ke kanan menunjukkan nama-nama kelas c. Gerakkan mata secara sistematik dan cepat 1). Seperti anak panah, langsung ketengah lalu meluncur kebawah 2). Dengan pola diagonal, pola S, atau zig-zag. d. Setelah menemukan letak jawabannya, lambatkanlah kecepatan membaca Anda untuk mencermati jawaban atas pertanyaan Anda

Untuk melakukan kegiatan ini, Anda harus membaca informasi-informasi umum yang ada dalam suatu tabel/grafik a. Baca judulnya. Langkah ini sangat penting. Dari judul itulah informasi umum tentang tabel/grafik dapat Anda ketahui b. Baca informasi yang ada di atas, di bawah, atau di sisinya. Informasi-informasi itu merupakan kunci tentang materi yang di sajikan. Dari informasi-informasi tersebut dapat Anda ketahui, misalnya tentang urutan tahun, presentase, dan angka-angka.

Lanjutan

c. Ajukan pertanyaan tentang tujuan tabel atau grafik tersebut. Anda dapat mengetahuinya dengan mengubah judul itu menjadi pertanyaan, seperti

seberapa banyak

….atau

bagaimana perbandingannya

d. Baca tabel/ grafik itu dengan cermat. Sementara Anda membacanya secara menyeluruh, tetaplah ingat akan maksud dari pertanyaan-pertanyaan yang telah diajukan. Ketahuilah secara pasti jawaban yang disajikan melalui tabel/grafik tersebut. 27

1. Langkah pertama, menyurvei (survei) (jika datanya tidak ada, kosongkan)



Apa judul buku itu?

   

Siapa pengarangnya?

Siapa penerbitnya? Kapan terbitnya?

Cetakan ke berapa? Berapa kali dicetak?

Berapa tebalnya? Bagaimana tampilan luar dan dalamnya?

   

Apa garis besar isinya?

Kenalkah kalian dengan pengarangnya?

Cocokkah dengan kebutuhanmu?

Perlukah kalian membeli buku itu(atau meminjam dari perpustakaan) ?

2. Langkah kedua, bertanya dalam hati (question) buatlah pertanyaan pemandu, seperti:      Apa kaktus itu?

Ada berapa jenis kaktus?

Dari mana asalnya?

Bisakah dibudidayakan?

…………………………..

(teruskan sebanyak yang kalian perlukan !) 29

3. Langkah ketiga, membaca secara teliti (read)  bacalah secara teliti Bab IV buku itu! Buatlah catatan-catatan penting isinya!

4. Langkah keempat, mengingat kembali (recite/recall)  Tutuplah buku kalian! Ingatkah kalian pada apa yang di bahas dalam Bab IV itu? Apa yang penting penting untuk diingat? Apakah pertanyaan yang kalian susun pada langkah kedua terjawab?

 Bagaimana cara memilih biji kaktus yang baru dibeli?

 Bagaimana cara menyemainya?

 Bagaimana cara memelihara penyemaian? 30

5. Langkah kelima, melihat ulang (reviuw)  buka kembali halaman Bab IV itu! Adakah bagian yang terselip yang tak terekam dalam ingatan? Bagian mana yang penting itu? Apakah gagasan pentingnya sudah tercakup semua? Selanjutnya, lakukan cara menyemaikan kaktus dalam kehidupan nyata!  …………(selesaikah kalian menerapkan metode ini!)

Ehm ….Waktunya

makan siang