Transcript Сказкотерапия

СКАЗКОТЕРАПИЯ
Мякишева Е.З, воспитатель
МДОУ «Посадский детский сад
№6»
АКТУАЛЬНОСТЬ
• В последнее время появилось большое
количество детей с эмоциональными
проблемами – это и агрессивные,
тревожные и замкнутые дети. Учителя
отмечают, что уже из детского сада дети
выходят с поведенческими нарушениями.
Возможно это связано с трансляцией по
телевидению насилия в дневные часы
просмотра, а также с тем, что родителям
не хватает времени на общение со своими
детьми.
ПРОБЛЕМА
Я провела наблюдения за детьми и
выявилось, что 10% детей
агрессивные.
Они не могут найти общий язык со
своими сверстниками.
Цель и задачи
• Снижение агрессивности у детей,
устранение тревожности и страхов,
развитие эмоциональной
саморегуляции и позитивных
взаимоотношений с другими детьми.
• Коррекция эмоциональных нарушений
и совершенствование
взаимоотношений с окружающим
миром.
Что такое сказкотерапия?
Сказкотерапия –
лечение сказками.
Виды терапевтических сказок
Художественная сказка
Именно народные сказки
сохранили нравственноэстетические принципы, глубину
восприятия, информацию о
взаимоотношениях между людьми.
Виды терапевтических сказок
Диагностические сказки
Попробуйте сочинить сказку
вместе с ребенком, и вы узнаете
тайные мысли и желания
малыша.
Виды терапевтических сказок
Профилактические сказки
Во время слушания сказок
незаметно и исподволь
происходит накопление
знаний о себе и о мире.
Виды терапевтических сказок.
Медитивные сказки
Медитивные сказки нацелены на
создание какого-то положительного
эмоционального состояния (например,
перед сном); снятия усталости,
напряжения, возбуждения; развития
личного ресурса.
Виды терапевтических сказок.
Лечебно-психологические сказки
Дети воспринимают смысл сказки на
сознательном и подсознательном
уровне. Слушая сказку ребенок
погружается в описываемые события.
Похожие на его жизненную ситуацию и
переживает вместе с главным героем его
поражения и победы, горе и радость.
Виды терапевтических сказок
Дидактические сказки.
В дидактических сказках
одушевляются цифры, буквы,
овощи, предметы.
Цель всей моей работы –
укрепление психического
здоровья ребёнка.
Творческая работа с
детьми и родителями
Игра «Вспомни сказку»
Сказки просят: «А сейчас
вы друзья, узнайте нас!»
Игровые упражнения
• «Анализ ситуации и ресурсов».
Помочь главному герою найти
решение проблемных ситуаций.
• «Ролевые диалоги».
• «Событийная цепочка».
• «Сказки наизнанку»:
• Вариант 1: «Свойства наоборот».
• Вариант 2: «Задом наперёд».
Вариант 3: «Из собственного опыта».
«Сказки в заданном ключе»
Вариант 1: «Я – герой сказки!»
Вариант 2: «Смена места действия»
Вариант 3: «Открытые сюжеты»
Вариант 4: «Изменение сказки»
Вариант 5: «Фантастический анализ
сказочных персонажей»
Нетрадиционные формы
работы
«Клубок сказок»
Сколько сказок свернулось
в клубок?
Творческая мастерская
«Путешествие в царство Волшебной
сказки».
«По дорогам сказок»:
1. Сказки перепутались.
2. Сочиняем сказку.
Творческая работа по мотивам
сказки
1.Анализ. Ребенку предлагают ответить на
ряд вопросов.
● О чем эта сказка
● Кто из героев больше
нравится и почему?
● Почему герой совершил
те или иные поступки и т. д.
Рассказывание сказки
• Прием помогает проработать
развитие фантазии,
воображения. Ребенку
предлагается рассказать сказку
от первого или третьего лица.
Переписывание сказки
• Это важный диагностический
материал. Переписывая сказку,
дописывая свой конец, или вставляя
необходимые персонажи ребенок
освобождается от внутреннего
напряжения.
Сказочная куклотерапия
• Постановка сказок с помощью кукол.
• Три варианта кукол: куклы – марионетки,
пальчиковые куклы, теневые куклы.
• Совместное изготовлении куклы-марионетки
помогает улучшить взаимодействие между
родителями и детьми.
Рисование по мотивам сказки
• В рисунке проявляются свободные
ассоциации, в дальнейшем возможен
анализ полученного графического
материала.
Проигрывание эпизодов
сказки
• Дает каждому участнику постановки
возможность почувствовать
некоторые эмоционально значимые
для себя ситуации и проиграть
эмоции. Также можно проиграть
сказку в песке или осуществить ее
постановку с помощью кукол.
Сочинение сказки
• Главный герой появляется в доме
(семье), растет, при определенных
обстоятельствах, покидает дом,
отправляясь в путешествие.
Сочинение сказки
Жизненная ситуация
Маме нужно по работе отлучиться на
несколько дней, 3-летняя дочь остается
жить у бабушки. Как ей объяснить и не
расстроить ее при этом? – главное
беспокойство мамы.
У мамы нет силы, время, желания и
фантазии для того, чтобы непросто
почитать детскую книжку, а сочинить
сказку для ребенка.
Сочинение сказки
Девиз
«Сочиняйте сказки и дарите друг
другу»
Сочинение сказки
Первый шаг мамы
Принять первое решение «Я буду
сочинять сказку для ребенка
Сочинение сказки
Какие моменты должны войти в сюжет
сказки
Сценарий действия
1. На какой срок уезжаете.
2. Кто будет проводить время с ребенком.
3. Будет ли ребенок посещать детский сад.
Сочинение сказки
Выбор героев сказки
Ребенок, «входит» в сказку, следуя в ней за своими
героями, переживая с ними радость, горе, страх и
триумф победы. Ребенок должен ассоциировать себя с
главным героем и в то же время иметь возможность
дистанцироваться от него при желании: «…это ведь не
со мной происходит, а с ними…»
Желательно, чтобы для вас и других значимых людей
из окружения ребенка тоже нашлись роли в вашей
сказке. Это важно в том случае, если вы хотите
регулярно использовать сказку в качестве
терапевтического приема.
За несколько дней до отъезда можно начать
рассказывать сказку про мамину командировку. Дети в
возрасте 2,5-5 лет очень любят сказки с циклическим
сюжетом (когда один и тот же сюжет повторяется с
незначительными вариациями). Например «Колобок»,
«Теремок»
Тест «Сказка»
Правила проведения теста
Вы рассказываете ребенку сказки,
где фигурирует персонаж, с которым
ребенок будет идентифицировать
себя. Каждая сказка заканчивается
вопросом, обращенным к ребенку
Советы по проведению теста
• Ребенок должен чувствовать, что тест –
такая же игра, как все остальные, а для
этого нужно выбрать удобный момент.
• Никогда не нужно комментировать ответы
ребенка и торопиться, говоря: «Слушай
другую сказку». Если ребенок проявляет
тревогу или излишнюю возбудимость –
прервитесь и попытайтесь рассказать её в
другой раз.
СОЧИНЕНИЕ СКАЗКИ
1. Герой
2. Ситуация
3. Действие
начало (как разворачивается ситуация)
4. Конец – позитивно (хорошо все заканчивается)
2 пути
1. Полностью рассказать
сказку про отъезд мамы
2. Предложить
им другую сказку
работа по сказке
Дать понятие этапов
сочинения.
●Задать тематику
«Отъезд мамы»
●Задать этапы
Сказки.doc
Спасибо
за внимание