מה זה תל"ן?

Download Report

Transcript מה זה תל"ן?

‫תוכנית השאלת הספרים‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫התוכנית מחייבת את כל בתיה"ס ולא מוגדרת כתוכנית רשות‬
‫הורים המתנגדים לתוכנית רשאים לא להשתתף בה‪ .‬אם יותר מ‪-‬‬
‫‪ 40%‬מההורים מתנגדים‪ -‬תותנה הפעלתה באישור מיוחד של‬
‫משה"ח‪.‬‬
‫מהלכים נדרשים‪:‬‬
‫יידוע ההורים על התוכנית‬
‫מינוי אחראי לריכוז הפרוייקט בביה"ס‬
‫הקמת קבוצת הורים להובלת הנושא בביה"ס(איסוף ספרים‪,‬ארגון‬
‫ספרים חדשים לכל כתה‪ ,‬עזרה בחלוקה‪)..‬‬
‫"בתי הספר של החופש הגדול"‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫התוכנית תתקיים בימים א‪-‬ה החל מה‪ 1/7-‬ועד יום ה‪21/7-‬‬
‫התוכנית מיועדת לכתות א‪-‬ב‬
‫המורים‪ -‬צוות של ביה"ס‬
‫תקצוב על ידי משה"ח‪ ,‬עת"א‪ ,‬הורים (‪)₪ 450‬‬
‫התוכנית כוללת‪ :‬פעילויות תרבות‪ ,‬למידה והעשרה‪ ,‬פעילויות חברתיות‬
‫ערכיות(מעורבות חברתית‪ ,‬ערכי מפתח הלב‪)..‬‬
‫פעילות סביב נושא מרכז – "המשפחה"‬
‫קריאה‬
‫ארוחה בוקר קלה‬
‫מה זה תל"ן?‬
‫•‬
‫תכנית לימודים נוספת‪ ,‬שאינה נלמדת במסגרת תכנית לימודי החובה של בית‬
‫הספר‪.‬‬
‫•‬
‫תוכנית המופעלת מעבר לשעות ההוראה השבועיות של הכיתה‪/‬המוסד‪ ,‬ומעל‬
‫לתקן השעות הכולל שנקבע למוסד‬
‫•‬
‫תוכנית שההורים רוצים להפעילה על חשבונם‪ ,‬משום שיש בה מענה לצורכי‬
‫החינוך של התלמידים ולצרכים הייחודיים של בית‪-‬הספר‪ .‬ההורים יכולים לבחור‬
‫מתוך תכניות רשות שאושרו או לעבד תכנית חדשה‬
‫•‬
‫לא יימנע מתלמיד להשתתף בתל"ן בשל קשיים כלכליים‪ .‬מנהל בית הספר יקבע‬
‫מי הם התלמידים הפטורים מתשלום‬
‫•‬
‫התל"ן נמשכת לאורך שנת לימודים שלמה‬
‫•‬
‫•‬
‫כל תל"ן טעונה אישור של משרד החינוך‬
‫נקבע מחיר מרבי לשעת לימוד נוספת‪ .‬מספר שעות התל"ן לא יעלה על ‪15%‬‬
‫מסך שעות הלימוד‪ .‬במרבית ביה"ס מדובר ב ‪ 3‬שעות תל"ן שבועיות‬
‫•‬
‫הצלחתה של תכנית התל"ן מותנית בשיתוף פעולה מלא בין הורי ביה"ס להנהלת‬
‫ביה"ס וצוות המורים‬
‫תוספת לתשלומי ההורים‬
‫עלות שעת תל"ן‬
‫בש"ח‬
‫שלב חינוכי‬
‫ ש"ח‬170
‫יסודי‬
‫המידע מתוך אתר אוח של משרד החינוך‬
http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Uni
ts/Owl/Hebrew/Nehalim/Naalim/TashlumeyH
orimTashab.htm
‫הרציונל הפעלת תל"ן‬
‫שילוב תל"ן בביה"ס מאפשר‪:‬‬
‫• העשרה של יום הלימודים‪ ,‬יצירת סקרנות והרחבת אופקים בנושאים‬
‫מגוונים‬
‫• פיתוח כישורים אישיים וחברתיים‪ ,‬בדרך שונה מהנעשה בד"כ בכיתה‬
‫(משחק‪ ,‬דרמה ‪ ,‬יוגה וכדומה)‬
‫• תכניות תל"ן מופעלות במספר רב של ביה"ס בתל אביב ונתפסות‬
‫כהצלחה בקרב ההורים התלמידים וההנהלות‬
‫מודלים אפשריים להפעלת תל"ן‬
‫הפעלת תל"ן כרוכה בתוספת של עד ‪ 3‬שעות למערכת השעות כלומר‬
‫בהארכת יום הלימודים בימים מסויימים‬
‫שלושה מודלים אפשריים‪:‬‬
‫• "מודל קצה"‪ :‬הפעלת תל"ן כתוספת שעות בתחילת או בסוף יום הלימודים‬
‫• "מודל מרוכז"‪ :‬יום בשבוע המוקדש ללימודי תל"ן‬
‫• "מודל שילוב"‪ :‬שילוב שעות התל"ן בשעות מערכת השעות הרגילה של‬
‫הכיתה‬
‫דוגמאות לתוכניות תל"ן בבתי ספר‬
‫שם החברה‪:‬‬
‫תחום‪:‬‬
‫פועלים בביה"ס‪:‬‬
‫אשכולות חשיבה‬
‫תכנית העוסקת בפיתוח מיומנויות‬
‫אישיות וחברתיות כמו‪ :‬פתרון בעיות‪,‬‬
‫חשיבה יצירתית‪ ,‬מיומנות רגשיות‬
‫ועוד‪...‬באמצעות משחקי חשיבה‬
‫רמת החייל‪ ,‬אילנות‪ ,‬אלחריזי‪,‬‬
‫ישגב‪ ,‬היובל וארן‬
‫אתגרים (אפטר סקול)‬
‫תכנית שנתית בתחומים‪ :‬מדעים‬
‫גללאו‬
‫קומיקס ופלסטלינה‬
‫אביב‪ ,‬אילנות ואלחריזי‬
‫חלילית כיתות א‪-‬ב‪ ,‬כלי נשיפה‬
‫לכיתות ג‬
‫היובל‬
‫מגע אוהד‬
‫תכנית המשלבת יוגה שיאצו דמיון‬
‫מודרך ויצירה‪ .‬התכנים חברתיים‬
‫ורגשיים‪.‬‬
‫‪ 17‬ביה"ס באזור המרכז‬
‫גבים‬
‫גישור טרנספורמטיבי (שינוי של‬
‫נקודת מבט)‪ .‬תכנית בשני מישורים‬
‫‪ .1‬גישור ופתרון קונפליקטים ‪.2‬‬
‫לימוד בניהול מו"מ‪ .‬מסייעים בהקמת‬
‫גוף גישור בית ספרי‬
‫ארן‪ ,‬נעמי שמר‪,‬רמא"ג‬
‫ואלחריזי‬
‫קונסרבטוריון שטריקר‬
‫תכנית פעולה‬
‫• הצגה להנהגת הורים וקבלת הסכמה עקרונית על הפעלת תל"ן בשנת‬
‫הלימודים הבאה‬
‫• הסמכת ועדת תל"ן להמשך פעילות ובניית המודל המתאים לביה"ס‬
‫בשיתוף הנהלת בית הספר‬
‫• פגישות עם בתי ספר המפעילים תל"ן על מנת ללמוד מנסיונם‬
‫• תקשור המסר להורי ביה"ס בדבר ההחלטה להפעלת תל"ן בשנת‬
‫הלימודים הבאה וניסיון לגייס הסכמת ההורים‬
‫• ניהול מו"מ עם ספקים רלוונטים וסגירת תכנית תל"ן‬
‫• קבלת אישורים ממשרד החינוך לתכנית התל"ן שנקבעה‬
‫אתגרים‬
‫‪‬‬
‫החלטה על המודל הנכון עבור בית הספר‬
‫‪‬‬
‫העברת המסר להורי ביה"ס וקבלת הסכמה לתכנית‬
‫‪‬‬
‫איכות הספקים (הדרכה ‪ ,‬עניין‪ ,‬מסרים חינוכיים וכו')‬
‫‪‬‬
‫איסוף כספים (תהליך האיסוף‪ ,‬מה עושים עם מי שלא משלם‬
‫תפקיד הנהגת ההורים‬
‫• התגייסות כל חברי ההנהגה הכרחית לשם הצלחת‬
‫הפרויקט‬
‫• באחריותו של כל חבר הנהגה‪:‬‬
‫– לשווק ולמכור את התכנית בכיתתו‬
‫– לסייע בהנעת ההורים לחתום על מסמכי ההסכמה‬
‫– לסייע באיסוף הכספים‬