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1 Liceo Siete de Niñas de Providencia Departamento de Lenguaje y Comunicación Profesora : Juana Martínez G. Vocabulario Contextual OCTAVOS BÁSICOS 2011 2 Objetivos de esta clase: • Identificar las habilidades que evalúan las preguntas referidas al vocabulario contextual. • Sustituir términos de vocabulario en el discurso de acuerdo con el contexto en el cual se inserta cada palabra. • Tiempo de resolución : 2 horas. 3 El objetivo de este ítem es que el alumno demuestre un dominio del vocabulario, no sólo a nivel de significados abstractos, sino que también en su uso . ¿Qué significa que EL ALUMNO se plantee “un razonamiento con la significación de las palabras”? Ejemplo: La palabra ocaso significa declinación, decadencia. ¿En cuál de los siguientes enunciados NO corresponde usarla? 1. 2. 3. 4. Vive el ocaso de su vida. El ocaso de la civilización maya se produjo lentamente. Miraron el ocaso: el sol se escondía lentamente. Con su actitud sombría, produjo el ocaso de la conversación. 4 4 ¿Qué significa que los términos tengan distintos sentidos? Para demostrar su dominio del vocabulario , el estudiante debe ser capaz de determinar tanto el sentido de un término como su correcta aplicación, según la intención del emisor y el contexto. La palabra sentido implica: significado o cada una de las acepciones de las palabras. Un vocablo cualquiera puede tener diversos sentidos o acepciones, dependiendo del contexto en que se encuentre. Observemos el caso de la palabra PROBLEMA. PROBLEMA= 1. Cuestión que se trata de aclarar. 2. Proposición o dificultad de solución dudosa. 3. Conjunto de hechos o circunstancias que dificultan la consecución de algún fin. 4. Disgusto, preocupación. 5. Proposición dirigida a averiguar el modo de obtener un resultado cuando ciertos datos son conocidos. “Problema” tiene 5 acepciones. 5 ¿Qué es la adecuación de un término? Para elegir el sentido apropiado de una palabra, se deben considerar dos elementos: 1. La intención del emisor. 2. El contexto. Lo anterior significa que es necesario saber qué se quiere decir con una palabra y qué sentido adquiere en el contexto en el cual se inserta. ¿Qué es el sentido figurado? El sentido de una palabra puede ser literal o figurado. El sentido literal o denotativo corresponde a la definición que ofrece el diccionario. Por su parte, el sentido figurado o connotativo considera los distintos rasgos de carácter afectivo y subjetivo que se agregan al término. 6 El sentido figurado: un ejemplo En muchas ocasiones, el diccionario registra varias acepciones de una palabra e incluye el sentido figurado, como es el caso del término ENFOCAR: 1. Hacer que la imagen de un objeto producida en el foco de una lente se recoja con claridad sobre un plano u objeto determinado. 2. Centrar en el visor de una cámara fotográfica la imagen que se quiere obtener. 3. Proyectar un haz de luz o de partículas sobre un determinado punto. 4. Dirigir la atención o el interés hacia un asunto o problema desde unos supuestos previos, para tratar de resolverlo acertadamente. ¿En cuál de las siguientes oraciones se ha utilizado el término ENFOCAR en sentido figurado? Oración 1 Significado literal: 1. Esta fotografía está mal enfocada. Acepción 2 2. Debes enfocarte en el problema. Oración 2: Sentido figurado 7 Clasificación de las palabras según su significado: SINÓNIMO Se puede reemplazar por otra palabra equivalente, Manteniéndose el Sentido del texto. ANTÓNIMO EJEMPLO Significa lo opuesto al término que se ha reemplazado. María es idónea para el trabajo. •Hábil •Capaz •Competente • Inhábil • Incapaz • incompetente 8 Método de resolución del vocabulario contextual. Te recomendamos considerar los siguientes pasos para resolver los ejercicios de vocabulario contextual: Paso 1. Determinar los sentidos que puede tener el término. Paso 2. Determinar el sentido que, según el contexto, está siendo usado en el texto . Paso 3. Observar las opciones posibles (no más de dos) por el término en cuestión para determinar cuál es la más adecuada al contexto. Paso 4. Reemplazar las opciones posibles (no más de dos) por el término en cuestión para determinar cuál es la más adecuada al contexto. 9 Algunos ejemplos de vocabulario contextual. En todos los casos, el contexto es fundamental para resolver estos ejercicios. A partir de la revisión del contexto en la formulación de la pregunta, podemos distinguir tres tipos de pregunta de vocabulario contextual. Ejemplo: “En la competencia que se generó entre los periódicos de mayor envergadura se hizo necesario recurrir a todos los ardides que pudieran estimular la imaginación, en la búsqueda de aquella fórmula que asegurara estabilidad y adecuada comercialización. Es así como nació el sensacionalismo y, a parejas con esta discutible particularidad de la prensa, también lo hicieron los dibujos caricaturas y chistes relacionados con el acontecer local”. PARTICULARIDAD A) característica B) función C) actividad D) determinación E) decisión ¿Cuál es la opción correcta? A Explicación 12 Tipos de preguntas: Preguntas en que el término se relaciona directamente con otros términos del párrafo Ejemplo: “En la generación del cincuenta ha predominado la narración de interiores, trasfondo de un mundo retorcido y algo artificioso, donde las aventuras de alcoba y los conflictos intelectuales de la crisis contemporánea, recargados de erotismo y falsa religiosidad, constituyen de preferencia el nudo de la trama”. A) B) C) D) E) CRISIS decadencia ruina cambio declinación problemática ¿Cuál es la opción correcta? E Explicación 15 Tipos de preguntas: Preguntas en que el término se utiliza en sentido figurado Ejemplo: “Más allá, hacia el fin de la primera cuadra, las casas retroceden y la acera se ensancha. Al caer la noche, es la parte más agitada de la calle. Todo un mundo se arremolina en torno a los puestos de fruta. Las naranjas de tez áspera y las verdes manzanas, pulidas y duras como el esmalte, cambian de color bajo los letreros de neón, rojos y azules”. TEZ A) B) C) D) E) cutis piel cáscara epidermis cuero ¿Cuál es la opción correcta? C Explicación 18 EN RESUMEN • El ítem de vocabulario contextual mide la habilidad para analizar y determinar el término más adecuado para un contexto. • Para ello es necesario determinar el sentido (literal o figurado) que el término adquiere en el contexto. • La adecuación de un término depende de la intención del emisor y del contexto. Ejercitación: Aplicando el método estudiado, resuelve los siguientes ejercicios de vocabulario contextual. Escribe tus respuestas en la HOJA DE RESPUESTAS, que aparece al final. “Ella soñó cuando niña que estaba desnuda en una iglesia (según cuenta en el Time) Ante una multitud postrada, con las cabezas en el suelo, Y tenía que caminar en puntillas para no pisar las cabezas”. Ernesto Cardenal, Oración por Marilyn Monroe 1. A) B) C) D) E) DESNUDA desprovista desabastecida desvestida carente necesitada 2. MULTITUD 3. POSTRADA A) B) C) D) E) A) B) C) D) E) diversidad afluencia concurrencia aglomeración caterva ensimismada debilitada arrodillada encogida encorvada 19 4 5 20 6 7 21 8 9 11 12 10 22 HOJA DE RESPUESTAS de EJERCITACION VOCABULARIO CONTEXTUAL. Nombre alumna………………………… Curso………… Profesora…………………….. Correo: [email protected] 1. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23 Uso de vocabulario contextual 24 25 VOCABULARIO CONTEXTUAL METODO DE RESOLUCIÓN mide capacidad para determinar el sentido de un término en un contexto. Se busca términos con Intención del emisor 1. Determinar sentidos del término. 2. Determinar el sentido ADECUACIÓN Según del término en el SEMÁNTICA contexto. Contexto 3. Observar opciones y descartar las que no De acuerdo tengan el sentido SENTIDO (SIGNIFICADO) con adecuado. O ACEPCIÓN 4. Reemplazar opciones posibles (no más de dos) por el término para determinar cuál LITERAL (DENOTATIVO) FIGURADO (CONNOTATIVO) es el adecuado.