Transcript Слайд 1 - Gymnasia-2.ru

Табличный номер
Общий заголовок таблицы
Наименование граф (головка, или верхний заголовок)
Наименование
строк (боковик,
или боковой
заголовок)
строка
ячейка
графа
Правила оформления таблиц
1. Заголовок таблицы должен давать представление о
содержащейся в ней информации.
2. Заголовки граф и строк должны быть краткими, не содержать
лишних слов и , по возможности, сокращений.
3. В таблице должны быть указаны единицы измерения.
Если они общие для всей таблицы, указываются в заголовке
таблицы (либо в скобках, либо через запятую после названия).
Если единицы измерения различаются, то они указываются в
заголовках строк или граф.
4. Желательно, чтобы все ячейки таблицы были заполнены. При
необходимости в них заносят следующие условные обозначения:
? – данные неизвестны;
 - данные невозможны;
 - данные должны быть взяты из вышележащей ячейки.
Для того чтобы на основании информации, представленной в
текстовой форме, составить табличную модель необходимо:
1) выделить в тексте имена объектов, имена свойств объектов и
значения свойств объектов;
2) уточнить структуру таблицы;
3) «заселить» таблицу, перенеся в неё информацию из текста.
Простые таблицы
Таблица типа «объекты - свойства» (ОС)
Имя класса
объектов
Имя свойства 1
Имя свойства 2
Имя объекта 1
Имя объекта 2
…
Значение свойства объекта
…
1. Успеваемость
Предмет
Фамилия
Русский язык
Математика
Литература
Природоведение
Алексеева
5
5
5
5
Галкин
4
3
4
5
Дроздов
4
5
4
5
Мухин
3
3
3
4
Прозорова
5
5
5
5
Радугина
4
4
5
4
Таблица типа «объекты – объекты - один» (ООО)
Имя второго класса объектов
Имя первого
класса объектов
Имя 1-го объекта
второго класса
Имя 1-го объекта
второго класса
…
Имя 1-го объекта
первого класса
Имя 2-го объекта
первого класса
…
Значение свойства пары объектов
Оценки по информатике учеников 7 класса
Период обучения
Ученик
I четверть
II четверть
1-е полугодие
Баутин Дима
4
5
5
Голубев Миша
4
4
4
Куликов Иван
5
5
5
Увлечения учеников 7 класса
Детское объединение (секция или кружок)
Ученик
Компьютерная
графика
Танцы
Футбол
Баутин Миша
1
0
1
Голубев Миша
0
0
1
Куликов Иван
1
1
1
Радугина Алла
1
1
0
Важная особенность этой таблицы состоит в том, что в
ней фиксируются не количественные (сколько?), а
качественные свойства (наличие/отсутствие связи между
объектами). Такие таблицы называют двоичными.
Сложные таблицы
Таблица типа «объекты – объекты - несколько» (ООН)
Имя второго класса объектов
Имя
первого
класса
объектов
Имя 1-го объекта второго класса
Имя 1-го
свойства
пары
объектов
Имя 1-го
свойства
пары
объектов
…
Имя 2-го объекта второго класса
Имя 1-го
свойства
пары
объекто
в
Имя 2-го
свойства
пары
объектов
Имя 1-го
объекта
первого
класса
Имя 2-го
объекта
первого
класса
…
Значения свойств пар объектов
…
Оценки по информатике и математике учеников 7 класса
Предмет
Ученик
Информатика
Математика
I
четверть
II
четверть
1
полугодие
I
четверть
II
четверть
1
полугодие
Баутин
Дима
4
5
5
4
4
4
Голубев
Миша
4
4
4
3
4
4
Радугина
Алла
4
5
5
5
5
5
Куликов
Иван
5
5
5
5
5
5
Оценки по информатике и математике учеников 7 класса
Ученик
Период обучения
I
четверть
II
четверть
III
четверть
Информатика
Математика
Информатика
Математика
Информатика
Математика
Баутин
Дима
4
4
5
4
5
4
Голубев
Миша
4
3
4
4
4
4
Радугина
Алла
4
5
5
5
5
5
Куликов
Иван
5
5
5
5
5
5
Оценки по информатике и математике учеников 7 класса
Ученик
Баутин Дима
Голубев Миша
Куликов Иван
Радугина Алла
Предмет
Математика
Информатика
I четверть
4
4
II четверть
4
5
III четверть
4
5
I четверть
3
4
II четверть
4
4
III четверть
4
4
I четверть
5
5
II четверть
5
5
III четверть
5
5
I четверть
5
4
II четверть
5
5
III четверть
5
5
Таблица типа «объекты – свойства – объекты» (ОСО)
Антропометрические данные учеников 7 класса
Ученик
Рост (см)
Вес (кг)
Баутин Дима
168
56
Голубев Миша
159
48
Куликов Иван
164
60
Результаты школьной спартакиады
Ученик
Упражнение
Прыжок в длину с места
Бег на 1000 м
Результат, см
Оценка
Результат, с
Оценка
Баутин
Дима
197
5
220
5
Голубев
Миша
178
4
263
4
Куликов
Иван
159
3
306
3
Антропометрические данные и спортивные результаты
учеников 7 класса
Рост, см
Вес,
кг
Упражнение
Прыжок в длину с
места
Ученик
Бег на 1000 м
Результат,
см
Оценка
Результат, с
Оценка
Баутин Дима
168
56
197
5
220
5
Голубев Миша
159
48
178
4
263
4
Куликов Иван
164
60
159
3
306
3
Табличное решение логических задач
Однажды в Артеке за круглым столом оказалось пятеро ребят родом из
Москвы, Санкт-Петербурга, Новгорода, Перми и Томска: Юра, Толя,
Алеша, Коля и Витя. Москвич сидел между томичем и Витей,
петербуржец – между Юрой и Толей, а напротив сидели пермяк и
Алеша. Коля никогда не был в Санкт-Петербурге, а Юра не бывал в
Москве и Томске, а томич с Толей регулярно переписываются.
Нужно определить, в каком городе живет каждый из ребят.
Мальчик
Город
Москва
Юра
Толя
Алеша
Коля
Витя
СанктПетербург
Новгород
Пермь
Томск
Табличное решение логических задач
Однажды в Артеке за круглым столом оказалось пятеро ребят родом из
Москвы, Санкт-Петербурга, Новгорода, Перми и Томска: Юра, Толя,
Алеша, Коля и Витя. Москвич сидел между томичем и Витей,
петербуржец – между Юрой и Толей, а напротив сидели пермяк и
Алеша. Коля никогда не был в Санкт-Петербурге, а Юра не бывал в
Москве и Томске, а томич с Толей регулярно переписываются.
Нужно определить, в каком городе живет каждый из ребят.
Мальчик
Город
Москва
СанктПетербург
Новгород
Пермь
Томск
Юра
0
0
1
0
0
Толя
1
0
0
0
0
Алеша
0
0
0
0
1
Коля
0
0
0
1
0
Витя
0
1
0
0
0
Табличное решение логических задач
Маша, Оля, Лена И валя – замечательные девочки. Каждая играет на каком-нибудь
музыкальном инструменте и говорит на одном из иностранных языков.
Инструменты и языки у них разные. Маша играет на рояле. Девочка, которая
говорит по-французски, играет на скрипке. Оля играет на виолончели. Маша не
знает итальянского языка, а Оля не владеет английским. Лена не играет на арфе, а
виолончелистка не говорит по-итальянски. Нужно определить, на каком
инструменте играет каждая из девочек и каким иностранным языком она владеет.
Девочка
Увлечение
Музыкальный
инструмент
Рояль
Скрипка
Виолончель
Арфа
Иностранный
язык
Французский
Немецкий
Английский
Итальянский
Маша
Оля
Лена
Валя
Табличное решение логических задач
Маша, Оля, Лена И валя – замечательные девочки. Каждая играет на каком-нибудь
музыкальном инструменте и говорит на одном из иностранных языков.
Инструменты и языки у них разные. Маша играет на рояле. Девочка, которая
говорит по-французски, играет на скрипке. Оля играет на виолончели. Маша не
знает итальянского языка, а Оля не владеет английским. Лена не играет на арфе, а
виолончелистка не говорит по-итальянски. Нужно определить, на каком
инструменте играет каждая из девочек и каким иностранным языком она владеет.
Девочка
Увлечение
Музыкальный
инструмент
Иностранный
язык
Маша
Оля
Лена
Валя
Рояль
1
0
0
0
Скрипка
0
0
1
0
Виолончель
0
1
0
0
Арфа
0
0
0
1
Французский
0
0
1
0
Немецкий
0
1
0
0
Английский
1
0
0
0
Итальянский
0
0
0
1
Табличное решение логических задач
Три дочери писательницы Дорис Кей – Джуди, Айрис и Линда – тоже талантливы.
Они приобрели известность в разных видах искусства – пении, балете и кино. Все
они живут в разных городах, поэтому Дорис часто звонит им в Париж, Рим и
Чикаго. Известно, что:
1) Джуди живет не в Париже, а Линда не в Риме;
2) Парижанка не снимается в кино;
3) та, кто живет в Риме, певица;
4) Линда равнодушна к балету.
Где живет Айрис и какова её профессия?
Дочь
Джуди
Профессия
Пение
Балет
Кино
Город
Париж
Рим
Чикаго
Айрис
Линда
Табличное решение логических задач
Три дочери писательницы Дорис Кей – Джуди, Айрис и Линда – тоже талантливы.
Они приобрели известность в разных видах искусства – пении, балете и кино. Все
они живут в разных городах, поэтому Дорис часто звонит им в Париж, Рим и
Чикаго. Известно, что:
1) Джуди живет не в Париже, а Линда не в Риме;
2) Парижанка не снимается в кино;
3) та, кто живет в Риме, певица;
4) Линда равнодушна к балету.
Где живет Айрис и какова её профессия?
Дочь
Профессия
Город
Джуди
Айрис
Линда
Пение
1
0
0
Балет
0
1
0
Кино
0
0
1
Париж
0
1
0
Рим
1
0
0
Чикаго
0
0
1
Табличное решение логических задач
В финале турнира Российской Армии по шахматам встретились представители
шести воинских званий: майор, капитан, лейтенант, старшина и ефрейтор, причем
разных специальностей: летчик, танкист, артиллерист, минометчик, сапер и связист.
Определите специальность и звание каждого из шахматистов по следующим
данным:
1) в первом туре лейтенант выиграл у летчика, майор – у танкиста, а сержант – у
минометчика;
2) во втором туре капитан выиграл у танкиста;
3) в третьем и четвертом турах минометчик из-за болезни не участвовал в турнире,
поэтому свободными от игры оказались капитан и ефрейтор;
4) в четвертом туре майор выиграл связиста;
5) победителями турнира оказались лейтенант и майор, а хуже всех выступил
сапер.
Летчик
Майор
Капитан
Лейтенант
Старшина
Сержант
Ефрейтор
Танкист
Артиллерист
Минометчик
Сапер
Связист
Табличное решение логических задач
В финале турнира Российской Армии по шахматам встретились представители
шести воинских званий: майор, капитан, лейтенант, старшина и ефрейтор, причем
разных специальностей: летчик, танкист, артиллерист, минометчик, сапер и связист.
Определите специальность и звание каждого из шахматистов по следующим
данным:
1) в первом туре лейтенант выиграл у летчика, майор – у танкиста, а сержант – у
минометчика;
2) во втором туре капитан выиграл у танкиста;
3) в третьем и четвертом турах минометчик из-за болезни не участвовал в турнире,
поэтому свободными от игры оказались капитан и ефрейтор;
4) в четвертом туре майор выиграл связиста;
5) победителями турнира оказались лейтенант и майор, а хуже всех выступил
сапер.
Летчик
Танкист
Артиллерист
Минометчик
Сапер
Связист
Майор
0
0
1
0
0
0
Капитан
1
0
0
0
0
0
Лейтенант
0
0
0
0
0
1
Старшина
0
0
0
1
0
0
Сержант
0
0
0
0
1
0
Ефрейтор
0
1
0
0
0
0