Transcript 家访培训（柯丽萍）

用真诚架设沟通桥梁 用理解构建教育合力
罗湖中学班主任培训之——怎样进行学生家访
柯丽萍
2013.3.25
一、为什么要家访
• 家访是老师的一项常规工作
• 家庭教育现状： 1）推卸责任 2）不尊重、
相信学校教育 3）不能起到言传身教的作用
• 教师现状：充满活力、有干劲，和学生共
同语言多 ；经验不足，不知道怎样和家长
打交道 。
• 沟通渠道不足
二、家访的意义
• 真正实现“一把钥匙开一把锁”
• 教育只靠学校是不行的，还要和家庭社会
结合起来。
• 在这个通讯发达的社会里，老师主动家访
的这种方式已经显示出了老师的无限诚心。
• 用真诚架设沟通桥梁，用理解构建教育合
力，向家庭教育要质量，向家庭教育要效
益。
三、本次家访要求
• 1.变“请进来”为“走出去”
• 2.变“班主任家访”为“全体教师家访”
• 3.变“告状的家访”为“全面了解学生的家
访”
• 4.变“被动家访”为“主动家访”
• 5.特别的要求：1)是带有研究性质；2)架起
学校与家庭沟通的桥梁（介绍学校的情况）
3)我们的老师也感受一下我们的学生的家
庭情况，沟通了解，工作更具有针对性。
四、怎样进行家访
• 整体策化，实施方案；
• 家访目的明确，形成三方合力 ；
• 谈话讲究艺术，力求做到“三忌三宜”（宜
多鼓励，忌多批评；宜全面忌片面；宜多启发，忌武断妄
下结论）；
• 做好家访记录，及时反馈 。
教师注意事项
• 1、教师要按照与家长的约定时间，按时家访。
• 2、教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳。家访时要客观反映学生
在校表现，切忌“一好百好、一差百差”的评价方法；要有情感艺术
和语言艺术，要以鼓励为主，反对告状式家访；要引导家长不因粗暴、
简单的方法教育子女。家访时尽可能让学生在场参与。
• 3、教师要根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学的教育方法，决
不允许教师只讲问题，不讲方法。
• 4、教师要积极向家长宣传学校的发展、办学特色和取得的成绩，通过
与家长的沟通，要使家长了解和支持学校教育。
• 5、教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及
时解答，不能当时解答的要在家访结束后择日给家长进行答复，决不
允许不答复。
• 6、向家长发放“家访反馈表”，日后请学生带回学校，把反馈表与活
动记载表装在一起归档。
• 7、教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。
学生注意事项
• 1、热情地招呼，恭敬地出门迎接。
• 2、若老师是初次上门，在请老师进门之后，应在
老师与家长之间作相互介绍。
• 3、备好椅凳，请老师坐下。
• 4、向老师敬茶时，要使用干净的杯子，双手捧上。
• 5、在一般情况下，为了便于老师和家长交谈，学
生应作礼貌性的回避。如果老师主动请学生留下，
则可以静坐在一旁，倾听老师和家长的交谈，并
有礼貌地作出一些解答。
• 6、当老师告辞时，应出门送行。