Transcript Проектная идея СПК ДОУ - Красноярский краевой институт
Проектная идея к изменению системы повышения квалификации педагогов ДОУ Разработали Л.Г. Обросова Т.И. Юстус
Почему нужны изменения?
Концепция «Российское образование – 2020»: …перенос акцента от процессуального подхода (запуск новых институтов и процессов) к четкой ориентации на достижение новых результатов, нового качества российского образования…
Почему нужны изменения?
Концепция «Российское образование – 2020»: …для институтов повышения квалификации это означает «замещение архаичных форм повышения квалификации на базе региональных институтов новыми моделями, предполагающими индивидуализацию траекторий профессионального развития педагога…
Почему нужны изменения?
Концепция «Российское образование – 2020»: … уже в возрасте 3–6 лет формируются такие ключевые для сегодняшнего общества качества, как креативность, инициативность, воображение, способность к поиску знаний. Поэтому современная модель образования предполагает высокие технологии развития базовых способностей детей. Использование этих технологий требует высокой квалификации воспитателей педагогов. Необходимо провести модернизацию технологий дошкольного образования, а затем за четыре-пять лет — переподготовку воспитателей.
Актуальная ситуация В ИПК
Кафедра ДиНО
(ОП повышения квалификации) Цель - освоение внешних требований к ДОУ и приведение практики в соответствии с ними Проблема – нет программ, направленных на освоение инновационных моделей деятельности ДОУ, не разрабатываются новые идеи организации.
Актуальная ситуация В ИПК
Лаборатория дошкольного возраста ЦИОП
(научно-методические разработки ) Цель — описание модели образовательных условий достижения возрастных результатов (инициативность).
Проблема — результаты остаются в научном сообществе, не доходят до массовой практики.
Актуальная ситуация В ИПК
ТЗ МОиН на подготовку кадров для ДОУ
(семинары, консультации, курсы ПК) Цель — подготовка коллективов для детских садов-новостроек Проблемы — сады и возможности новые, схемы и содержание подготовки — старые.
Современные вызовы к дошкольному образованию
Каковы результаты дошкольного уровня образования?
На финише дошкольной ступени мы ожидаем инициативного, «наигравшегося», любопытного ребенка.
Современные вызовы к дошкольному образованию
Каковы профессиональные компетентности педагогов ДОУ , которые необходимы для достижения новых результатов ?
Игровая компетентность Работа с интересами ребенка Управление предметно-развивающей средой
Идея проекта
Создание условий для перехода ДОУ на новую модель организации образовательного процесса.
Это потребует кооперации и специальной организации деятельности разных структурных подразделений ИПК .
Задачи проекта
1. Разработка модели образовательных условий развития детской инициативы.
2. Влияние на образовательную политику в дошкольном образовании в муниципалитетах.
3. Разработка нового формата и содержания образовательной программы повышения квалификации педагогов ДОУ.
4. Создание сети ДОУ, использующих новую модель организации образовательного процесса.
Схема взаимодействия
ЦЕНТР ДО Категория
ДОУ) : управленцы (УО
КАФЕДРА Категория:
работники ДОУ
ЛАБОРАТРИЯ Категория:
научные сотрудники
ДОУ БАЗОВЫЕ ПЛОЩАДКИ Категория:
работники ДОУ
Схема взаимодействия
Задачи Центра ДО
: 1. Актуализация изменения содержания ДО, содержания ОП повышения квалификации работников ДОУ.
2. Влияние на образовательную политику в ДО в муниципалитетах.
3. Формирование заказа для лаборатории (на разработку и апробацию) и кафедры (на ОП).
4. Организация работы базовых площадок.
5. Общая организация схемы взаимодействия.
Схема взаимодействия
Задачи лаборатории
: 1. Разработка модели образовательных условий развития детской инициативы (технологии).
2. Апробация модели на практике.
3. Разработка рекомендаций.
Схема взаимодействия
Задачи кафедры:
1. Организация повышения квалификации работников ДОУ по новым ОП и новым форматам организации.
2. Налаживание обратной связи со слушателями ОП.
3. Демонстрация лучших образцов практики (базовые ДОУ) .
Схема взаимодействия
Задачи базовых ДОУ:
1. Создание условий для апробации новой модели образовательных условий для развития детской инициативы.
2. Демонстрация образцов практики слушателям курсов повышения квалификации.
ЭФФЕКТЫ В ПЕРСПЕКТИВЕ
Расширение сети ДОУ с новой практикой построения образовательного процесса.
Появление публикаций, выступлений на конференциях, материалов в профессиональных конкурсах, в аттестационных материалах описания образцов новой практики.
«Живая» сеть.