Transcript Урок Русского языка в 8-м классе

10.04.2015
Учитель русского языка и литературы
Кущёвской МОУ СОШ № 16
Скрипникова Надежда Васильевна
10.04.2015
Учитель русского языка и литературы
Кущёвской МОУ СОШ № 16
Скрипникова Надежда Васильевна
 Море огромное лениво вздыхающее у берега
уснуло и неподвижно в дали облитой голубым
сиянием луны. Мягкое и серебристое оно слилось
там с синим южным небом и крепко спит отражая
в себе прозрачную ткань перистых облаков
неподвижных и не скрывающих собою золотых
узоров звезд. Кажется, что небо все ниже
наклоняется над морем желая понять то, о чем
шепчут неугомонные волны сонно всползая на
берег.
10.04.2015
Учитель русского языка и литературы
Кущёвской МОУ СОШ № 16
Скрипникова Надежда Васильевна
 Море огромное, лениво вздыхающее у берега,
уснуло и неподвижно в дали, облитой голубым
сиянием луны. Мягкое и серебристое, оно слилось
там с синим южным небом и крепко спит, отражая
в себе прозрачную ткань перистых облаков,
неподвижных и не скрывающих собою золотых
узоров звезд. Кажется, что небо все ниже
наклоняется над морем, желая понять то, о чем
шепчут неугомонные волны, сонно всползая на
берег.
10.04.2015
Учитель русского языка и литературы
Кущёвской МОУ СОШ № 16
Скрипникова Надежда Васильевна
Тема урока:
Обособленные члены
предложения.
Цель урока:
Систематизировать полученные
знания, закрепить постановку
знаков препинания в предложениях
с обособленными членами.
10.04.2015
Учитель русского языка и литературы
Кущёвской МОУ СОШ № 16
Скрипникова Надежда Васильевна
 Обособленные члены, обособленные
определения, обособленное
обстоятельство, обособленное
приложение, причастный оборот,
деепричастие, деепричастный оборот,
производный предлог, обособление,
существительное.
10.04.2015
Учитель русского языка и литературы
Кущёвской МОУ СОШ № 16
Скрипникова Надежда Васильевна
Обособляется определение
 с зависимыми словами, стоящее после
определяемого слова:
 Я стоял на обледенелом перроне,
затерянном среди степей Башкирии.
 После грозы и дождя все дорожки в лесу,
доступные солнечным лучам, курились.
 Докажем.
 На перроне каком? Затерянном среди степей
Башкирии.
 Дорожки какие? Доступные солнечным
лучам.
10.04.2015
Учитель русского языка и литературы
Кущёвской МОУ СОШ № 16
Скрипникова Надежда Васильевна
 Определение обособляется,
 если два или несколько одиночных
определения стоит после
определяемого слова:
 Сквозь можжевельник, корявый,
неопрятный, проросла роскошная
красавица медуница и на свету расцвела.
 Докажем.
 Можжевельник какой? Корявый,
неопрятный.
10.04.2015
Учитель русского языка и литературы
Кущёвской МОУ СОШ № 16
Скрипникова Надежда Васильевна
Обособляется определение,
относящееся к личному местоимению:
 Убаюканный сладкими надеждами, он
крепко спал.
 Он крепко спал, убаюканный сладкими
надеждами.
 Он, убаюканный сладкими надеждами,
крепко спал.
10.04.2015
Учитель русского языка и литературы
Кущёвской МОУ СОШ № 16
Скрипникова Надежда Васильевна
Расставьте знаки препинания, объясните
их употребление.
 1. Я сидел погруженный в глубокую задумчивость.
 2. Вышедший рано утром отряд прошел уже




четыре версты.
3. Река бесшумно катила вдаль свои воды
прохладные и прозрачные.
4. А он мятежный просит бури.
5. Утомленный дневным переходом Семенов
заснул быстро.
6. Ветер затихший ненадолго ударил с новой
силой.
10.04.2015
Учитель русского языка и литературы
Кущёвской МОУ СОШ № 16
Скрипникова Надежда Васильевна
 1. Я сидел, погруженный в глубокую задумчивость.
 2. Вышедший рано утром, отряд прошел уже четыре




версты.
3. Река бесшумно катила вдаль свои воды,
прохладные и прозрачные.
4. А он, мятежный, просит бури.
5. Утомленный дневным переходом, Семенов
заснул быстро.
6. Ветер, затихший ненадолго, ударил с новой
силой.
10.04.2015
Учитель русского языка и литературы
Кущёвской МОУ СОШ № 16
Скрипникова Надежда Васильевна
Обособляются:
 деепричастные обороты независимо от
места в предложении:
 Мне бы жить и жить, сквозь годы мчась.
 Из леса выбежав, березка одна стояла на
юру.
10.04.2015
Учитель русского языка и литературы
Кущёвской МОУ СОШ № 16
Скрипникова Надежда Васильевна
Обособляются:
 одиночные деепричастия, сохраняющие
значение глагольности:
 Черемуха душистая, развесившись, стоит.
 Синея, блещут небеса.
10.04.2015
Учитель русского языка и литературы
Кущёвской МОУ СОШ № 16
Скрипникова Надежда Васильевна
Не обособляются:
 - устойчивые обороты (фразеологизмы),
близкие по значению к наречию:
 Скрепя сердце он пошел на мировую.
 Работали засучив рукава;
 - одиночные деепричастия, близкие по
значению к наречиям:
 Все говорили вяло и нехотя.
 Отец не торопясь вышел на крыльцо.
10.04.2015
Учитель русского языка и литературы
Кущёвской МОУ СОШ № 16
Скрипникова Надежда Васильевна
Выполните тестовую работу.
Запятая ставится:
 1. Дорога идет извиваясь между кустарниками.
 2. В темноте чьи-то глаза смотрели не мигая.
 3. Спят журавли обыкновенно стоя.
 4. Сгущаясь и темнея бежит перед ним лиловая
зыбь.
 5. Волны шумят ударяясь о скалы.
 6. Крепясь и помалкивая думал Илья
перетерпеть непогоду.
10.04.2015
Учитель русского языка и литературы
Кущёвской МОУ СОШ № 16
Скрипникова Надежда Васильевна
 1. Дорога идет, извиваясь между кустарниками.
 2. В темноте чьи-то глаза смотрели не мигая.
 3. Спят журавли обыкновенно стоя.
 4. Сгущаясь и темнея, бежит перед ним лиловая
зыбь.
 5. Волны шумят, ударяясь о скалы.
 6. Крепясь и помалкивая, думал Илья
перетерпеть непогоду.
10.04.2015
Учитель русского языка и литературы
Кущёвской МОУ СОШ № 16
Скрипникова Надежда Васильевна
Домашнее задание:
Выписать из “Песни о Соколе”
М. Горького 5 предложений с
обособленными членами,
выполнить их пунктуационный
разбор.
10.04.2015
Учитель русского языка и литературы
Кущёвской МОУ СОШ № 16
Скрипникова Надежда Васильевна
10.04.2015
Учитель русского языка и литературы
Кущёвской МОУ СОШ № 16
Скрипникова Надежда Васильевна