Transcript Урок развития речи
Урок развития речи
Подготовка к подробному изложению по тексту Н.Сладкова «Золотой дождь»
Цели и задачи:
подготовить учащихся к написанию подробного изложения с опорой на план; совершенствовать умение проводить содержательный и языковый анализ текста; привитие навыков грамотного письма через текстовую форму;
Ответы учащихся:
-понять тему и идею текста; изложить текст: подробно; последовательно; красиво -записать текст грамотно;
Текст для подробного изложения
Все лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щечки, спинки и животики. И так налились и пропитались солнцем, что к осени сами стали как солнышки- багряными и золотыми.
Налились, отяжелели и потекли. Полетели иволгами по ветру. Запрыгали белками по сучкам. Понеслись куницами по земле.
Зашумел в лесу золотой дождь. Капля по листику щелкнет- сорвется лист. Синицы на ветке завозятся- брызнут листья по сторонам. Ветер вдруг налетит- закружится пестрый смерч.
Елочки листьями украсились. Папоротники под листьями пригрелись. Грибы спрятались.
Листья шуршат, скребутся, лопочут. Листья летят, скачут, плывут. Листья качаются на паутинках. Листья вверху, внизу и вокруг. Шумит золотой дождь. (102 сл.)
Опорные слова
Листья- подставляли ладошки и щечки, спинки и животики -полетели……….
-………………… -…………………
Карточка- помощник для учащихся
Выразительные средства языка *олицетворения *метафора *постоянные эпитеты *сравнения *ряды однородных членов *инверсия *сравнения *анафора
Примерный вариант плана
2) 3) 4) 1) Листья стали багряными и золотыми.
Листопад начался.
Лес изменился.
Шумит золотой дождь.
Тестовые задания
1.К какому типу речи принадлежит текст для изложения?
А)повествование; Б)рассуждение; В)описание; 2.К какому стилю речи принадлежит текст для изложения?
А)публицистический Б)художественный ; В)разговорный;
Тестовые задания
3.Какие средства выразительности использует автор в тексте: А)постоянные эпитеты; Б)олицетворение; В)метафора; Г)инверсия; Д)сравнения; Е)гипербола; Ж)анафора; З) риторическое обращение;
Тестовые задания
4. В каких словах пропущена гласная «О» А) з…л…тые; Б) пап…р…тники; В) к…чаются; Г) л…п…чут; Д) пр…питались 5. Буква «И» пишется в слове: А) по земл… Б) на ветк… В) к осен…
Тестовые задания
6. В каком слове на месте пропуска пишется Ь А) скребут…ся Б) лист…я В) качают…ся Г) закружит…ся Д) суч…кам 7. Слитно пишутся слова: А) (в)верху; Б) (в)низу; В) (по)сучкам; Г) (на)летит; Д) (во)круг;
Тестовые задания
8. В каких словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением: А) от…желели; Б) пон…слись; В) пот…кли; Г) ив…лги; Д) спр…тались; 9. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях: А) Все лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щечки спинки и животики.
Б) И так налились и пропитались солнцем что к осени сами стали как солнышки — багряными и золотыми.
В) Листья шуршат, скребутся, лопочут.
Тестовые задания
10. Из предложения 2 выпишите слово с непроизносимой согласной.
11. Напишите номера предложений с однородными членами предложения.
Ключ для проверки теста
1. в 2. б 3. а, б, в, г, д 4. а, б, д 5. в 6. б 7. а, б, г, д 8. а, б, в, д 9. а, б 10. солнцем 11.1, 2, 3, 14, 15, 17
Выставление оценки ведётся по следующим критериям:
«5» - 0-1 ошибка «4» - 2-3 ошибки «3» - 4-5 ошибок «2» - 6 ошибок и больше
Подсказка
Все лето листья подставляли солнцу………………………….. И так ……………………………. солнцем, что к осени сами стали………………….— багряными и золотыми.
Налились, отяжелели и потекли. Полетели……………………... Запрыгали ……………………. Понеслись…………………….
Зашумел в лесу…………………... Капля по листику щелкнет —…………………. Синицы на ветке завозятся — ………………………….. Ветер вдруг налетит — ………………………...
Елочки листьями……………….. Папоротники под листьями……………………. Грибы под листьями………………….
Листья……….., ………….., …………... Листья……….., …………, ………... Листья………………. Листья………., …………и…………
.
Шумит………………..
Домашнее задание:
* создать сочинение – миниатюру, продолжив «Лес точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный…», использовать разнообразные изобразительно выразительные средства, оформить можно рукописно или на компьютере с привлечением компьютерной графики.