Transcript Educazione ambientale

Educazione ambientale
UNICAL - Corso di laurea in Media education
Anno accademico 2010/2011 – prof.ssa Antonella Valenti
Finalità
Promuovere o rafforzare negli
studenti la sensibilità ambientale
affinché nella loro professione e nelle
loro esperienze di vita possano essere
testimoni di atteggiamenti
ecocompatibili e promotori di attività
didattiche finalizzate a far conoscere
le dinamiche ambientali e i saperi,
strumenti da concretizzare in una
prospettiva che prioritariamente si
configura educativa.
Obiettivi generali
Promuovere la consapevolezza della
complessità del concetto di ambiente
Conoscenza della specificità
dell’educazione ambientale (la sua
morfologia) e dei tratti salienti della
didattica problematica e critica che
sottende quella ambientale e, in
particolare, il progetto didattico
Ruolo e funzione dei media e delle
nuove tecnologie nelle attività di
educazione ambientale
Progettare e realizzare, sia pur in linea
di massima, un ipermedia di
educazione ambientale
Programma
Unità 1: Per una morfologia dell'educazione ambientale
1.1 La polisemia del termine ambiente
1.2. L’educazione ambientale non è una nuova disciplina. Allora cos’è?
1.3 Il percorso storico dell’educazione ambientale dal secondo dopoguerra a oggi,
1.4 Perché, come e quando l’educazione ambientale
Unità 2: Per una didattica dell’educazione ambientale
2.1. La programmazione dell’area ambiente. La tavola tassonomica madre dell’area ambiente
2.2. Il progetto didattico quale categoria privilegiata della didattica ambientale
2.3 L’uscita sul territorio (il prima, il durante il dopo) e le attività in ambienti naturali (il ludico, l’osservazione, i
gruppi disciplinari: aspetti botanici, geologici, …) e in ambienti urbani (i punti di sosta, gli itinerari, i gruppi
disciplinari). Il sistema di relazioni.
2.4 I mediatori didattici per l’educazione ambientale: attivi (esplorazione diretta), iconici (le rappresentazioni),
analogici (il teatro, il cinema, il gioco…), simbolici (il linguaggio, le formule, i concetti …)
Unità 3: Media e nuove tecnologie per l’educazione ambientale
I l cinema (Una scomoda verità di Al Gore, dal libro al film) , il libro (la letteratura verde), la canzone di protesta,
il Web. Gli ambienti virtuali per riprodurre situazioni reali o per simulare quelle possibili (catastrofi, situazioni
che alterano l’equilibrio ambientale: se sparisse una specie animale che accadrebbe? Le visite virtuali)
Esercitazione: costruire un ipermedia di ed. ambientale.
Cos’è un ipermedia. Presentazione di un ipermedia disponibile
Abc di un programma per costruire un ipermedia
Scelta di un ambito (tenere presente la zona di conflittualità tra attività antropiche e cicli naturali)
Bibliografia e materiali di studio saranno indicati nel corso delle lezioni.
Calendario e orari
Giorno
9 maggio Lunedì
16 maggio Lunedì
23 maggio Lunedì
25maggio Mercoledì
30 maggio Lunedì
31 maggio Martedì
1 giugno Mercoledì
3 giugno Venerdì
6 giugno Lunedì
8 giugno Mercoledì
10 giugno Venerdì
13 giugno Lunedì
17 giugno Venerdì
Orario
11,00 - 14,00
11,00 – 14,00
9,00 -12.00
15,00-18.00
15,00 – 18,00
15,00 – 18,00
15,00 – 18,00
15,00 – 18,00
15,00 – 18,00
15,00 – 18,00
15,00 – 18,00
15,00 – 18,00
15,00 – 18,00
15,00 – 18,00
Ore
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