Transcript 영재교육교사 PPT - 정상조의 홈페이지

목원대학교 수학교육과
정상조
1. 지적능력
2. 창의력
3. 과제 집착력
 판단 = 3가지(상위15%) +
1가지(상위5%)
1. 성취적 영재 = 지적능력이 우수
2. 창의·생산적 영재 = 과제 집착력과 창의
성이 뛰어남.

역사적으로 탁월한 업적을 남긴 사람(세
상을 바꾸는 힘을 가짐)들은 대개 성취적
영재보다는 창의·생산적 영재임



I.Q보다는 주어진 프로젝트를 얼마나 창의
적이고도 능동적으로 진행하느냐를 중요시
하는 방향
유전적으로 영재성을 타고났다 하더라도 자
유롭고 창의적인 사고를 할 수 있는 환경이
반드시 갖춰져야 함-조기 영재교육의 필요
성을 강조
가정에서 교육적 자극을 줄 수 있는 환경이
뒷받침되지 않으면 학교나 교육기관의 도움
을 얻어야 함
1.
모든 아이에게 재능을 발휘할 기회를 주되
지나치게 높은 목표와 점수를 정해 놓고 압
박해서는 안 됨
2.
영재교육의 핵심은 어떤 내용을 가르치느
냐가 아니라 어떻게 가르치느냐가 중요
3.
선행학습/반복학습보다는 심화학습이 영재
교육의 핵심
1. 아이들의 관심사를 파악할 수 있도록 다
양한 경험을 많이 시킬 것
2. 정확한 정답이 없는 주제를 놓고 자연스
럽게 대화하는 것
지능 칭찬 받은 아이(똑똑하구나) = 실수
줄이려 쉬운 문제선택
성적 20% 하락
 노력 칭찬 받은 아이(열심히 공부 했구나)
= 어려운 문제선택
성적 30% 향상
 빈민가 중학교 실험/ 효율적인 수학 공부법만 가
르친 아이보다 더불어 노력하면 누구나 잘
할 수 있다는 격려 받은 학생이 6개월 후
성적이 비약적으로 발전

아침자습 시간 중 10분5문제 수학 복습
문제
 학생-스스로 채점. 다른 과목도 향상
 교사-수학 성취곡선 그려줌. 향상자 보상
 대구시 달성교육청 홈페이지
(http://www.dgdse.go.kr/)
