Diapositiva 1 - INICIA

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INICIA es una asociación civil que promueve la creación y desarrollo de emprendimientos sustentables que contribuyan a la generación de valor ECÓNOMICO + SOCIAL + CIVICO + AMBIENTAL para nuestra comunidad.

Pone a disposición de los emprendedores capacitación, cursos, charlas y otros servicios que son posibles gracias al aporte de más de 250 VOLUNTARIOS que encuentran en INICIA un espacio para transformar la realidad.

Genera ESPACIOS de ENCUENTRO, por eso la mejor definición es la de “Plaza Pública”.

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Ideas en Acción Dales vida a tus ideas

El objetivo de este programa es brindar las principales

herramientas y técnicas

que te permitirán traducir

tus ideas

en algo

claro

y

concreto;

plasmarlas en un papel, y resolver Los problemas que no permiten

llevarlas a la acción.

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Quien controla el resultado de una interacción es quien tiene la conducta más flexible.

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Lenguaje

El lenguaje No verbal 93% Verbal 7%

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Metamodelo

“ Una de las formas en que los humanos se distinguen de otras especies es por la creación y el uso del lenguaje”.

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Las palabras

 Las palabras que utilizamos no representan la experiencia.

 Son sólo la mejor representación que hemos sido capaces de dar de ella.

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Las palabras

 Las palabras generan en quién las dice y en quién la escucha distintas emociones, sensaciones y evoca determinadas imágenes.

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Ejercicio

 Palabras con significado particular  Palabras con significado compartido  Construyen relaciones  Rompen relaciones

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 Cuando hablamos con otro hay tres conversaciones:  La que cada uno mantiene consigo.

 La que mantenemos el uno con el otro.

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Mapa y territorio www.soltarse.com

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¿ Cómo pasaste el fin de semana?

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El fin de semana (cont)

 Damos una versión simplificada.

 Aunque intentara contarlo todo todo no podría hacerlo.

 Hay tantos elementos que tenemos que simplificar.

 Seleccionamos una parte que es la que decimos.

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Se distinguen dos estructura

 Superficial  Profunda

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Cómo se llega de una a otra

A partir de transformaciones o procesos:  Generalización  Distorsión  Supresión

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Transgresiones Lingüisticas

 Generalización  Distorsión  Supresión www.soltarse.com

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Generalización

Es el proceso por el cual

una parte del modelo

que una persona tiene en su mente es separada de la experiencia original para

representar una categoría

de la cual la experiencia es sólo un ejemplo

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Generalización

•Generalizamos porque nos permite formas conceptos.

•Por ejemplo, para manejarnos en otros países hay códigos comunes.

•Esto es funcional •A veces las generalización no son funcionales

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Generalización

Afirmaciones universales: todos, nunca, nadie, siempre, etc.

 ¿todos?

 ¿nunca?

 ¿nadie?

 ¿siempre?

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Generalización: Frase Limitante

    Tendría que cortar el pasto.

Debería ir al médico.

Hay que terminar el proyecto.

No puedo empezar.  ¿Quién lo dice?

 ¿Qué pasaría si no... ?

 ¿Qué te lo impide?

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Supresión

Es el proceso por el cual prestamos atención a ciertos aspectos de nuestra experiencia personal del mundo, excluyendo a otros.

A veces es pertinente y otras altamente disfuncional.

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Supresión

 Sujetos imprecisos  Contextos no especificados  Comparación incompleta

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Supresión Sujeto impreciso

El sujeto de la acción no está especificado.

    Ellos se van a encargar.

Cuando vino, yo ya no estaba.

Uno hace lo que puede.

Me llamó y me dijo…..

  ¿Quiénes se van a encargar?

¿Quién?

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Supresión – Comparación incompleta

Uno de los términos está suprimido.

Hay una cierta evaluación.

  Es mi mejor jefe.

Es igual a la empresa en la que estaba antes  ¿Comparado con quién?

 ¿Igual de qué manera?

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Distorsión – Lectura de mente

Presume saber sin evidencia directa lo que la otra persona está sintiendo o pensando.

 Sé por que me mira así.

 Sabía que le iba a contestar así.

 ¿Cómo lo sabés?

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Distorsión: Causa distorsionada

Es una creencia por parte de quién habla, en dónde alguna persona o circunstancia produce un efecto a partir de una acción que le provoca un determinado estado interno.

 Mira lo que me haces hacer.

 Tu presencia no me permite concentración.

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Distorsión: Creencia

Son opiniones, que las da como verdaderas quien las enuncia. A veces son juicios de valor.

 Al trabajo se va de saco y corbata.

 Dónde hay muchas mujeres hay conflicto.

 Tengo el pelo muy lacio para ese peinado.

 ¿Cómo lo sabés?

 ¿Quién lo dice?

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Distorsión:Nominalización

Es representar un evento como proceso. Una acción se transforma en una cosa.

 Quiero que mi emprendimiento funcione.

 Quiero ser exitoso.

 ¿Qué significa “que funcione”?

 ¿Qué es ser exitoso?

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    Qué entendemos de lo que nos dicen.

Qué decimos de lo que queremos decir.

Cómo decir y asegurarnos de que el otro escucha lo que quiero decir.

Cómo estar seguros de que lo que escuchamos es lo que el otro nos quiso decir.

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Preguntas del Metamodelo

 ¿Todos?

 ¿ Nadie?

 ¿Nunca?

 ¿Siempre?

 ¿Nada?

 ¿Hay alguno que si?

 ¿Hubo alguna vez?

 ¿Qué pasaría si?

 ¿Dónde?

 ¿Cuándo?

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Preguntas del Metamodelo

       ¿Qué te impide?

¿Qué especifican?

¿Comparado con qué?

¿Cómo lo sabe?

¿Quién lo dice?

¿Cómo puede hacer para cambiar la situación?

¿Quién?

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Preguntas

 ¿ Para qué?

 ¿Por qué?

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¿Para que sirve?

 Obtener información precisa y de alta calidad.

 Desarmar el rollo interno.

 Identificar limitaciones.

 Recuperar recursos.

 Encontrar opciones

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 Tengamos en cuenta que el lenguaje no es inocente.  Cuando uno dice algo por algo lo dice.  De acuerdo con lo que pienso y siento es lo que hago.

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 Si logro cambiar mi estado interno, el comportamiento será diferente.  Utilizando el metamodelo, aplicando los desafíos a las transgresiones puedo cambiar mi estado interno y como consecuencia podré cambiar también mi comportamiento.

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comportamiento pensamiento

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Estado interno

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En Programación Neurolingüística

El Lenguaje

 Es generativo.

  Crea realidades.

Nos permite describir como vemos las cosas.

 Abre y cierra posibilidades.

  No es inocente.

Modela nuestro futuro.

 Modela nuestra identidad y la de los demás.

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Metamodelo

Los procesos que nos habilitan para manipular símbolos, para crear modelos, y que nos permiten sobrevivir, crecer, cambiar y disfrutar son los mismos que nos permiten mantener un modelo empobrecido del mundo que bloquean nuestro crecimiento si cometemos el error de confundir el modelo con la realidad.

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¿Cómo se usa?

 Calibrando.

 Estableciendo rapport.

 Con un objetivo especifico.

 Teniendo en cuenta el contexto.

 Con un objetivo claro.

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De percibir a liderar

ACOMPASAR RAPPORT ESPEJEAR LIDERAR CALIBRAR PERCIBIR www.soltarse.com

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Comunicación eficaz y fluida

Brindar información especifica Comprender necesidades Opiniones de Nuestro interlocutor Conseguir información precisa www.soltarse.com

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Ahorrar tiempo Centro De Capacitación

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En Programación Neurolingüística

Al utilizar los desafíos del modelo, logramos conectar el modelo lingüístico con el mundo experiencial, movilizando recursos necesarios

para enriquecer y ampliar la representación del mundo facilitando el cambio.

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Claudia Nogueira

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