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LÍNGUA PORTUGUESA
CONCURSO
SEE / 2010
TEXTO) “FINAL DE SEMANA NA RESIDÊNCIA MELLO. NUM DOS QUARTOS –
EMBALADA – DECORADO COM TODA SORTE DE MIMOS E BICHOS DE
PELÚCIA – DORME – AO DOCE EMBALO DE SONORIDADE ANGELICAL QUE
COADUNA COM UM AMBIENTE REFLEXO DO CÉU – UMA CRIANÇA.” AINDA
QUE POR UMA LÓGICA PRECONCEITUOSA E DE COSTUMES, A RESPOSTA
COERENTE PARA O DESTAQUE SERIA
a) homem
 b) mulher
 c) adotada
 d) especial
 e) futuro homossex

• São pessoas pobres ou ricas?
• qual a cor do quarto?
Resposta a
ALGUNS ANOS VIVI EM ITABIRA.
PRINCIPALMENTE NASCI EM ITABIRA.
POR ISSO SOU TRISTE, ORGULHOSO: DE FERRO.
NOVENTA POR CENTO DE FERRO NAS CALÇADAS.
OITENTA POR CENTO DE FERRO NAS ALMAS.
E ESSE ALHEAMENTO DO QUE NA VIDA É POROSIDADE E COMUNICAÇÃO
•
•
•
•
•
•
1 - Com relação ao texto
deduz-se que o eu-lírico tem grande consideração por Itabira aonde
morou apenas algum tempo.
O eu-lírico reconhece ter uma personalidade muito “forte”, inflexível
pois é um homem de ferro.
Considerando que a uma referência a um município de Minas Gerais;
logo o ferro seria o extrativismo do local.
Com o último parágrafo, o eu-lírico se apresenta introspectivo e
tradicional
n.d.a
by Carlos
Resposta E
DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO


O sentido denotativo das palavras é aquele encontrado nos
dicionários, o chamado sentido verdadeiro, real.
Já o uso conotativo das palavras é a atribuição de um
sentido figurado, fantasioso e que, para sua compreensão,
depende do contexto.
Conotação – Essa postura
equivocada tem justificativas
inquestionáveis
denotação
Essa postura equivocada tem raízes claras
não faz sentido pedir para os estudantes escreverem só para você ler
Conotação – Mãe é
Mãe é tudo!
algo muito bom
A vida é dura
O trabalho enobrece o homem
Conotação – a
denotação
vida exige muita
firmeza de
postura.
01- O TEXTO ACIMA, POR SUAS CARACTERÍSTICAS ESTRUTURAIS E INTENÇÃO
COMUNICATIVA, AMOLDA-SE AO:





gênero dissertativo, visto que seu objetivo principal é fomentar reflexões acerca da
importância dos diferentes tipos de texto ensinados na escola e, para isso,
fundamenta-se com a exposição de vários argumentos.
gênero narrativo, uma vez que seu objetivo principal é narrar as várias etapas de
desenvolvimento dos gêneros textuais até os dias atuais.
gênero descritivo, já que descreve , de forma precisa, os vários passos que o
educador deve dar no sentido de melhorar o trabalho com os gêneros textuais.
texto informativo, cujo público alvo são os professores de Língua Portuguesa.
Nenhuma das alternativas
DESCRITIVO: todo e qualquer texto cuja estrutura predomine a caracterização
NARRATIVO: todo e qualquer escrito cuja estrutura seja a “contação”, o relato de um evento
com DILEMA – CLIMAX – DESFECHO (começo, meio e fim)
DISSERTATIVO: toda e qualquer estrutura em que predomina o ponto de vista, a opinião
FUNÇÕES DA LINGUAGEM






REFERENCIAL – textos informativos, instrucionais. Jornais, revistas,
reportagens, ensaios. Ênfase no assunto
CONATIVA / APELATIVA – publicidades, propagandas; imperativos. Sugestão de
comportamento. Ênfase no receptor
EMOTIVA / EXPRESSIVA – textos literários em que predomina a 1ª pessoa
(eu/nós) – poesias, autobiografias, romances. Ênfase no emissor
POÉTICA – textos literários, a exemplo da emotiva. Porém narração de 3ª
pessoa (ele/eles) – Ênfase na mensagem (elaboração do texto)
FÁTICA – Ênfase no canal de comunicação, ou seja, o meio usado para difundir
a mensagem. Sistemática, repetitiva. Também sentenças interrogativas em que
se insinua a continuidade do diálogo
METALINGUÍSTICA – Ênfase no código. Textos que abordem a Língua
Portuguesa; dicionários; símbolos não verbais
02- AINDA ACERCA DO TEXTO ACIMA É CORRETO AFIRMAR:
•
•
•
•
•
apresenta linguagem conotativa e função emotiva
da linguagem.
apresenta linguagem denotativa e função
referencial da linguagem.
apresenta vários verbos no modo Imperativo e
linguagem conotativa
apresenta vários verbos no modo Imperativo e por
isso é um texto instrucional.
apresenta as funções emotiva e referencial da
linguagem.
TODO DIA, VOCÊ ACORDA DE MANHÃ E PEGA O JORNAL PARA SABER
DAS ÚLTIMAS NOVIDADES ENQUANTO TOMA CAFÉ. EM SEGUIDA, VAI
ATÉ A CAIXA DE CORREIO E DESCOBRE QUE RECEBEU FOLHETOS DE
Os verbos do texto não estão no Imperativo
PROPAGANDA
(ordens, sugestões conselhos). A palavra
QUE não troca por QUAL (então não é
03- Sobre o trecho acima, é correto dizer:pronome relativo)
a) há cinco verbos no modo Imperativo e um pronome relativo.
b) a vírgula usada logo após a palavra “dia” foi empregada de forma
A vírgula está certa, mas não
indevida, já que não se separa sujeito e predicado
vírgulas.
por separarpor
sujeito
e
predicado, sim por separar
c) há sete orações.
inversão sintática
d) há seis orações e um pronome relativo.
e) Nenhuma das alternativas

Há sete orações e a
palavra QUE é conjunção
integrante
A PALAVRA QUE




PRONOME RELATIVO – pode ser substituído por QUAL: este é o
técnico de que lhe falei. (do qual)
CONJUNÇÃO INTEGRANTE – Marca as subordinadas
substantivas (orações introduzidas por QUE ou SE, e
completam uma oração anterior) : Você se conscientizou de
que não há outra alternativa?
COORDENADA EXPLICATIVA – substitui por POIS, PORQUE:
Escorregou que o piso estava oleoso
SUBORDINADA CONSECUTIVA – substitui por TANTO QUE:
Estudou matemática que ficou meio “doido”
NA ÚLTIMA DÉCADA, A GRANDE MUDANÇA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA FOI A
"CHEGADA" DOS GÊNEROS À ESCOLA.





04- Sobre o trecho acima é incorreto afirmar:
há cinco preposições e três adjetivos.
há sete substantivos e seis artigos.
há um verbo e três adjetivos.
há duas preposições e seis substantivos.
SUBSTANTIVOS – década, mudança, aulas, língua, chegada, gênero, escola
ADJETIVOS – última, grande, portuguesa; de Língua Portuguesa
ARTIGOS – na (a) / a / nas (as / a / dos (os) / à (a)
PREPOSIÇÕES – na (em) / nas (em) / de / dos (de) / à (a)
VERBOS – foi / chegada* forma nominal de particípio (termo substantivado)
CRASE É A FUSÃO DA PREPOSIÇÃO (A) EXIGIDA POR VERBOS E SUBSTANTIVOS
COM ARTIGO (A) DE SUBSTANTIVOS FEMININOS OU INICIAL (A) DE
DEMONSTRATIVOS AQUELE
E FLEXÕES.
CONVOCOU O ALUNO / A ALUNA
O PROFESSOR
TELEFONOU
AO ALUNO / AA (À) ALUNA



- SEMPRE OCORRE CRASE
Antes de horas (oposto ao meio-dia)
Antes de locuções adverbiais
femininas

- PROIBIDO CRASE
Antes de verbos
Antes de masculinos, salvo MODA,
ESTILO, TENDÊNCIA
Antes de pronomes em geral, salvo
demonstrativo (aquele), relativo (que,
a qual), tratamento (senhora,
senhorita)
Preposição (a) + substantivo plural
Entre palavras repetidas











- FACULTATIVO
Nomes próprios
Palavra até
Pronomes possessivos femininos
singulares
Locução adverbial feminina de
instrumento




- OBSERVAÇÕES
Palavras CASA, TERRA e DISTÂNCIA
À procura / a procurar
NA ÚLTIMA DÉCADA, A GRANDE MUDANÇA NAS AULAS DE LÍNGUA
PORTUGUESA FOI A "CHEGADA" DOS GÊNEROS À ESCOLA

05- A crase utilizada no trecho acima se justifica:





em razão da regência do verbo “chegada”, já que o mesmo pede um
complemento com preposição.
. em razão da regência nominal do substantivo “chegada” que pede um
complemento com preposição
em razão da regência do verbo “gêneros”, que é o termo regente.
em razão da regência do verbo “foi” que pede complemento com
preposição.
Chegada ao pátio / chegada (aa) à escola
NÃO É DE HOJE QUE NOSSA RELAÇÃO COM OS TEXTOS ESCRITOS É
ASSIM: ELES TÊM FORMATO PRÓPRIO, SUPORTE ESPECÍFICO, POSSÍVEIS
PROPÓSITOS DE LEITURA - EM OUTRAS PALAVRAS, TÊM O QUE OS
ESPECIALISTAS CHAMAM DE "CARACTERÍSTICAS SOCIOCOMUNICATIVAS”.

06- O trecho acima, em relação à acentuação gráfica:





apresenta problemas, visto que, com a nova Reforma Ortográfica, não se acentua mais o
verbo “ter” para diferenciar singular e plural.
o acento gráfico na palavra “próprio” justifica-se por se tratar de uma palavra paroxítona
terminada em ditongo crescente.
a palavra “possíveis” foi acentuada pela mesma razão que acentuamos “púdico”.
a palavra “características” foi acentuada pela mesma razão que acentuamos “fórceps”.
MUDANÇAS DO ACORDO
- Ditongos éu-éi-ói somente acentuados em oxítona. Nas paroxítonas não, como em
jiboia, geleia, apoio (eu)
- I / U tônicos não são acentuados em paroxítonas, se precedidos de ditongos, como
em Sauipe, Bocaiuva
- Não se usa mais acento diferencial: para (v) / para (p) – por (v) / por (p) – pelo (v) / pelo (s)
Pelo (p)
- As formas CREEM, LEEM, VEEM, DEEM assim como VOO, ENJOO não são acentuadas na 1ª
das vogais “dobradas”
ACENTUAÇÃO
OXÍTONA
-Acentuam-se as
terminadas em
PAROXÍTONAS
-Acentuam-se as
terminadas em
-A / E / O (S)
-EM / ENS
- ÉU / ÉI / ÓI
- I / U (s) - hiato
- X / L / R / OS
- EN – ON / ONS
- UM / UNS
- I(S) / US
- Ditongos / Ã
-I / U (s) – hiato*
•Não precedido
•de ditongo
PROPAROXÍTONAS
MONOSSÍLABO
TÔNICO
- ACENTUAM-SE
Terminados em
TODAS
SÍLABA TÔNICA: pronúncia mais destacada
A / E / O (S)
ÉU / ÉI / ÓI
07- “ADJETIVO: PALAVRA QUE MODIFICA O SUBSTANTIVO, INDICANDO QUALIDADE,
CARÁTER, MODO DE SER OU ESTADO”. A DEFINIÇÃO SOBRE O ADJETIVO É:




a)sintática
b)mórfica
c)semântica
d)sintática e semântica.
- A palavra SINTÁTICA remete à analise da palavra quanto ao aspecto oracional
(predicativo do sujeito, adjunto adnominal, predicativo do objeto) ;
- SEMÂNTICA remete ao sentido da palavra
- conceito estrutural é o MÓRFICO ou MORFOLÓGICO
AFINAL, QUEM VAI SE DAR AO TRABALHO DE
ESCREVER PARA GUARDÁ-LA?”.
O 1º verbo é vai dar
 Os complementos seriam SE (objeto direto )
e AO TRABALHO (objeto indireto)

A palavra SE funciona como OBJETO DIRETO:
-Maria penteou-se (sint.: OBJETO DIRETO / morf.: PRONOME REFLEXIVO);
- A planta desenvolve-se a olhos vistos (objeto direto / partícula apassivadora*)
-* a palavra SE junto a elementos não humanos é partícula apassivadora, em boa parte
das ocorrências
DITADO










QUISESSE
OBSESSÃO
OBJEÇÃO
BURGUESIA
PRIMAZIA
FRIAGEM
FULIGEM
PAJEM
RABUGEM
LAMBUJEM
• SOÇOBRAR
• AVEXADO
• ACOCHADO
• GORJETA
• ENCHARCAR
• ENXURRADA
• MEXILHÃO
• MECHA
• CACHECOL
• CAXAMBU
+ de 10 palavras
1 – 10 palavras
1. (IBGE) ENTRE AS OPÇÕES ABAIXO, SOMENTE UMA COMPLETA CORRETAMENTE AS
LACUNAS APRESENTADAS A SEGUIR. ASSINALE-A: NA CIDADE CARENTE, OS ..........
RESOLVERAM .......... SEUS DIREITOS, FAZENDO UM .......... ASSUSTADOR.





a) mendingos; reivindicar; rebuliço
b) mindigos; reinvidicar, rebuliço
c) mindigos; reivindicar, reboliço
Xd) mendigos; reivindicar, rebuliço
e) mendigos; reivindicar, reboliço
USO DO X / J





Palavras vulgares, não
técnicas, coloquiais, chulas,
gírias;
Ameríndias, africanas,
árabes, indígenas;
Após ditongos;
Após EN ou ME*
* encharcar, enchente,
enchova; mecha
USO DO CH / G


Palavras cultas, técnicas,
específicas;
Europa e Ásia
Final GEM*
PAJEM, LAMBUJEM
2. (IBGE) ASSINALE A OPÇÃO EM QUE TODAS AS PALAVRAS SE COMPLETAM
ADEQUADAMENTE COM A LETRA ENTRE PARÊNTESES:
a) en.....aguar / pi.....e / mi.....to (x)
X
b) exce.....ão / Suí.....a / ma.....arico (ç)
 c) mon.....e / su.....estão / re.....eitar (g)
 d) búss.....la / eng.....lir / ch.....visco (u)
 e) .....mpecilho / pr.....vilégio / s.....lvícola (i)

3. (TRE-SP) FORAM INSUFICIENTES AS ....... APRESENTADAS, .......
DE SE ESCLARECEREM OS ...... .
a) escusas - a fim - mal-entendidos
X
b) excusas – a fim - mal-entendidos
 c) excusas - a fim – malentendidos
 d) excusas - afim – malentendidos
 e) escusas - afim - mal-entendidos

A FIM: com a finalidade de
AFIM: em comum, em acordo, em comunhão
4. (TRE-SP) ESTE MEU AMIGO .......... VAI ..........-SE PARA TER
DIREITO AO TÍTULO DE ELEITOR.
a) extrangeiro – naturalizar
 b) estrangeiro – naturalisar
 c) extranjeiro – naturalizar
X
d) estrangeiro – naturalizar
 e) estranjeiro - naturalisar

Estrangeiro - anglicismo
IZAR: usa-se quando a palavra base não termina em S
AR: usa-se quando a palavra base termina em S
5. (TTN) ASSINALE A ALTERNATIVA EM QUE TODAS AS PALAVRAS ESTÃO
CORRETAMENTE GRAFADAS:
a) quiseram, essência, impecílio
 b) pretencioso, aspectos, sossego
X
c) assessores, exceção, incansável
 d) excessivo, expontâneo, obseção
 e) obsecado, reinvidicação, repercussão

20. (FUVEST) ESTAVA ....... A ....... DA GUERRA, POIS OS HOMENS ....... NOS ERROS DO
PASSADO.
a) eminente, deflagração, incidiram
X
b) iminente, deflagração, reincidiram
 c) eminente, conflagração, reincidiram
 d) preste, conflaglação, incidiram
 e) prestes, flagração, recindiram

CONFLAGRAR: estimular, abrasar, incitar, excitar
DEFLAGRAR: explodir, combustão, lançar chama
PARONÍMIA E HOMONÍMIA


SEÇÃO/SECÇÃO.
(departamento, divisão,
setor).
Visitei a seção de presentes.
SESSÃO (espetáculo,
cerimônia, apresentação).
Assistiremos à sessão das
dez horas.

CESSÃO (verbo ceder,
doar, dar).
Jorge Viana procedeu a
cessão das casas
populares.
29. (PUC-MG) "DURANTE A .......... SOLENE ERA .......... O
DESINTERESSE DO MESTRE DIANTE DA .......... DEMONSTRADA
PELO POLÍTICO."





a) seção - fragrante - incipiência
Xb) sessão - flagrante - insipiência
c) sessão - fragrante - incipiência
d) cessão - flagrante - incipiência
e) seção - flagrante - insipiência
32. (CESCEM) NA ...... PLENÁRIA ESTUDOU-SE A ...... DE DIREITOS
TERRITORIAIS A ..... .

Xa) sessão - cessão - estrangeiros

b) seção - cessão - estrangeiros
c) secção - sessão - extrangeiros
d) sessão - seção - estrangeiros
e) seção - sessão - estrangeiros



PARONÍMIA E HOMONÍMIA
ESTE
-
Próximo de quem
fala.
Tempo presente.
Aqui.
Início de carta.
Último nome
citado.
Antes da citação.
ESSE
-
Próximo de com
quem se fala.
Passado ou futuro
próximos.
Aí.
Fim de carta.
Após citação.
AQUELE
-
Próximo de um
terceiro.
Passado remoto.
Lá ou ali.
1º nome citado.
PARONÍMIA E HOMONÍMIA
ONDE
AONDE
- compatível com a - Compatível com a
idéia: em que
idéia: para que
lugar.
lugar.
- Associado ao
- Associado ao
verbo: estar.
verbo: ir.
Minha bolsa está
onde ?
Minha namorada ?!
Você foi com ela
aonde ?
DONDE
- compatível com a
idéia: de que
lugar.
- Associado aos
verbos: ser / vir.
Esse mendigo
vem
donde ?
5) ATENTA ÀS SENTENÇAS ABAIXO





a) Na parte traseira do caminhão lia-se a seguinte inscrição: “prá
que essa pressa meu irmão?”
b) O mergulhador diante do recife de corais espanta-se com a
maravilhosa fauna e com o aviso: cuidado, esses animais são
venenosos.
Durante o período de férias foi uma fuleiragem na minha
Xc)
cabeça. Visitou-me titia e priminhas e fomos à praia; com
maravilhosas cangas aquelas e com sumário asa delta esta.
d) Minha querida, você não imagina as maravilhas que vi na
Alemanha nessa Copa do Mundo. Museus, parques,
delicatessens...
e) Ah, minha amiga, quanto tempo. Bom, caminho ao canal. E
você aonde?
PARONÍMIA E HOMONÍMIA




POR QUE.
- em início de perguntas.
Por que você faltou?
- substitui por pelo qual /
pela qual.
O caminho por que vim
está tutmultuado.
- substitui por por qual
motivo.
Não sei por que choras.


POR QUÊ.
- As mesmas regras do POR
QUE, sendo usado próximo à
pontuação da frase.
Exemplos:
Você faltou por quê ?
Ela não veio nem explicou por
quê.
PARONÍMIA E HOMONÍMIA



PORQUE.
- Usado em início de
respostas (períodos
compostos).
- substitui por: pois, por
causa de, porquanto.
Vim de taxi porque chovia
muito.
Por que me evita? Não será
porque me devia aquele
dinheiro.



PORQUÊ.
- Se vier precedido de um,
o, este, algum, qualquer, do
(de + o).
- sinônimo de motivo.
Não entendi o porquê da
contenda entre elas.
53. (ESAP) CONSIDERANDO O USO APROPRIADO DO TERMO SUBLINHADO,
IDENTIFIQUE EM QUE SENTENÇA DO DIÁLOGO ABAIXO HÁ UM ERRO DE GRAFIA:
a) Por que você não entregou o trabalho ao
professor?
 b) Você quer mesmo saber o porquê?
 c) Claro. A verdade é o princípio por que me
oriento.
X
d) Pois, acredite, eu não sei porque fiz isso.
 e) Você está mentindo. Por quê?

54. (UE PONTA GROSSA-PR)
- .......... ME JULGAS INDIFERENTE? - .......... TENHO MEU PONTO DE VISTA.
- E NÃO O REVELAS ..........? - NEM SEI O .......... .
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE PREENCHE ADEQUADAMENTE AS LACUNAS:
a) Por que, Porque, por que, por quê
X
b) Por que, Porque, por quê, porquê
 c) Porque, Por que, porque, por quê
 d) Por quê, Porque, por que, porquê
 e) Porque, Porque, por quê, por quê

64. (FCMPA-MG) ASSINALE O ITEM EM QUE A PALAVRA DESTACADA ESTÁ
INCORRETAMENTE APLICADA:





a) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes.
b) A justiça infligiu a pena merecida aos desordeiros.
Xc) Promoveram uma festa beneficiente para a creche.
d) Devemos ser fiéis ao cumprimento do dever.
e) A cessão de terras compete ao Estado.
PARONÍMIA E HOMONÍMIA
MAS - Conjunção
adversativa que indica
oposição,contrario,adversidade.
 Substitui por porém.
Ele comeu bastante,
mas sentia-se
insatisfeito.


MAIS - Advérbio de
intensidade que indica
adição, acréscimo etc.
Ainda que houvesse
comido bastante, pediu
mais comida.
65. (UF-PR) COMPLETE AS LACUNAS USANDO ADEQUADAMENTE MAS
/ MAIS / MAU / MAU.
PEDRO E JOÃO ....... ENTRARAM EM CASA, PERCEBERAM QUE AS COISAS
NÃO ESTAVAM BEM, POIS SUA IRMÃ CAÇULA ESCOLHERA UM .......
MOMENTO PARA COMUNICAR AOS PAIS QUE IRIA VIAJAR NAS FÉRIAS;
....... SEUS DOIS IRMÃOS DEIXARAM OS PAIS ....... SOSSEGADOS QUANDO
DISSERAM QUE A JOVEM IRIA COM AS PRIMAS E A TIA.
a) mau, mal, mais, mas
 b) mal, mal, mais, mais
X
c) mal, mau, mas, mais
 d) mal, mau, mas, mas
 e) mau, mau, mas, mais

O TEXTO 5 AFIRMA QUE “LITERATURA É A ARTE DA PALAVRA”. SENDO
ASSIM, NOS TEXTOS LITERÁRIOS ENCONTRAMOS, COM FREQUÊNCIA,
FIGURAS DE LINGUAGEM. ACERCA DESSAS FIGURAS, ASSINALE A
ALTERNATIVA CORRETA.





A) O trecho: “Vi uma estrela tão alta, / Vi uma estrela tão fria! / Vi uma
estrela luzindo / Na minha vida vazia.”, de Manuel Bandeira, exemplifica o
eufemismo.
B) Evidenciamos a antítese no trecho: “E sob as ondas ritmadas / e sob as
nuvens e os ventos / e sob as pontes e sob o sarcasmo / e sob a gosma e
o vômito”, de Carlos Drummond de Andrade.
XC) Identificamos a aliteração no trecho: “Vozes veladas, veludosas vozes, /
Volúpias dos violões, vozes veladas / Vagam nos velhos vórtices velozes /
Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.”, de Cruz e Souza.
D) A figura de linguagem presente no trecho: “Lá vem o vaqueiro pelos
atalhos, tangendo as reses para os currais. Blém... blém... blém... cantam
os chocalhos dos tristes bodes patriarcais.”, de Ascenso Ferreira, é a
hipérbole.
E) O trecho: “As casas espiam os homens / que correm atrás de mulheres.
/ A tarde talvez fosse azul / não houvesse tantos desejos.”, de Carlos
Drummond de Andrade, é um exemplo de polissíndeto.
SOBRE MACHADO DE ASSIS E SUA PRODUÇÃO LITERÁRIA, ANALISE AS PROPOSIÇÕES A SEGUIR.






1. Podemos identificar em sua produção dois grupos de obras. Ao primeiro grupo
pertencem Ressurreição, Helena, A mão e a luva e Iaiá Garcia, que apresentam
características mais gerais do romance do século XIX.
2. Memórias Póstumas de Brás Cubas é sua obra com características mais tipicamente
românticas. É a partir dela que Machado se revela um romântico nato, apesar do sucesso
de outras obras realistas que escreveu.
3. Além de romancista, Machado escreveu uma grande quantidade de contos. Estreou
como contista em pleno Romantismo e seus contos sofreram significativa
mudança de perspectiva e de linguagem a partir da coletânea Papéis avulsos.
4. Os textos de Machado são densos, profundos, irônicos, sutis. Frequentemente, o
narrador interfere na narrativa, conversa com o leitor ou faz comentários, reflexões e
digressões. A introspecção psicológica é a marca de suas personagens.
Estão corretas:
X
A) 2, 3 e 4, apenas. B) 1, 3 e 4, apenas.
C) 1, 2 e 4, apenas.
D) 1, 2 e 3, apenas. E) 1, 2, 3 e 4.
PODEMOS DIZER QUE O AUTOR DO TEXTO 1 TRATA DE UMA QUESTÃO DE
REGÊNCIA VERBAL. TENDO EM MENTE AS NORMAS PRESCRITAS PELA
TRADIÇÃO GRAMATICAL, ASSINALE A ALTERNATIVA EM QUE ESSAS NORMAS
FORAM OBEDECIDAS.





A) Os usos em que o autor alude, no texto, já estão todos
consagrados no português.
B) Já estão comprovados os usos os quais o autor se
embasou para defender suas ideias.
XC) A prolongada pesquisa a que o autor procedeu teve forte
repercussão entre os linguistas.
D) As normas em que se sujeitam as línguas não são
aquelas prescritas pela gramática.
E) O texto é interessante, mas expõe ideias às quais os
puristas discordam totalmente.
EXEMPLIFICANDO COM A REGÊNCIA DO VERBO ‘ASSISTIR’, O TEXTO 1
MOSTRA QUE HÁ CERTAS DIVERGÊNCIAS ENTRE OS USOS E AS NORMAS
PRESCRITAS PELA TRADIÇÃO GRAMATICAL. SE ANALISARMOS OUTROS
FENÔMENOS, VEREMOS QUE ESSAS DIVERGÊNCIAS TAMBÉM SE
VERIFICAM. POR EXEMPLO, NO QUE TANGE À CONCORDÂNCIA, A NORMA
GRAMATICAL CONSIDERA QUE ESTÁ CORRETA APENAS A ALTERNATIVA:





A) Os pesquisadores acham que não podem haver regras para limitar
as formas linguísticas.
B) Já fazem muitos anos que o verbo ‘assistir’ é usado com
complementação direta.
XC) É importante que se entenda que, no dia a dia da linguagem, nem
tudo são regras.
D) Para alcançar os resultados almejados, foi considerado os usos
cotidianos do português.
E) Deve passar ainda muitos anos até que certos fatos da fala sejam
aceitos pelos puristas.
APOSTILA DE LÍNGUA PORTUGUESA –
CONCURSO EDUCAÇÃO
 Prof. Emerson Fontinele (ex-professor do
Instituto São José). Atualmente é professor do
Estado e de outros cursinhos.
 Pós-graduando em Língua
Portuguesa/literatura e Metodologia do ensino
de língua portuguesa e estrangeira.


INTERPRETACÃO TEXTUAL

Texto I (Carlos Chagas)
 Ganhamos a guerra, não a paz
 Página 29

1. AO ESCREVER ESSE TEXTO, O GRANDE FÍSICO ALBERT EINSTEIN PREOCUPOU-SE
SOBRETUDO EM FORMULAR UMA GRAVE ADVERTÊNCIA CONTRA





a) a pacificação do mundo por meio da ação de governos
totalitários.
b) a perigosa instabilidade gerada pelo Pacto do Atlântico.
Xc) o novo potencial belicoso da situação de pós-guerra.
d) o poder de devastação representado pelo invento de Alfred
Nobel.
e) o espírito do armistício assinado pelas grandes potências.
2. CONSIDERE AS SEGUINTES AFIRMAÇÕES:
I. A CRIAÇÃO E A ENTREGA DA MAIS ATERRADORA E PERIGOSA ARMA DE TODOS OS
TEMPOS AO NORTE-AMERICANOS E BRITÂNICOS SE DERAM EM MEIO A UMA
PERIGOSA E DISPUTADA CORRIDA ARMAMENTISTA.
II. EINSTEIN MOSTRA-SE INSATISFEITO QUANTO AOS TERMOS EM QUE SE CONFIGUROU
O PACTO DO ATLÂNTICO, UM ACORDO EM SI MESMO TÍMIDO E INCAPAZ DE GERAR
BONS RESULTADOS.
III. EINSTEIN INCLUI-SE ENTRE OS RESPONSÁVEIS PELO TÉRMINO DA GUERRA E PELA
DERROTA DOS NAZISTAS, MAS DECLINA DE QUALQUER RESPONSABILIDADE QUANTO
A UMA FUTURA UTILIZAÇÃO DA NOVA E DEVASTADORA ARMA.
EM RELAÇÃO AO TEXTO, ESTÁ CORRETO APENAS O QUE SE AFIRMA EM





Xa) I.
b) II.
c) III.
d) Ie II.
e) IIe III.
3. A ATITUDE DE VIGILÂNCIA, PARA A QUAL EINSTEIN CONVOCA A TODOS NESSE
TEXTO, DEVE MATERIALIZAR-SE, CONFORME DESEJA O GRANDE FÍSICO,





a) numa advertência contra os preocupantes riscos representados pela
iminente reorganização dos nazistas.
Xb) na conscientização dos vitoriosos quanto à necessidade de se
entenderem e de assumirem suas responsabilidades diante do futuro.
c) no cumprimento das exigências feitas pelos cientistas quando se
propuseram a elaborar as condições do Pacto do Atlântico.
d) na manutenção das auspiciosas condições políticas do pós-guerra,
marcadas pela derrota dos nazistas.
e) na constituição de um novo tratado que, indo de encontro ao Pacto do
Atlântico, represente um esforço de real pacificação.
4. QUANTO À SUA CONSTRUÇÃO INTERNA, AS FRASES GANHAMOS A
GUERRA, NÃO A PAZ E AS GRANDES POTÊNCIAS, UNIDAS NA LUTA, ESTÃO
AGORA DIVIDIDAS TÊM EM COMUM .





a) um jogo entre alternativas.
b) uma relação de causa e efeito.
c) a formulação de uma condicionalidade.
Xd) a articulação de uma hipótese.
e) a exploração de antíteses.
5. CONSIDERANDO-SE O CONTEXTO, TRADUZ-SE CORRETAMENTE O SENTIDO DE UMA
EXPRESSÃO DO TEXTO EM:





a) numa posição não muito diferente da de Alfred Nobel = em atitude
inteiramente similar à de Alfred Nobel.
b) para aplacar sua consciência humana = para obliterar seu juízo sobre a
humanidade.
c) dada a mentalidade dos nazistas = em que pese a consciência dos
nazistas.
Xd) vendo neles fiéis depositários = reconhecendo-os como confiáveis
guardiões.
e) consciência do inominável desastre = concepção inevitável da tragédia.
6. POSSA O ESPÍRITO QUE MOTIVOU ALFRED NOBEL A CRIAR SUA NOTÁVEL
INSTITUIÇÃO, O ESPÍRITO DE FÉ E CONFIANÇA, DE GENEROSIDADE E
FRATERNIDADE ENTRE OS HOMENS, PREVALECER NA MENTE DAQUELES DE
CUJAS DECISÕES DEPENDEM NOSSOS DESTINOS. OBSERVA-SE QUE NA
CONSTRUÇÃO DO PERÍODO ACIMA, SE EMPREGOU O VERBO





a) poder como auxiliar do verbo criar.
b) criar como auxiliar do verbo prevalecer.
c) motivar como auxiliar de prevalecer.
d) criar como auxiliar do verbo poder.
Xe) poder como auxiliar do verbo prevalecer.
PÁGINA 30
Texto II (Carlos Chagas)

Ciência e esoterismo

7. OBSERVANDO-SE ALGUNS DOS RECURSOS UTILIZADOS NA
CONSTRUÇÃO DO TEXTO, VERIFICA-SE QUE





Xa) o emprego das aspas em "poderes" justifica-se do mesmo modo que em
"provas".
b) a falta de marca pessoal na linguagem garante a objetividade da
demonstração.
c) as expressões astronomia personalizada e basta repetir o experimento
são manifestações da ironia do autor.
d) o emprego das aspas em "acreditar" deve-se à ênfase atribuída a uma
ação afirmativa dos cientistas.
e) o emprego da palavra inspiração, no final do texto, revela que o autor
reviu e retificou sua posição contrária ao esoterismo.
8. NA ARGUMENTAÇÃO QUE DESENVOLVE EM SEU TEXTO, O AUTOR SE VALE DOS SEGUINTES
PROCEDIMENTOS:
I. NÃO ACEITA A SUPOSTA POPULARIZAÇÃO DAS CRENÇAS DE NATUREZA ESOTÉRICA,
CONSIDERANDO-A UMA MANIPULAÇÃO DOS CHARLATÕES QUE TÊM INTERESSE EM PROPAGAR
SEUS FALSOS PODERES.
II. AFIRMA QUE OS FENÔMENOS ESOTÉRICOS NÃO SÃO COMPROVADOS QUANDO SUBMETIDOS A
TESTES RIGOROSAMENTE CIENTÍFICOS OU A ANÁLISES LARGAS E DETALHADAS.
III. ADMITE QUE A CIÊNCIA É MENOS ATRAENTE QUE AS PRÁTICAS ESOTÉRICAS, JÁ QUE ELA NÃO
SE PROPÕE A DESVENDAR AS GRANDES INCÓGNITAS DO NOSSO UNIVERSO.
IV. CONCLUI QUE A CIÊNCIA TAMBÉM TEM SEUS ENCANTOS, EMBORA ACEITE QUE OS QUE A
PRATICAM NÃO COSTUMAM SE VALER DOS CONHECIMENTOS JÁ CONQUISTADOS DENTRO DA
TRADIÇÃO CIENTÍFICA.
EM RELAÇÃO AO TEXTO, ESTÁ CORRETO APENAS O QUE SE AFIRMA EM





a) I.
Xb) II.
c) III.
d) I e II.
e) III e IV.
9. CONSIDERANDO-SE O CONTEXTO, TRADUZ-SE CORRETAMENTE O SENTIDO
DE UMA EXPRESSÃO DO TEXTO EM:






a) ao menos oferecer uma conjectura = pleitear, mesmo assim,
uma comprovação.
b) seu aspecto pessoal, privado = sua verdade íntima,
inconfessável.
c) arranjo cósmico = pretexto universal.
Xd) sob o escrutínio do cientista = pela análise minuciosa do
cientista.
e) armado apenas com inspiração e razão = tão-somente com
a fé e a perseverança.
TEXTO III (CARLOS CHAGAS)
PÁGINA 31
10. DE CERTO MODO, QUEM PODE CONSUMIR BENS DURÁVEIS ACABA
CONSUMINDO POR SI E POR QUEM NÃO PODE. A AFIRMAÇÃO ACIMA APONTA
PARA





a) a melhoria real do padrão de vida da população brasileira, registrando
existência de consumo mesmo entre os mais pobres.
Xb) resultados estatísticos aparentemente otimistas, mas que deixam de
mostrar dados pouco animadores da situação econômica e social da
população brasileira.
c) um equilíbrio final da capacidade de consumo da população nas várias
regiões brasileiras, igualando os resultados de cada uma delas.
d) o paradoxo que resulta dos dados do último censo, pois eles indicam o
consumo de bens duráveis por uma população que não tem poder
aquisitivo.
e) a falsidade do resultado de certas pesquisas, cujos dados desvirtuam a
realidade, especialmente a da classe social mais desfavorecida.
11. CONSIDERE AS AFIRMATIVAS ABAIXO, A RESPEITO DO TEXTO. O CENSO
2000
I. INDICA O AVANÇO DO BRASIL, IDÊNTICO AO DE ALGUMAS SOCIEDADES
DESENVOLVIDAS, ESPECIALMENTE QUANTO À GARANTIA DE EMPREGO,
APESAR DE UM VALOR MODESTO PARA O SALÁRIO MÍNIMO.
II. APRESENTA ÍNDICES POSITIVOS DE MELHORIA NA QUALIDADE DE VIDA DO
POVO BRASILEIRO, AO LADO DE DISPARIDADES ACENTUADAS, EM TODO O
TERRITÓRIO NACIONAL.
III. ASSINALA UM AUMENTO GERAL DO PODER AQUISITIVO DO POVO
BRASILEIRO, REDUZINDO A UM MÍNIMO AS DIFERENÇAS REGIONAIS.
ESTÁ CORRETO O QUE SE AFIRMA SOMENTE EM:





a) I e II
b) II e III
c) I
Xd) II
e) III
12. A AFIRMAÇÃO NO SEGUNDO PARÁGRAFO: “POR ESSE ÂNGULO, PODE-SE
DIZER QUE O BRASIL É UM PAÍS IGUALITÁRIO”. É CORRETO AFIRMAR QUE A
CONCLUSÃO ACIMA TEM UM CARÁTER





Xa) acentuadamente irônico, pela constatação que se segue a ela.
b) bastante otimista, por ter sido possível constatar melhorias na
distribuição de renda.
c) de justificado orgulho, pela melhoria da qualidade de vida no Brasil.
d) de extremo exagero, considerando-se os dados indicativos do progresso
brasileiro.
e) pessimista, tendo em vista a impossibilidade de aumento do salário
mínimo.
13. A QUEDA FOI MAIOR DO QUE OS ESPECIALISTAS HAVIAM PROJETADO NO INÍCIO
DA DÉCADA. O EMPREGO DA FORMA VERBAL GRIFADA NA FRASE ACIMA INDICA, NO
CONTEXTO,





a) uma incerteza em relação a um fato hipotético.
b) um fato consumado dentro de um tempo determinado.
c) a repetição de um fato até o momento da fala.
Xd) uma ação passada anterior a outra, também passada.
e) uma ação que acontece habitualmente.
14. O SEGUNDO PARÁGRAFO DO TEXTO ESTÁ LIGADO AO PRIMEIRO





a) por tratar-se de uma explicação das afirmações
apresentadas de início.
b) pela condição imposta no início desse segundo parágrafo,
em relação aos dados observados no Censo.
c) por ser uma síntese do que vem sendo desenvolvido.
d) pela continuidade da mesma idéia, desenvolvida em ambos.
e) por uma ressalva, marcada pelo uso da expressão a
Xdespeito de.
15. HÁ, NO TEXTO, RELAÇÃO DE CAUSA E EFEITO ENTRE





Xa) retomada do desenvolvimento e elevação da renda do povo.
b) a década do "milagre brasileiro" e a persistência da situação de pobreza
do povo.
c) situação econômica do Brasil no século XX e a que se apresenta no início
do século XXI.
d) queda dos índices de mortalidade infantil e valor do salário mínimo.
e) consumo maior no Sul e no Sudeste e acentuadamente menor no Norte
e no Nordeste.
16. A MORTALIDADE INFANTIL CAIU 38%: DE 48 POR MIL NASCIMENTOS PARA 29,6. O
EMPREGO DOS DOIS PONTOS ASSINALA





a) uma restrição à afirmação do período anterior.
b) a ligação entre palavras que formam uma cadeia na frase.
c) a inclusão de um segmento explicativo.
Xd) a citação literal do que consta no relatório do IBGE.
e) a brusca interrupção da seqüência de idéias.
17. OS NÚMEROS INICIAIS DO CENSO 2000 REVELAM MELHORIAS. A QUEDA DAS
TAXAS DE MORTALIDADE INFANTIL FOI MAIOR DO QUE O ESPERADO. BOA PARTE DA
POPULAÇÃO BRASILEIRA CONTINUA VIVENDO NA POBREZA.
AS FRASES ACIMA FORMAM UM ÚNICO PERÍODO, COM CORREÇÃO E LÓGICA, EM:





a) Se as taxas de mortalidade infantil entraram em queda maior do que era
esperada, a população brasileira continua vivendo na pobreza, apesar das melhorias
que o Censo 2000, revelam em seus dados iniciais.
b) A população brasileira em boa parte continua vivendo na pobreza, os números
iniciais do Censo 2000 revelam as melhorias, onde as taxas de mortalidade infantil
em queda, maior do que se esperava.
c) Com a queda das taxas de mortalidade infantil, e os números iniciais do Censo
2000 revela que foi maior que o esperado, mas boa parte da população brasileira
continua vivendo na pobreza.
d) Os números iniciais do Censo 2000 melhoraram, com a queda das taxas de
mortalidade infantil, que foi maior do que se esperavam, onde boa parte da
população brasileira continua vivendo na pobreza.
e) Boa parte da população brasileira continua vivendo na pobreza, conquanto os
números iniciais do Censo 2000 revelem melhorias, como a queda das taxas de
mortalidade infantil, maior do que o esperado.
X

TRIBUNAL REGIONAL ELEITORAL DO ESTADO
DE SÃO PAULO – 2006

Exclusão Social
1. NESTE INÍCIO DE SÉCULO, VEMOS QUE A TÉCNICA SUPEROU AS EXPECTATIVAS.

A afirmação acima, que abre o segundo parágrafo do texto,

a) desmente a afirmação anterior de que estariam ocorrendo avanços técnicos
significativos ao longo do século XX.
b) expande a afirmação anterior de que muitas vantagens tecnológicas estariam
atingindo um número crescente de seres humanos.
c) confirma a afirmação anterior de que os homens estão sendo capazes de
X
construir uma utopia acessível a todos.
d) desmente a afirmação anterior de que a humanidade vem dominando mais e
mais as forças da natureza.
e) expande a afirmação anterior de que as mudanças sociais estariam beneficiando
um número crescente de seres humanos.




2. No primeiro parágrafo, a utopia de que trata o autor teria como característica essencial





a) o acesso de muitos homens aos benefícios práticos da tecnologia.
b) uma melhor expectativa de vida, independente do estágio da ciência.
c) o desfrute plenamente socializado das conquistas tecnológicas.
X
d) a proposição de uma nova era tecnológica a partir do ano de 2000.
e) a confiança presunçosa no domínio absoluto do homem sobre a
natureza.
3. CONSIDERE AS SEGUINTES AFIRMAÇÕES:
I. NA EXPRESSÃO TODOS TERIAM ACESSO A TUDO, O AUTOR DÁ ÊNFASE AO
QUE HÁ DE ABSOLUTO NAS PRETENSÕES DOS CRIADORES DA REFERIDA
UTOPIA.
II. COM A FRASE A HISTÓRIA SOCIAL NÃO CUMPRIU A PARTE QUE LHE CABIA
NO ACORDO, O AUTOR DENUNCIA O PROCESSO DE EXCLUSÃO.
III. COM A FRASE A EXCLUSÃO DEIXOU DE SER VISTA COMO UMA ETAPA A SER
SUPERADA, O AUTOR DEIXA CLARO QUE HOUVE, ENFIM, UMA AMPLA
INCLUSÃO SOCIAL.
CONSIDERANDO-SE O CONTEXTO, ESTÁ CORRETO O QUE SE AFIRMA
SOMENTE EM





a) I.
b) II.
c) III.
d)) I e II.
X
e) II e III.
4. AO SE REFERIR AO ESCRITOR JOAQUIM NABUCO, NO TERCEIRO PARÁGRAFO, O AUTOR DO
TEXTO DESEJA DEMONSTRAR QUE





a) é antiga a luta para que a inclusão social dos oprimidos se dê do modo
X
mais abrangente possível.
b) vem de longe a idéia de que o progresso tecnológico encaminha a
solução das questões sociais.
c) aquele escritor, já no século XIX, propunha-se a enfrentar a barbárie do
desequilíbrio ecológico do planeta.
d) são antigas as lutas pela abolição do trabalho forçado, caracterizadas
pela plena confiança nas vantagens da tecnologia.
e) vem de longe a idéia de que a exclusão social só ocorre quando o avanço
tecnológico é pouco relevante.
ORTOGRAFIA – PÁGINA 34
1. ESTÃO CORRETAMENTE EMPREGADAS AS PALAVRAS NA FRASE:





a) Receba meus cumprimentos pelo seu aniversário.
X
b) Ele agiu com muita descrição.
c) O pião conseguiu o primeiro lugar na competição.
d) Ele cantou uma área belíssima.
e) Utilizamos as salas com exatidão.
Descrição: detalhamento / Discrição: recato, pundonor;
Pião: brinquedo giratório / Peão: profissional de rodeio, trabalhador braçal;
Área: espaço / Ária: parte introdutória de ópera;
2. TODAS AS ALTERNATIVAS SÃO VERDADEIRAS QUANTO AO EMPREGO DA INICIAL MAIÚSCULA,
EXCETO:

a) Nos nomes dos meses quando estiverem nas datas.
X

b) No começo de período, verso ou alguma citação direta.
c) Nos substantivos próprios de qualquer espécie
d) Nos nomes de fatos históricos dos povos em geral.
e) Nos nomes de escolas de qualquer natureza.



EMPREGAM-SE MAIÚSCULAS:









Em substantivos próprios de qualquer natureza;
Em coordenadas geográficas;
Em datas cívicas, religiosas ou afins;
Em provérbios ou ditos populares
nomes de povos, raças, tribos, castas, entidades religiosas e suas crenças;
Ex.: Portugueses (Os Portugueses estão preocupados com a situação), Deus, Alá,
Buda
formas reverenciosas de tratamento
Ex.: Dom, Frei, Majestade, Ex.mo Senhor
nomes de vias, logradouros e bairros
Ex.: Alameda de Afonso Henriques, Cais do Sodré, Bairro Alto
título de disciplinas ou conjuntos de disciplinas
Ex.: curso de Medicina, secção de Artes, disciplina de Língua Portuguesa
ideias personificadas (quando se lhe atribuem características humanas)
Ex.: Fraternidade, Inveja, Medo, Esperança
3. INDIQUE A ÚNICA SEQÜÊNCIA EM QUE TODAS AS PALAVRAS ESTÃO GRAFADAS
CORRETAMENTE:





a) fanatizar - analizar - frizar.
b) fanatisar - paralizar - frisar.
c) banalizar - analisar - paralisar.
X
d) realisar - analisar - paralizar.
e) utilizar - canalisar - vasamento.
IZAR ou AR
- usa-se IZAR quando a base ou radical não termina em S
- usa-se AR quando a base ou radical termina em S
4. A FORMA DUAL QUE APRESENTA O VERBO GRAFADO INCORRETAMENTE É:





a) hidrólise - hidrolisar.
b) comércio - comercializar.
c) ironia - ironizar.
d) catequese - catequisar.
X
e) análise - analisar.
OS FINAIS ESE E OSO






Diurese
Tese
Intercinese
Aférese
Telecinese


Seboso
Airoso
Meticuloso
Andrajoso
Airoso
*REZE (rezar) / PREZE
(prezar)

*GOZO (gozar)



5. QUANTO AO EMPREGO DE INICIAIS MAIÚSCULAS, ASSINALE A ALTERNATIVA EM QUE NÃO HÁ
ERRO DE GRAFIA:





a) A Baía de Guanabara é uma grande obra de arte da Natureza.
b) Na idade média, os povos da América do Sul não tinham laços de
amizade com a Europa.
c) Diz um provérbio árabe: "a agulha veste os outros e vive nua."
d) "Chegam os magos do Oriente, com suas dádivas: ouro, incensos e mirra
X
" (Manuel Bandeira).
e) A Avenida Afonso Pena, em Belo Horizonte, foi ornamentada na época de
natal.
USO DO X / J





Palavras vulgares, não
técnicas, coloquiais, chulas,
gírias;
Ameríndias, africanas,
árabes, indígenas;
Após ditongos;
Após EN ou ME*
* encharcar, enchente,
enchova; mecha
USO DO CH / G


Palavras cultas, técnicas,
específicas;
Europa e Ásia
Final GEM*
PAJEM, LAMBUJEM
6. MARQUE A OPÇÃO CM QUE TODAS AS PALAVRAS ESTÃO GRAFADAS CORRETAMENTE:





a) enxotar - trouxa - chícara.
b) berinjela - jiló - gipe.
c) passos - discussão - arremesso.
X
d) certeza - empresa - defeza.
e) nervoso - desafio - atravez.
7. A ALTERNATIVA QUE APRESENTA ERRO(S) DE ORTOGRAFIA É:





a) O experto disse que fora óleo em excesso.
b) O assessor chegou à exaustão.
c) A fartura e a escassez são problemáticas.
d) Assintosamente apareceu enxarcado na sala.
X
e) Aceso o fogo, uma labareda ascendeu ao céu.


Usa-se EZ / EZA:
Em palavras derivadas
de ADJETIVOS
(características)




Usa-se ÊS / ESA
Em palavras derivadas
de SUBSTANTIVOS
(nomes);
Em ADJETIVOS PÁTRIOS
ou GENTÍLICOS;
Em TÍTULOS DE
NOBREZA
8. ASSINALE A OPÇÃO CM QUE A PALAVRA ESTÁ INCORRETAMENTE GRAFADA:





a) duquesa.
b) magestade.
X
c) gorjeta.
d) francês.
e) estupidez.
9. DOS PARES DE PALAVRAS ABAIXO, AQUELE EM QUE A SEGUNDA NÃO SE ESCREVE COM A
MESMA LETRA SUBLINHADA NA PRIMEIRA É:





a) vez / reve___ar.
b) propôs / pu__ eram.
c) atrás / retra __ ado.
d) cafezinho/ blu __ inha.
X
e) esvaziar / e___ tender.
10. INDIQUE O ITEM EM QUE TODAS AS PALAVRAS DEVEM SER PREENCHIDAS COM X:





a) pran__a / en__er / __adrez.
b) fei__e / pi__ar / bre__a.
c) __utar / frou__o / mo__ila.
d) fle__a / en__arcar / li__ar.
X
e) me__erico / en__ame / bru__a.
11. TODAS AS PALAVRAS ESTÃO COM A GRAFIA CORRETA, EXCETO:





a) dejeto.
b) ogeriza.
X
c) vadear.
d) iminente.
e) vadiar.
SUBSTANTIVOS EM SSÃO, SÃO OU ÇÃO
Derivam de substantivos em TER / TIR, DER /
DIR ou MIR.
 - perde todo o final, acresce SÃO ou SSÃO;
 - perde parte do final, acresce ÇÃO*
 *qualquer verbo de 1ª conjugação (ou seja, de
final AR)

12. A ALTERNATIVA QUE APRESENTA PALAVRA GRAFADA INCORRETAMENTE É:





a) fixação - rendição – paralisação.
b) exceção - discussão - concessão.
c) seção - admissão - distensão.
d) presunção - compreensão – submissão.
e) cessão - cassação - excurção.
X
18. (CFS/95) ASSINALAR A ALTERNATIVA EM QUE TODAS AS PALAVRAS DEVEM SER ESCRITAS
COM "J".

a) __irau, __ibóia, __egue
X

b) gor__eio, privilé__io, pa__em
c) ma__estoso, __esto, __enipapo
d) here__e, tre__eito, berin__ela


29. (ITA/SP) EM QUE CASO TODOS OS VOCÁBULOS SÃO GRAFADOS COM "X" ?




a) __ícara, __ávena, pi__e, be__iga
b) __enófobo, en__erido, en__erto, __epa
X
c) li__ar, ta__ativo, sinta__e, bro__e
d) ê__tase, e__torquir, __u__u, __ilrear
35. (AFRF) IDENTIFIQUE O SEGMENTO COM TOTAL ADEQUAÇÃO ORTOGRÁFICA.





a) Opções paliativas têm lançado milhões de nordestinos ao êxodo, enxotando-os de
X
seus lares e expulsando-os de seu chão de nascimento.
b) A CODEVASF tem atribuído a interrupção de obras à falta de recursos
orçamentários, solicitados em tempo hábil, mas não atendidos com imprecindível
X pelos poderes competentes.
presteza
c) Os recursos destinados ao Nordeste não podem continuar minguando, por conta
de uma burocracia inciente,
de administrações ineptas e de cortes orçamentários
X
indiscriminados.
X
d) O Nordeste brasileiro, flajelado
por secas cíclicas, ostenta hoje um colossal
canteiro de obras inacabadas, abandonadas ou interrompidas.
X ou semie) Estima-se que quarenta projetos de irrigação estejam paralizados
paralizados no sertão nordestino
CONCORDÂNCIA VERBAL
CONCORDÂNCIA DO VERBO HAVER

CONCORDÂNCIA DO VERBO HAVER

Sempre singular se:
- com o sentido de EXISTIR, OCORRER, ACONTECER*;
* se os verbos forem EXISTIR, OCORRER, ACONTECER concordam com referencial
- indica TEMPO PASSADO. (Faz . . .)



1. ASSINALE A FRASE COM ERRO DE CONCORDÂNCIA VERBAL.




a) Houve diversas alterações.
b) Ainda existem dificuldades.
c) Não haveriam, temos certeza, tantas decepções.
X
d) Ainda haverá problemas.
2. INDIQUE A OPÇÃO QUE APRESENTA UMA CONCORDÂNCIA VERBAL INDEVIDA.




a) Poderá haver demissões.
b) Não costuma haver reprovações.
c) Deve existir ali pessoas sensatas.
X
d) Existe um erro e um acerto.
3. ASSINALE O ERRO DE CONCORDÂNCIA VERBAL.




a) Há de haver falhas.
b) Hão de existir melhores condições de trabalho.
c) Já faz dois dias que não durmo.
d) Espero que hajam novas oportunidades.
X
A PARTÍCULA SE




PARTÍCULA APASSIVADORA
- associada com VTD (verbo
exige complemento não
preposicionado);
- verbo concorda com
referencial;
* o referencial não é
preposicionado




ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO
- associado com VTI
(complemento
preposicionado) ou VI
(dispensa complemento)
- verbo sempre singular;
* o referencial é
preposicionado
O referencial é a resposta à pergunta QUE / QUEM em relação ao VERBO+SE
4. ASSINALE O ERRO DE CONCORDÂNCIA VERBAL.




a) Perdeu-se todo o lote.
b) Faz-se chaves.
X
c) Acharam-se os documentos.
d) Necessita-se de ajudantes.
5. ASSINALE O ERRO DE CONCORDÂNCIA VERBAL.




a) Compram-se jornais velhos.
b) Já não se lê revistas como antigamente.
X
c) Já não se lê como antigamente.
d) Escreviam-se belas cartas.
6. ASSINALE A FRASE PERFEITA QUANTO À CONCORDÂNCIA VERBAL.




a) Que se coloque os cartazes agora mesmo
b) Pede-se explicações.
c) Levantar-se-á as paredes.
d) Aqui se obedece às leis.
X
OS RELATIVOS QUE / QUEM

Se o relativo for QUE, a
preferência é concordar
com antecedente

Se o relativo for quem,
concorda com
antecedente ou com 3ª
pessoa (ele)
7. ASSINALE A FRASE QUE CONTRARIA A NORMA CULTA QUANTO À CONCORDÂNCIA VERBAL.




a) Sou eu que pergunto.
b) Sou eu quem pergunta.
c) Fazem cinco anos os garotinhos.
d) Inúmeros problemas estão havendo aqui.
X
CONCORDÂNCIA COM O VERBO "SER"


Se o sujeito do verbo ser ou parecer for constituído pelos pronomes: isto, isso, aquilo, tudo e o
predicativo estiver no plural, o verbo irá para o plural:
Isto são ossos duros de roer.
Aquilo pareciam-me bisbilhotices...

Se o sujeito designar pessoa, o verbo concordará com ele:
Ela era as alegrias da casa.
Jaime foi os terrores de seu bairro.

Concorda com partes do corpo

Nas orações interrogativas com utilização de quem, o verbo concorda com o substantivo ou
pronome que lhe segue:
Quem são os profissionais dessa organização?
Quem és tu?
Quem sós vós?


12. SÓ ESTÁ CORRETA A CONCORDÂNCIA DA FRASE:

a) Aquilo seriam novidades.
X

b) As esperanças são sempre ele.
c) Já são uma hora e cinqüenta minutos.
d) Duzentos reais são muito pouco.


Sujeito expresso por horas
Se aparecer na frase a palavra relógio como sujeito, o verbo ficará no singular: (o
instrumento – verbo singular)*
O relógio deu 15 horas.
O verbo dar deve concordar regularmente com o sujeito expresso: (no instrumento – verbo
concorda com hora/s)*
Deram 10 horas no relógio da matriz.
Iam dar 18 horas, quando o diretor reuniu todos os gerentes
14. ASSINALE A FRASE QUE NÃO ADMITE A VARIAÇÃO COLOCADA NOS PARÊNTESES.




a) Os Corumbas, de Amando Fontes, contam a dor dos retirantes. (O livro Os
Corumbas, de Amando Fontes, conta a dor dos retirantes.)
b) Existem um fato e uma idéia. (Existe um fato e uma idéia.)
c) Soaram oito horas. (Soou oito horas no relógio da praça.)
X
d) Espera-se a maioria dos convidados. (Esperam-se a maioria dos
convidados.)
17. (AG. TRIB.−PI) ASSINALE A OPÇÃO EM QUE O TRECHO DO TEXTO APRESENTA ERRO DE
CONCORDÂNCIA.





a) O Programa Contribuinte do Futuro foi uma ação de educação fiscal
desenvolvida entre 1971 e 1980.
b) Conscientizava os estudantes do primeiro grau em relação aos
fundamentos do exercício da cidadania
c) Reforçava a idéia da participação popular como forma de construção de
uma nação justa e igualitária.
d) O programa contou com ampla divulgação nos meios de comunicação e
X
eram avaliados por meio de concursos de redação e opiniões dos
professores coletadas em formulário próprio.
e) Nos anos em que atuou, como o programa recebeu amplo apoio do
Ministério da Educação, distribuiu 40 milhões de livros e atingiu 50 mil
escolas.
ESTRUTURA
E
FORMAÇÃO
X
DA
PALAVRA
ESTRUTURA DA PALAVRA
- NOMINAL
- VERBAL
MENIN + O + S
CANT1 + A2 + MOS3
RADICAL
DESINÊNCIAS
1 - Radical
2 - Vogal temática
3 - Desinências
ESTRUTURA DA PALAVRA
- NOMINAL
- As desinências indicam
- VERBAL
- A vogal temática indica a
gênero, número e grau
- estruturas diversas das
indicações acima são
ditas AFIXOS
conjugação a que o verbo
pertence (a=1ª; e=2ª; i=3ª)
- O radical acrescido da vogal
temática resulta o tema
Cant + a + ram
Vend + e + rei
Part + i + riam
EM1 + PAN + ADO3
1 - PREFIXO
3 - SUFIXO
ESTRUTURA E FORMAÇÃO DAS PALAVRAS
- DERIVAÇÃO: Formação de uma palavra nova a partir de
uma primitiva.
1) SUFIXAL: Acréscimo de um afixo após o radical.
Feliz / mente - cabeç / udo - pest / icida
2) PREFIXAL: Acréscimo de um afixo antes do radical.
In / feliz - bin / óculo - im / par
ESTRUTURA E FORMAÇÃO - DERIVAÇÃO
- prefixal e sufixal
- acréscimo de sufixo e
prefixo. Ainda que se
elimine um dos afixos não
se perde a possibilidade
de significado ou
compreensão.
in + feliz + mente
- parassintética
- acréscimo de afixos,
simultaneamente antes e
após o radical; nenhum
dos afixos podem ser
eliminados.
a + noit + ecer
ESTRUTURA E FORMAÇÃO
REGRESSIVA
Ocorre a perda de um fonema da
primitiva.
- indica ação:
dança/dançar
luta/lutar
IMPRÓPRIA
Mudança na classe
gramatical. Mais comum
a substantivação.
O cantar do pássaro é belo.
(Substantivação)
- indica objeto;substância
planta: Primitiva
âncora/ancorar
azeite/azeitar
telefone: regressiva
ESTRUTURA E FORMAÇÃO - COMPOSIÇÃO
AGLUTINAÇÃO
JUSTAPOSIÇÃO
Há a corrupção de um dos
vocábulos formadores.
Cada um dos vocábulos
mantém a individualidade,
estrutural ou fonética.
Plano + alto = planalto
Pombo=correio
Fidalgo = filho de algo
girassol - girar + sol
(Oito)
(Oito)
1. (IBGE) ASSINALE A OPÇÃO EM QUE TODAS AS PALAVRAS SE FORMAM
PELO MESMO PROCESSO:





a) ajoelhar / antebraço / assinatura
b) atraso / embarque / pesca
c) o jota / o sim / o tropeço
X
d) entrega / estupidez / sobreviver
e) antepor / exportação / sanguessuga
2. (BB) A PALAVRA "AGUARDENTE" FORMOU-SE POR:
a) hibridismo
X
b) aglutinação
 c) justaposição
 d) parassíntese
 e) derivação regressiva

3. (AMAN) QUE ITEM CONTÉM SOMENTE PALAVRAS FORMADAS POR
JUSTAPOSIÇÃO?





a) desagradável – complemente
b) vaga-lume - pé-de-cabra
X
c) encruzilhada - estremeceu
d) supersticiosa - valiosas
e) desatarraxou - estremeceu
11. (LONDRINA-PR) A PALAVRA RESGATE É
FORMADA POR DERIVAÇÃO:
a) prefixal
 b) sufixal
X
c) regressiva
 d) parassintética
 e) imprópria

- indica ação:
dança/dançar
luta/lutar
35. (CESGRANRIO) OS VOCÁBULOS APRIMORAR E ENCERRAR CLASSIFICAMSE, QUANTO AO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS,
RESPECTIVAMENTE, EM:





a) parassíntese - prefixação
X
b) parassíntese - parassíntese
c) prefixação - parassíntese
d) sufixação - prefixação e sufixação
e) prefixação e sufixação - prefixação
38. (ETF-SP) ASSINALAR A ALTERNATIVA CORRETA QUANTO À FORMAÇÃO
DAS SEGUINTES PALAVRAS: GIRASSOL; DESTAMPADO; VINAGRE; IRREAL.





a) sufixação; parassíntese; aglutinação; prefixação
b) justaposição; prefixação e sufixação; aglutinação; prefixação
X
c) justaposição; prefixação e sufixação; sufixação; parassíntese
d) sufixação; parassíntese; derivação regressiva; sufixação
e) aglutinação; prefixação; aglutinação; justaposição
PREDICAÇÃO VERBAL
1. (FMP) CONSIDERE AS PROPOSTAS DE MODIFICAÇÃO DO TEXTO.
I - SUBSTITUIÇÃO DE “BERROS QUE LEMBRAM AS ANTIGAS TRABALHADORES
DO CAIS”, POR “BERROS DE QUE SE LEMBRAM AS ANTIGAS TRABALHADORES
DO CAIS”.
II - SUBSTITUIÇÃO DE EU ME LEMBREI DA FILA DOS BANCOS, POR EU
LEMBREI A FILA DOS BANCOS.
III - SUBSTITUIÇÃO DE ELA DELETOU SEM SEQUER LER O TÍTULO, POR ELA
DELETOU SEM NEM LER O TÍTULO.






Quais mantêm a correção e o significado original do texto?
a) Apenas II, III.
b) Apenas I e II.
X
c) Apenas I.
d) Apenas II.
e) I, II, III.
2. ASSINALE A FRASE EM QUE O VERBO ESTAR NÃO É VERBO DE LIGAÇÃO:





a) Estávamos totalmente desligados desse tipo de problema.
b) Os alpinistas estavam esgotados ao chegarem ao chalé.
c) Tenho estado otimista, quanto à minha aprovação.
d) Estivemos conversando tranqüilos acerca de política.
X
e) Relativamente a esse assunto, estou muito preocupado com as conseqüências.
SER e ESTAR não são de ligação
-Nas composições verbais; (principalmente formadoras de voz passiva);
-quando não apresenta sujeito expresso: (está frio; é noite . . .)
-Não apresenta predicativo do sujeito, mas adjuntos adverbiais,
conforme: Paulo está no hospital
3. ASSINALE A LETRA EM QUE HÁ EXEMPLO DE VERBO TRANSITIVO DIRETO E
INDIRETO:





a) Fugiu com quantas pernas tinha.
b) Disparou como um raio para a toca.
c) Difuntina contou ao delegado o ocorrido.
X
d) Observei muita coisa interessante.
e) Encontrei o irmão de Carolina.
4. O HERDEIRO, LONGE DE COMPADECER-SE, SORRIU E, POR ESMOLA,
ATIROU-LHE TRÊS GRÃOS DE MILHO. OS VERBOS GRIFADOS SÃO,
RESPECTIVAMENTE:
a) V.T.I, V.I, V.T.I.
 b)
X V.I, V.I, V.T.D.I.
 c) V.T.D, V.I, V.T.D.I
 d) V.I, V.I, V.T.D.
 e) V.I, V.T.I,V.T.D.

Verbos pronominais
-Somente ocorrem com o
pronome: QUEIXAR-SE,
ARREPENDER-SE,
SUICIDAR-SE,
COMPADECER-SE
(SE é partícula integrante)
OS OBLÍQUOS E A COMPLEMENTAÇÃO
Os pronomes O, A, OS, AS (e cujas variações)
funcionam como OBJETO DIRETO;
 Os pronomes LHE, LHES e A ELE(S) funcionam
como OBJETO INDIRETO
 Os pronomes ME, TE, SE, NOS, VOS funcionam
como OBJETO DIRETO ou INDIRETO

5. NO TRECHO: “O ESTADO... NÃO LHES DÁ AS MÍNIMAS CONDIÇÕES DE
TRABALHO...”, A REGÊNCIA DO VERBO CRIA CONDIÇÕES PARA O USO
ADEQUADO DO PRONOME SUBLINHADO. ASSINALE A ALTERNATIVA EM QUE O
USO DESSE PRONOME TAMBÉM ESTÁ CORRETO.





a) Os policiais não quiseram participar da festa, embora o dono lhes tivesse
convidado.
b) Apesar de vários policiais estarem de guarda, os assaltantes pareciam não lhes
ver.
c) Os policiais cobraram do Estado as condições de trabalho que este lhes
X
prometera.
d) Os cidadãos estão clamando por menos violência, mas a polícia não lhes ouve.
e) Os assaltantes conseguiram fugir, e a polícia não lhes encontrou ainda.
6. ASSINALE A LETRA QUE CONTENHA VERBO TRANSITIVO DIRETO:





a) Já passa da hora do recreio.
b) Há importantes monumentos em Minas Gerais.
X
c) Devia existir um motivo sério, muito sério.
d) Nas discussões choveram desaforos.
e) propusemos reformas aos dirigentes.
O verbo HAVER (sentido EXISTIR, OCORRER, ACONTECER)
-Caracteriza ORAÇÃO SEM SUJEITO;
-O verbo é V.T.D
-A referência é OBJETO DIRETO
7. LEIA OS PERÍODOS E SELECIONE, DEPOIS, A OPÇÃO CORRETA:
1. O POVO ASSISTIU AO JOGO? SIM, O POVO ASSISTIU A ELE
2. O PROFESSOR ASPIRAVA O CARGO DE DIRETOR DA ESCOLA
3. A ENFERMEIRA NÃO ASSISTIU O JOGO PORQUE ASSISTIA A UM DOENTE
4. OS QUE VESTEM ROUPAS DELICADAS E FINAS SÃO OS QUE ASSISTEM NOS
PALÁCIOS DOS REIS
ASPIRAR é V.T.D com sentido sorver, cheirar, inalar
mas é V.T.I/a com a ideia almejar, objetivar




a)XApenas os períodos 1 e 4 são corretos
b) Todos estão corretos
c) Apenas os períodos 2 e 3 são corretos
d) Apenas o 1º período é correto
ASSISTIR
V.T.D: ajudar, auxiliar, apoiar;
V.T.I/a: ver, presenciar
V.I/em: morar, residir
10. (MACKENZIE) EM: “E QUANDO O BROTINHO LHE COMUNICOU, DIAS
DEPOIS, AFIRMANDO QUE ESTUDAVA O MODERNISMO, E DENTRO DO
MODERNISMO SUA OBRA, PARA O QUE LHE SUGERIRA CONTATO PESSOAL
COM O AUTOR, FICOU ASSANHADÍSSIMO E PATERNAL A UM TEMPO”, OS
VERBOS DESTACADOS SÃO, RESPECTIVAMENTE:





a) V.T.D – V.T.I – V.L – V.T.D.I
b) V.T.D.I – V.T.D – V.T.I – V.L
c) V.T.I – V.T.D.I – V.T.D – V.L
d) V.T.I – V.T.D – V.T.D.I – V.L
X
e) V.T.I – V.T.D.I – V.L – V.T.D
14. (FUNCAB) ASSINALE A FRASE QUE APRESENTA DESVIO DA NORMA CULTA
QUANTO À REGÊNCIA VERBAL.





A) O cargo a que todos visavam já foi preenchido.
B) Ao chegar a casa, as pessoas podiam simplesmente descansar.
C) Prefiro fugir daqui a me submeter a esta situação.
X
D) Lembro da época em que a vida era muito mais tranquila.
E) Ele aspirava a uma vida menos estressante.
LEMBRAR (VTD)
LEMBRR-SE (VTI)
*o mesmo se aplica a ESQUECER
ACENTUAÇÃO
PÁGINA 57
SÍLABA TÔNICA: pronúncia mais destacada
OXÍTONA
-Acentuam-se as
terminadas em
PAROXÍTONAS
-Acentuam-se as
terminadas em
-A / E / O (S)
-EM / ENS
- ÉU / ÉI / ÓI
- I / U (s) - hiato
- X / L / R / OS
- EM – ON / ONS
- UM / UNS
- I(S) / US
- Ditongos / Ã
PROPAROXÍTONAS
MONOSSÍLABO
TÔNICO
- ACENTUAM-SE
Terminados em
TODAS
A / E / O (S)
ÉU / ÉI / ÓI
MUDANÇAS DO ACORDO
- Ditongos éu-éi-ói somente acentuados em oxítona. Nas paroxítonas não, como em
jiboia, geleia, apoio (eu)
- I / U tônicos não são acentuados em paroxítonas, se precedidos de ditongos, como
em Sauipe, Bocaiuva
- Não se usa mais acento diferencial: para (v) / para (p) – por (v) / por (p) – pelo (v) / pelo (s)
Pelo (p)
- As formas CREEM, LEEM, VEEM, DEEM assim como VOO, ENJOO não são acentuadas na 1ª
das vogais “dobradas”
1. ASSINALE A RESPOSTA QUE APRESENTA UMA AFIRMAÇÃO VERDADEIRA.




a) “Antônio” e “chácara” são palavras que recebem acentos gráficos pela
mesma razão que os justifica nas palavras “chapéu” e “única”
respectivamente.
b) De acordo com o Novo Acordo Ortográfico em vigor, nenhuma das
X
palavras seguintes sofrerá alteração: “chapéu”, “herói”, “papéis”.
c) Segundo o Novo Acordo Ortográfico em vigor, estão grafadas
corretamente: “idéia”, “feiura”, “enjôo” e “frequente”.
d) “jóia”, e “dói” são palavras que recebem acentos gráficos em obediência
à mesma regra.
2. (TTN) ASSINALE A FRASE INCORRETA QUANTO À ACENTUAÇÃO GRÁFICA:





a) A funcionária remeterá os formulários até o início do próximo mês.
b) Ninguém poderia prever que a catástrofe traria tamanho ônus para o país.
c) Este voo está atrasado; os senhores tem que embarcar pela ponte aerea e fazer
X
conexão no Rio para Florianopolis.
d) O pronunciamento feito pelo diretor na assembléia revestia-se de caráter
inadiável.
e) Segundo o regulamento em vigor, o órgão competente tomará as providências
cabíveis.
4. ASSINALE A OPÇÃO QUE APRESENTA ACENTUAÇÃO GRÁFICA
INCORRETA:
AS IMAGENS QUE NOS VIERAM DO SÉCULO 19 BRASILEIRO SÃO
REVELADORAS. OS ARTISTAS NACIONAIS EXPRESSAM UM MAGNÍFICO
(A) UNIVERSO POÉTICO(B). MAS SÃO OS ESTRANGEIROS QUE
BUSCARAM CONSERVAR A IMAGEM DO QUE PERCEBIAM À SUA RODA.
SEM A CATARATA DO INDIANISMO, RUGENDAS, DEBRET, ENTRE
OUTROS, FIXARAM, COM OLHAR LÚCIDO(C), A VIOLÊNCIA(D) E OS
RIDÍCULOS DE UMA SOCIEDADE PROVÍNCIANA(E), ASSENTADA SOBRE
O TRABALHO DOS ESCRAVOS.





a) E
X
b) C
c) B
d) D
e) A
7. (PUC-RS) A FRASE EM QUE OCORRE ERRO DE ACENTUAÇÃO É:





a) É inegável que a mulher pôde, nas últimas décadas, afirmar sua
competência profissional.
b) Homens e mulheres têm, hipoteticamente, a mesma inteligência.
c) De um harmonioso relacionamento homem-mulher, advém vantagens
para toda a sociedade.
d) Após inúmeras dificuldades, o homem finalmente pára e redefine alguns
conceitos ultrapassados.
e) Todos concluíram que as conversações tinham fluído satisfatoriamente.
11. (TTN) ASSINALE O TRECHO QUE APRESENTA ERRO DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA:





a) Inequivocamente, estudos sociológicos mostram que, para ser eficaz, o chicote,
anátema da sociedade colonial, não precisava bater sobre as costas de todos os
escravos.
b) A diferença de ótica entre os díspares movimentos que reivindicam um mesmo
amor à natureza se enraízam para além das firulas das discussões políticopartidárias.
c) No âmago do famoso santuário, erguido sob a égide dos conquistadores,
repousam enormes caixas cilíndricas de oração em forma de mantras, onde o novel
na fé se purifica.
d) O alvo da diatribe, o fenômeno da reprovação escolar, é uma tolice inaceitável,
X
mesmo em um paradígma de educação deficitária em relação aos menos
favorecidos.
e) Assustada por antigas endemias rurais, a, até então, álacre sociedade brasileira
tem, enfim, consciência do horror que seria pôr filhos em um mundo tão inóspito.
16. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE COMPLETA AS FRASES:
I - TODA ESSA REFORMA ....... A ELES.
II - O QUE SERÁ QUE ....... NESTES FRASCOS?
III - NESTE MOMENTO HÁ HOMENS QUE ....... OS SEUS CONCEITOS.
IV - ELES ....... A CASA DO NECESSÁRIO.





a) convém, contêm, reveem, proveem
b) convém, contém, reveem, proveem
X
c) convém, contém, revêm, provém
d) convêm, contém, reveem, proveem
e) convêm, contêm, reveem, proveem
CONCORDÂNCIA NOMINAL
1. ASSINALE A ALTERNATIVA EM QUE OCORREU ERRO DE
CONCORDÂNCIA NOMINAL.




a) livro e revista velhos
b) aliança e anel bonito
c) rio e floresta antiga
d) homem, mulher e criança distraídas
X
ADJETIVO REFERINDO-SE A MAIS DE UM SUBSTANTIVO
SUBSTANTIVOS DE MESMO GÊNERO: ADJETIVO POSPOSTO é obrigatório
o plural. Se ADJETIVO ANTEPOSTO, concorda com mais próximo;
SUBTANTIVOS DE GÊNEROS DIFERENTES: ADJETIVO ANTEPOSTO concorda com mais próximo; ADJETIVO POSPOSTO é masculino plural ou concorda
com mais próximo
2. ASSINALE A FRASE QUE CONTRARIA A NORMA CULTA QUANTO À
CONCORDÂNCIA NOMINAL.




a) Falou bastantes verdades.
b) Já estou quites com o colégio.
X
c) Nós continuávamos alerta.
d) Haverá menos dificuldades na prova.
-BASTANTE: MUITO, DEMAIS / BASTANTES: VARIADAS, DIVERSOS;
- A palavra QUITE concorda com termo ao qual se refere;
- ALERTA* concorda com termo ao qual se refere (alguns gramáticos
preferem a invariabilidade homem / homens alerta)
- Não existe a forma MENOS.
4. ESTÁ CORRETA QUANTO À CONCORDÂNCIA NOMINAL A FRASE:




a) Levou camisa, calça e bermuda velhos.
b) As crianças mesmo consertariam tudo.
c) Trabalhava esperançoso o rapaz e a moça.
X
d) Preocupadas, a mãe, a filha e o filho resolveram sair.
MESMO (COM CERTEZA) é invariável, ADVÉRBIO ;
MESMO/S – MESMA/S (PROPRIO/S – PRÓPRIA/S) é ADJETIVO
5. COMETEU-SE ERRO NO EMPREGO DE ANEXO EM:




a) Anexas seguirão as fotocópias.
b) Em anexo estou mandando dois documentos.
c) Estão anexos a certidão e o requerimento.
d) Anexo seguiu uma foto.
X
7. ASSINALE O ERRO DE CONCORDÂNCIA NOMINAL.




a) Maçã é ótimo para isso.
b) É necessário atenção.
c) Não será permitida interferência de ninguém.
X
d) Música é sempre bom.
As palavras BOM, PROIBIDO, PERMITIDO, OBRIGATÓRIO . . .
-Se se referirem a substantivo não precedido de determinante
ficam no MASCULINO SINGULAR;
-Se o substantivo precedido por determinante, então “as palavras”
concordam com substantivo
10. MARQUE O ERRO DE CONCORDÂNCIA.
a) Os alunos ficaram sós na sala.
 b) Já era meio-dia e meio.
X
c) Os alunos ficaram só na sala.
 d) Márcia está meio vermelha.

A palavra SÓ invariável significa apenas, somente;
A palavras SÓ(S) significa solitário(s)
A expressão A SÓS significa em privacidade
A palavra MEIO(S) significa modo(s), jeito(s), maneira(s);
A palavra MEIO-MEIA-MEIOS-MEIAS é numeral, significa metade(s);
A palavra MEIO é invariável e significa um pouco.
PONTUAÇÃO
O TAL DE “BIZU” . . .

-
ordem direta: sujeito+verbo+complemento+necessário
1
2
3
4
1, 2, 3 não se separam por vírgula (independente da ordem);
4 separado por vírgula (s).
1. (IBGE) ASSINALE A OPÇÃO QUE APRESENTA ERRO DE PONTUAÇÃO:





a) Sem reforma, social, as desigualdades entre as cidades brasileiras,
X
crescerão sempre...
b) No Brasil, a diferença social é motivo de constante preocupação.
c) O candidato que chegou atrasado fez um ótimo teste no IBGE.
d) Tenho esperanças, pois a situação econômica não demora a mudar.
e) Ainda não houve tempo, mas, em breve, as providências serão tomadas.
2. (ABC-SP) ASSINALE A ALTERNATIVA CUJA FRASE ESTÁ CORRETAMENTE
PONTUADA:




a) O sol que é uma estrela, é o centro do nosso sistema
planetário.
b) Ele, modestamente se retirou.
c) Você pretende cursar Medicina; ela, Odontologia.
X
d) Confessou-lhe tudo; ciúme, ódio, inveja.
5. (CARLOS CHAGAS-BA) ASSINALE O PERÍODO DE PONTUAÇÃO CORRETA:





a) As folhas amarelecidas durante o outono, estão caídas ao pé, da árvore.
b) As folhas amarelecidas durante o outono estão caídas ao pé da árvore.
Xc) As folhas, amarelecidas durante o outono estão caídas, ao pé da árvore.
d) As folhas amarelecidas durante, o outono estão caídas, ao pé da árvore.
e) As folhas, amarelecidas durante, o outono, estão caídas ao pé da árvore.
6. (AFTN) INDIQUE O TRECHO QUE APRESENTA ERRO QUANTO AO EMPREGO
DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO:





a) "Interferências demagógicas de governos, levaram o Sistema Brasileiro
X
de Habitação à falência em que hoje se encontra."
b) "Mas a disputa pelos direitos do livro - a ser editado no Brasil,
evidentemente, pela Marco Zero, da qual Márcio de Souza é diretor apenas começou."
c) "O convite veio de Jofre Rodrigues, sócio principal da produtora J. N.
Filmes. Assim que a notícia foi divulgada na Europa, editoras alemãs,
francesas e americanas começaram a assediar o agente literário Thomas
Colchio, que responde pelo escritor brasileiro na França."
d) "Ao lado da disputa pelos direitos de filmagem da vida do líder
seringueiro Chico Mendes, arma-se uma outra briga: o alvo, agora, é o
argumento do filme, que será escrito pelo romancista amazonense Márcio
de Souza."
e) "O bom humor voltou à vida de Arraes depois do encontro com Brizola na
semana passada. Exatamente o que conversaram os dois políticos ninguém
sabe."
7. (AFTN) NOS TEXTOS APRESENTADOS, MARQUE O PERÍODO EM QUE
OCORRE ERRO DE PONTUAÇÃO:





a) Em todas as culturas, o processo pelo qual a lei geral suplanta a lei
particular, faz-se acompanhar de crises mais ou menos graves e
prolongadas, que podem afetar, profundamente, a estrutura da sociedade.
b) Ninguém exprimiu, com mais intensidade, a oposição e mesmo a
incompatibilidade fundamental entre o Estado e a família do que Sófocles.
c) Creonte encarna a noção abstrata, impessoal da Cidade em luta contra
essa realidade concreta e tangível que é a família.
d) Antígona, sepultando Polinice contra as ordenações do Estado, atrai
sobre si a cólera do irmão, que não age em nome de sua vontade pessoal,
mas da suposta vontade geral dos cidadãos.
e) O conflito entre Antígona e Creonte é de todas as épocas, e preserva-se
sua veemência ainda em nossos dias.
X
15. ESTÁ INTEIRAMENTE CORRETA A PONTUAÇÃO DO SEGUINTE PERÍODO:




a) Certamente, os homens caçados pelo czar prefeririam que este, como
X
outros caçadores, tomasse como alvo apenas alguma borboleta, ou uma
andorinha, ou mesmo um macaco.
b) Macacos, borboletas, e andorinhas, são, para muita gente, interessantes
alvos de caça, mas não para o índio jivaro, nem tampouco, para o czar
naturalista.
c) Tanto Rubem Braga em sua crônica, quanto Drummond, em seu poema
motivam uma ampla discussão, acerca do que se pode ou não classificar,
como uma ação bárbara.
d) Nunca ocorreu, ao Sr. Matter, que, um índio jivaro, tivesse qualquer
critério para escolher aquele, de quem reduziria a cabeça.
17. (TRE – PB) A PONTUAÇÃO ESTÁ INTEIRAMENTE ADEQUADA NA FRASE:





(A) Recebi, via Internet, de um amigo que há muito não vejo, uma série de
X
fotografias da Terra, tiradas de um satélite.
(B) Tanto os astrônomos antigos como os teólogos, não erravam, na opinião
do autor, quando consideravam que, a Terra, X
essa poeira ínfima, era o
centro do universo.
(C) Nada mais central na casa para os pais, que o lugar onde está o berço
do filhinho, nada tendo a ver esse centro afetivo, com o geométrico da casa
edificada.
(D) Será que Niezstche interrompia a cada belo crepúsculo, suas leituras e
seus escritos, sobretudo estes que, tanto peso tiveram nas idéias de seu
tempo?
(E) O astronauta russo, Yuri Gagárin, ao ter a visão de nosso planeta a partir
de um satélite, enviou para todos nós, esta primeira mensagem de
encantamento, “A Terra é azul!”.
X
X
X
PERÍODO COMPOSTO

SUBORDINAÇÃO: Ocorre se as orações não têm
autonomia e sentido, ou se ocorreram
conjunções subordinativas (C6TFP);

COORDENAÇÃO: as orações são autônomas,
independentes. Presença de conjunções
coordenativas (A3CE)
CONJUNÇÃO (SÍNDETO): PALAVRA QUE SERVE PARA LIGAR NORMALMENTE
ORAÇÕES







COORDENATIVAS (A3CE)
ADITIVAS
ALTERNATIVAS
ADVERSATIVAS
CONCLUSIVAS
EXPLICATIVAS
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
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


SUBORDINATIVAS (C6TFP)
CAUSAL
CONFORMATIVA
COMPARATIVA
CONCESSIVA
CONFORMATIVA
CONSECUTIVA
TEMPORAL
FINAL
PROPORCIONAL
INTEGRANTES (marcam as
substantivas;
RELATIVOS (marcam as adjetivas.
1. CLASSIFIQUE AS ORAÇÕES SUBSTANTIVAS
ABAIXO:
COMPLETIVA NOMINAL – a palavra QUE está precedida de preposição.
OBJETIVA DIRETA – a palavra QUE está após VTD.
SUBJETIVA – oração introduzida por VERBO DE LIGAÇÃO na 3ª pessoa.
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





a) Tenho certeza de que aqui é o meu lugar. (Clarice Lispector)
OBJETIVA INDIRETA – a palavra que está precedida de preposição / ligada a verbo
b) Ela não entendeu
se ele se referia à hora ou a toda a vida passada sem
OBJETIVA INDIRETA – a palavra que está precedida de preposição / ligada a verbo
compreensão. (Drummond)
OBJETIVA DIRETA – a palavra QUE está após VTD.
c) Pareceu-me que o mundo se tinha despovoado. (G. Ramos)
COMPLETIVA NOMINAL – a palavra QUE está precedida de preposição.
d) Karl Marx acreditava em que a barbárie era a ausência de socialismo. (J.
da Tarde)
f) Pensei compreender por que os noivos se presenteiam. (C. Lispector)
g) Mas até hoje não sei quem matou a irmã Geórgia. ( F. Sabino)
h) Não tenho dúvida de quanto fui amado.
OBJETIVA DIRETA – a palavra QUE está após VTD.
OBJETIVA INDIRETA – a palavra que está precedida de preposição / ligada a verbo
OBJETIVA DIRETA – a palavra QUE está após VTD.
OBJETIVA DIRETA – a palavra QUE está após VTD.
SUBJETIVA – oração funciona como sujeito de DIZIA-SE.






i) Pergunto-lhe quantas horas são. (Drummond)
j) Olha para todos os lados para descobrir de onde sai a voz. (L. F. Veríssimo)
k) O vizinho Pires de Melo mandou saber se eu queria barganhar a pele da
onça. ( J. C. Carvalho)
l) A comadre viu que o vento se lhe ia tomando absolutamente contrário.
(M. A de Almeida)
m) Dizia-se que os feiticeiros iam celebrar ali os seus sortilégios em noite de
São João. (F. Távora)
2. NOS PERÍODOS SEGUINTES, CLASSIFIQUE AS ORAÇÕES COORDENADAS
DESTACADAS.
ADITIVA
ADITIVA
ADVERSATIVA
ALTERNATIVA
EXPLICATIVA









a)Levantei-me e deixei a sala.
b)Quis contestar a decisão, mas fui impedido pelo diretor.
c) Não só compareci à reunião, mas também manifestei minhas opiniões.
CONCLUSIVA
d) “Entro num drama ou saio de uma comédia?”
e) Preste atenção, que eu estou falando!
EXPLICATIVA
f) É um comprovado corrupto; deve, portanto, ser preso.
g) Fale baixo, pois as crianças estão dormindo.
EXPLICATIVA
h) Pediram-me que falasse baixo; deve, pois, haver crianças dormindo.
i) Paula chegou, portanto você está livre.
3. UNIMEP — SP
FUI ÀS OLIMPÍADAS, MAS PERDI O ANO NA ESCOLA.
PERDEU O EMPREGO, MAS PASSOU TRÊS MESES NA EUROPA.
TODOS FICARAM APREENSIVOS, MAS A RESPONSABILIDADE ERA GRANDE.
- A CONJUNÇÃO MAS INTRODUZ ORAÇÕES COORDENADAS ADVERSATIVAS
QUE PODEM APRESENTAR, NO ENTANTO, IDÉIAS OU VALORES DIFERENTES.
EM I, II E III HÁ, RESPECTIVAMENTE, IDÉIA OU VALOR DE:





a)compensação, justificativa, contraste.
b)compensação, compensação, justificativa.
c)não compensação, não compensação, objeção.
d)não compensação, compensação, justificativa.
X
e)comparação, objeção, compensação.
5. ASSINALE A OPÇÃO QUE PODE SUBSTITUIR A CONJUNÇÃO GRIFADA SEM
ALTERAÇÃO DE SENTIDO.
“ESSAS RESTRIÇÕES, ENTRETANTO, SERVEM BEM À SUA FILOSOFIA
MUSICAL...”
X
a)
contudo.
 b) portanto.
 c) por conseguinte.
 d) por isso.
 e) pois.
6. (FSCM — SP) POR DEFINIÇÃO, ORAÇÃO COORDENADA QUE SEJA
DESPROVIDA DE CONECTIVO É DENOMINADA ASSINDÉTICA.
OBSERVANDO OS PERÍODOS SEGUINTES:
1 - NÃO CAÍA UM GALHO, NÃO BALANÇAVA UMA FOLHA.
2 - O FILHO CHEGOU, A FILHA SAIU, MAS A MÃE NEM NOTOU.
3 - O FISCAL DEU O SINAL, OS CANDIDATOS ENTREGARAM A PROVA.
ACABARA O EXAME.
NOTA-SE QUE EXISTE COORDENAÇÃO SINDÉTICA:
a)apenas em 1.
X
b)apenas em 2.
 c) apenas em 3.
 d)em 1, 2 e 3.
 e)em nenhum deles.

7. FSCM — SP
POR DEFINIÇÃO, “ORAÇÃO COORDENADA QUE SE PRENDE À ANTERIOR POR
CONECTIVO É DENOMINADA SINDÉTICA E É CLASSIFICADA PELO NOME DA
CONJUNÇÃO QUE A ENCABEÇA”. ASSINALE A ALTERNATIVA ONDE APARECE
UMA COORDENADA SINDÉTICA EXPLICATIVA, CONFORME A DEFINIÇÃO:
A casaca dele estava remendada mas estava limpa.
 Ambos se amavam, contudo não se falavam.
 Todo mundo trabalhando: ou varrendo o chão ou lavando as
vidraças.

X Chora, que lágrimas lavam a dor.
 e) O time ora atacava, ora defendia e no placar aparecia o
resultado favorável.

9. (OBJETIVO) "A VERDADE É QUE A GENTE NÃO SABIA DE NADA..."
CLASSIFICA-SE A SEGUNDA ORAÇÃO COMO:





a) subordinada substantiva objetiva direta
b) subordinada adverbial conformativa
c) subordinada substantiva objetiva indireta
d) subordinada substantiva predicativa
X
e) subordinada substantiva apositiva
10. (UEM-PR) PARECIA QUE O MORRO SE TINHA DISTANCIADO MUITO. NO
PERÍODO ACIMA, A ORAÇÃO SUBORDINADA É:





a) Substantiva objetiva direta.
b) Substantiva subjetiva.
X
c) Substantiva predicativa.
d) Substantiva adjetiva.
e) Substantiva consecutiva.
a)subordinada adverbial temporal.
c)subordinada substantiva objetiva indireta.
e)subordinada substantiva predicativa.
b)subordinada substantiva objetiva direta.
d)subordinada substantiva subjetiva.
13. VUNESP
“SE ELE CONFESSOU, NÃO SEI.”
A ORAÇÃO DESTACADA É:

a)subordinada adverbial temporal.
X

b)subordinada substantiva objetiva direta.
c)subordinada substantiva objetiva indireta.
d)subordinada substantiva subjetiva.
e)subordinada substantiva predicativa.



15. ASSINALE A ORAÇÃO EM QUE A SUBSTITUIÇÃO DA
EXPRESSÃO GRIFADA ALTERA SENSIVELMENTE O SENTIDO DO
ENUNCIADO:





a) “em lugar de nos conduzirem a desejável autonomia.” / em vez de;
b) “eliminando, assim, seus talentos de processo ...” / com isso;
c) “embora muitos estudiosos defendam que a característica ...” /
conquanto;
d) “pois toda preocupação intelectual do homem não deixa de ser... “ / logo;
X
e) “no entanto, por causa da situação de dependência cultural ... “ /
todavia.