Transcript LA AUTOESTIMA Y EL LIDERAZGO

“Desarrollando Capacidades de Liderazgo en los Municipios Escolares de las Instituciones Educativas de la provincia
de Islay”
LA AUTOESTIMA
Psicólogo Atilio Roberto Zegarra Concha
Micro Red de Salud Alto Inclán
“Desarrollando Capacidades de Liderazgo en los Municipios Escolares de las Instituciones Educativas de la provincia de Islay”
¿QUÉ ES LA AUTOESTIMA?
Stanley Coopersmith (1987) define la autoestima como “El
juicio personal de valía, expresado en las actitudes que el
individuo toma hacia sí mismo. Es una experiencia subjetiva
que se transmite por reportes verbales o conducta
manifiesta”
David D. Burns(2004) define la autoestima como “el conjunto
de actitudes del individuo hacia sí mismo”, se entiende por
actitud una pauta más o menos estable y coherente de
percepción, pensamiento, evaluación, sentimiento y acción
dirigidos hacia un objeto, una persona , un ideal.
José Antonio Alcántara(2002) define la autoestima como
“una actitud hacia uno mismo y la forma habitual de pensar,
amar, sentir y comportarse por sí mismo. Es la disposición
permanente según la cual nos enfrentamos con nosotros
mismos. Es el sistema fundamental por el cual ordenamos
nuestras experiencias refiriéndolas a nuestro yo personal.”
“Desarrollando Capacidades de Liderazgo en los Municipios Escolares de las Instituciones Educativas de la provincia de Islay”
DEFINIMOS…
Nos preguntamos entonces si es innata la
personalidad, y ante esto podemos científicamente
respondernos, que esta, si bien es cierto, es innata
en cuento a los caracteres físicos como persona
poseemos, los aspectos psicológicos y sociales, son
indudablemente adquiridos, y se generan como
resultado de la historia de cada persona, es fruto de
una larga y permanente secuencia de acciones y
pasiones que nos van figurando en el transcurso de
nuestros días de existencia.
“Desarrollando Capacidades de Liderazgo en los Municipios Escolares de las Instituciones Educativas de la provincia de Islay”
1.-COMPONENTE COGNITIVO.Este componente, indica idea, opinión, creencias, percepción
y pensamiento de la información. Nos estamos refiriendo el
auto concepto definido, como opinión que se tiene de la
propia personalidad y su conducta.
2.-COMPONENTE AFECTIVO.Conlleva a la valoración de lo que en nosotros hay de positivo
y negativo. Implica un sentimiento de lo favorable y
desfavorable, de lo agradable y desagradable que vemos en
nosotros.
3.-COMPONENTE CONDUCTUAL O CONATIVO.Significa intención y decisión de actuar, de llevar a la práctica.
“Desarrollando Capacidades de Liderazgo en los Municipios Escolares de las Instituciones Educativas de la provincia de Islay”
IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA.Tomar conciencia de la trascendencia de la
autoestima es un presupuesto determinante de
la eficacia y de la perfección que deseamos
alcanzar en su formación. La causa de que en los
objetivos, programaciones y actividades
escolares se descuide la educación de la
autoestima estriba en la ignorancia o
inadvertencia respecto al influjo decisivo que
tiene en todo el proceso de maduración
personal.
“Desarrollando Capacidades de Liderazgo en los Municipios Escolares de las Instituciones Educativas de la provincia de Islay”
ASPECTO DEL ALCANCE DE LA
AUTOESTIMA.oCondiciona el aprendizaje
oSupera las dificultades personales
oFundamenta la responsabilidad
oApoya la creatividad
oDetermina la autonomía personal.
oPosibilita una relación social saludable
oGarantiza una proyección futura de la persona
oConstituye el núcleo de la personalidad.
“Desarrollando Capacidades de Liderazgo en los Municipios Escolares de las Instituciones Educativas de la provincia de Islay”
FACTORES QUE AFECTAN POSITIVAMENTE LA
AUTOESTIMA.-
Comienza con la autoconciencia, la capacidad que se tiene de
reflexionar sobre uno mismo y nuestras acciones. Alrededor de 18
meses se tiene el premier momento de autoconocimiento cuando
el niño se conoce así mismo en el espejo.
El siguiente paso es la autodefinición, esto sucede cuando
identifica las características que se consideran importantes para
describirse así mismo. A los de tres años de edad se le juzga
principalmente en términos externos, su cabello, su casa bonita,
sus actividades. Solo aproximadamente a los seis o siete años de
edad el niño se define en términos de quién es y quién le gustaría
ser, a medida que interioriza los valores y patrones de conducta,
las exigencias sociales y personales.
La autoestima se desarrolla a partir de la necesidad básica
humana: el deseo de ser amado y de ser aceptado por las
personas que intervienen en nuestra vida sobre todo los padres,
los hermanos y los amigos íntimos.
“Desarrollando Capacidades de Liderazgo en los Municipios Escolares de las Instituciones Educativas de la provincia de Islay”
LENGUAJE DE ESTIMA.a. Descripción de la Conducta: En lugar de atacar o juzgar
debemos describir la conducta. Ejemplo: veo que tu ropa esta
sucia, tus zapatos no están lustrados, tus libros están tirados en
la habitación, etc. No se debe decir eres un descuidado, o eres
un desordenado, etc.
b.- Comuniquémonos claramente lo que sentimos: Expresando
nuestro aprecio, gozo, deleite no desaprobación, enojo, cólera
ante lo ocurrido. Ejemplo: me parece muy bien que juegues con
tu hermanito, siento cólera cuando lo veo sucio, etc.
c.-Reconocer los sentimientos del niño(a): Es importante
reconocer los motivos, los juicios, la confusión o el descuido del
niño. Los mismos que están detrás de su comportamiento
.Ejemplo: se que estas preocupado porque has roto un plato.
“Desarrollando Capacidades de Liderazgo en los Municipios Escolares de las Instituciones Educativas de la provincia de Islay”
FACTORES QUE AFECTAN NEGATIVAMENTE
LA AUTOESTIMA:
a.-EXPRESIONES NEGATIVAS: Con un calificativo fijamos
la condición básica del, niño. Ejemplo: eres un malcriado,
eres un sonso.
b.- EXPRESIONES DE RECHAZO: Sin ninguna explicación se
rechaza la presencia del niño(a).Ejemplo:¡NO ME
MOLESTES!, ¡FUERA DE AQUÍ!
c.- FALSAS GENERALIZACIONES: Subrayar la conducta
negativa e ignorar la positiva. Ejemplo tu siempre haces
las cosas mal.
d.- MALTRATO SILENCIOSO: Ante una conducta
inadecuada los padres se niegan hablarte e incluso a mirar
al niño(a) dejándolo sin alternativas de mejorar la falta.
e.- AMENAZAS VAGAS O VIOLENTAS: Ejemplo. Hazlo otra
vez y veras lo que te pasa, te voy a matar.
Gracias
[email protected]