Надпредметный курс «Мир деятельности» как ресурс для формирования метапредметных и личностных УУД в основной школе

Заместитель директора по УВР Гимназии № 405

Левченко Оксана Александровна

Программа надпредметного курса

«Мир деятельности»

Цель:

создание

теоретического

фундамента для формирования общеучебных умений и связанных с ними способностей и личностных качеств.

Программа

надпредметного курса «Мир деятельности»

4 содержательно-методические линии: ► организационно-рефлексивная; ► коммуникативная; ► познавательная; ► ценностная.

Модуль 1. Учусь учиться.

Цели модуля:

 уточнить знания учащихся о структуре учебной деятельности;   создать условия для выполнения действий по фиксации собственных затруднений, определению их причины, постановки цели, включая способность ставить новые учебные цели и задачи; формировать

умение выполнять планирование и



реализацию з

адуманных шагов, в том числе во внутреннем плане, осуществлять

выбор эффективных путей, методов и средств достижения целей;

формировать выполнение.

умение проводить контроль и оценивать

свои действия, как по результату, так и по способу действий, вносить соответствующие коррективы в их

Тематические недели:

Тема 1.

Структура учебной деятельности.

Тема 2.

Учусь преодолевать свои затруднения.

Тема 3.

Учусь контролировать и оценивать себя.

Модуль 2. Сотрудничество.

Цели модуля:

 организовать выполнение действий по организации и планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;  создать условия для формирования умений

определять цели коммуникации, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации партнёра, выбирать адекватные стратегии коммуникации;

 способствовать практическому освоению морально этических и психологических принципов общения и сотрудничества, умений, составляющих основу коммуникативной компетентности:

ставить и решать многообразные коммуникативные задачи;



выстраивать межличностные отношения

;

Тематические недели:

Тема 1.

Основные правила сотрудничества.

Тема 2.

Учимся вместе.

Тема 3.

Анализируем результаты, извлекаем уроки.

Модуль 3. Проектная деятельность.

Цели модуля:

 создать условия для практического

освоения

  обучающимися

основ проектной и исследовательской деятельности;

познакомить с понятием проекта, видами проектов, структурой и требованиями к оформлению и представлению проектов различных видов.

организовать поле деятельности для практического

освоения методов познания

, используемых в различных областях знания и сферах культуры, соответствующего им инструментария и понятийного аппарата.

Тематические недели:

Тема 1.

Учусь строить проект.

Тема 2.

Учусь познавать мир.

Тема 3.

Учусь оформить свой проект.

Модуль 4. В океане информации.

Цели модуля:

 формировать

умение осуществлять

расширенный 

поиск информации

с использованием различных ресурсов библиотек и Интернета; создать условия для применения различных по цели способов чтения (ознакомительного, изучающего, смыслового, усваивающего и поискового чтения);   научить

структурировать и преобразовывать информацию,

используя разные формы её представления;

решать учебно-познавательные и учебно практические задачи

, требующие полного и критического

осмысления источника информации и самого содержания.

Тематические недели:

Тема 1.

Источники информации.

Тема 2.

Учусь работать с информацией.

Тема 3.

Учусь анализировать информацию.

Модуль 5. Я – автор!

Цели модуля:

 создать условия для личности, умения

формирования «Я−концепции», раскрытия лидерских качеств брать на себя инициативу

в организации совместного действия (деловое лидерство), учитывать разные мнения и интересы при обосновании собственной позиции;  научить

использовать адекватные языковые средства

, стили речи для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей в зависимости от цели коммуникации; отображать в речи (описание, объяснение) содержание совершаемых действий как в форме громкой социализированной речи, так и в форме внутренней речи;

Тематические недели:

Тема 1.

Как донести свою позицию.

Тема 2.

Мой результат – моя ответственность.

Тема 3.

Творчество и созидание.

Модуль 6. Я могу достичь успеха.

Цели модуля:

 формировать

адекватную позитивную самооценку:

умение критично относиться к своим личностным качествам, грамотно выстраивать оценку своих ценностных ориентиров и т.д.;  создать условия для

повышения мотивации к самообразованию и самовоспитанию,

способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика; готовность и  создать условия для

осознанного выбора

направления

профильного образования

, приобретения

практического опыта реализации

своих возможностей в различных областях и сферах деятельности (организация системы проб учащимися своих возможностей (в том числе предпрофессиональных проб).

Тематические недели:

Тема 1.

роста.

Мои сильные стороны и точки

Тема 2.

собой. Мой путь к успеху. Работаю над

Тема 3.

Пробую себя в разных областях. («Проба пера»).

Модуль 7. Шаг в будущее.

Цели модуля:

 создать условия для пробного

проектирования жизненной и профессиональной карьеры

личностных качеств, уровня подготовки с на основе соотнесения своих интересов, склонностей, требованиями профессиональной деятельности.

 формировать умение

строить жизненные планы

с 

учётом

конкретных социально-исторических, политических и экономических условий создать условия для готовности учащихся к выбору профильного образования и будущей профессиональной деятельности, строить жизненные планы во временной перспективе.

Тематические недели:

Тема 1.

Что я хочу?

Тема 2.

Учусь делать выбор.

Тема 3.

Мой план.

Модуль 8. Ценности моей жизни.

Цели модуля:

 формировать традиций,

знание

истории, географии, основ права своего края, его достижений и культурных

национальных ценностей

;  создать условия для

наследия России и общемирового культурного наследия; освоения общекультурного

 создать эмоционально дома, и т.д.;

положительное принятие своей этнической идентичности;

готовность и способность к выполнению моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школе,

Тематические недели:

Тема 1.

Мир людей.

Тема 2.

Мой мир.

Тема 3.

Среда обитания.

Надпредметный курс «Мир деятельности» 1 – 4 кл. как ресурс для средней школы Приобретение знаний об УУД учителями средней школы Первичный опыт в формировании и диагностике УУД для учителей среднего звена Знакомство с планируемыми результатами освоения ООП НОО Подготовка к выполнению ФГОС на основе ДСДМ Л.Г. Петерсон