Transcript Григорьевой Е. А. - "Край родной, навек любимый!"

Педагогический проект
«Край родной навек
любимый!»
В соответствии с Федеральными
государственными требованиями к структуре
основной общеобразовательной программы
дошкольного образования, планируемые итоговые
результаты освоения основной
общеобразовательной программы дошкольного
образования включают такие интегративные
качества ребенка, как «имеющий представление о
себе, семье, обществе, государстве, мире и
природе. Ребенок имеет представление о себе,
обществе, его культурных ценностях; о государстве,
и принадлежности к нему» (разд.3. п.5).
Цель проекта - создание системы работы по
воспитанию патриотических чувств через
ознакомление с родным городом.
Приоритетная образовательная область:
познание.
Интеграция образовательных областей:
коммуникация, социализация, безопасность, труд.
Ожидаемый результат
педагоги
 Повышение теоретического уровня и
профессионализма педагогов в вопросах обучения
детей краеведению;
 Обогащение предметной развивающей среды,
материально-технического и программнометодического обеспечения;
 Систематизация работы по ознакомлению детей
старшего дошкольного возраста с городом;
Ожидаемый результат
Дети
 Расширение знаний о родном городе, о его
достопримечательностях, объектах культуры,
истории и т.д.;
 Формирование чувства гордости за свой родной
город, за героев, чьи имена помнит и чтит народ.
Воспитание интереса, любви к современным и
историческим местам города;
 Развитие творческих способностей,
интеллектуальных способностей и речевой
культуры.
Ожидаемый результат
Родители
 Повышение интереса к совместной деятельности
по изучению истории и культуры малой родины;
 Расширение знаний о родном городе;
 Гармонизация детско-родительско-педагогических
отношений;
 Активное участие в мероприятиях, проводимых в
ДОУ и группе.
Непосредственно образовательная деятельность
с детьми:
 «Роль г. Покровска в истории России»,
 «Родной мой край – мой город Энгельс», «Защитники







Родины»,
«Наша Родина – Россия»,
«Духовные ценности русского народа».
«Наш город на карте области»,
«Мы – маленькие следопыты»,
«В гости к бабушке Арины»,
«В русской горнице»,
«Знакомство с памятниками города», «Без труда не
вынешь рыбку из пруда».
Изучение книги –
«История
Саратовского края
с древнейших
времён до наших
дней»
Изучение книги –
«История
Саратовского края
с древнейших
времён до наших
дней»
Выставка
рисунков –
«Моя семья».
Конкурс
рисунков –
«День
Победы».
Оформление
фотовыставки
– «Родной мой
край, навек
любимый».
1. Экскурсия в краеведческий музей г.
Энгельса.
2. Экскурсия в Парк Победы.
3. Изготовление фотостенда – «Есть
такая профессия – родину защищать!»,
приуроченная ко Дню защитников
Отечества.
* Экскурсия в
краеведческий
музей г. Энгельса.
* Экскурсия в
Парк Победы.
* Изготовление
фотостенда –
«Есть такая
профессия –
родину
защищать!»,
приуроченная ко
Дню защитников
Отечества.
Экскурсия в
парк
Победы
Приобщение
к семейным
традициям
Оформление
фотоальбома
Оформление
фотоальбомов:
1. «Край родной
навек любимый».
2. «Счастлив тот,
кто в Энгельсе
родился».
Мониторинг проекта
I полугодие
1. Ты родился в городе или в деревне? Как он (она) называется?
2. Как называется город, в котором ты живешь?
3. Как ты понимаешь слово «столица», какие города называются столицами?
4. У каждого города есть герб, а что изображено на гербе нашего города?
5. Расскажите о местности, где расположен Энгельс?
6. Какие города расположены рядом с г. Энгельс?
7. На каких видах транспорта можно добраться до нашего города?
8. Представь, к тебе приехали гости из другого города, какие красивые места и
старинные здания ты им покажешь?
9. О каких заводах и фабриках ты им расскажешь и с какой продукцией познакомишь?
10. Какие театры и парки вы бы посетили?
11. Как называется главная улица нашего города? Расскажи о ней.
12. Расскажи о памятниках города.
13. А какие стадионы и дворцы вы бы посетили?
14. Ты бы познакомил гостей со своим любимым местом? Расскажи о нем.
II полугодие
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Энгельс большой и красивый город, какие улицы ты знаешь?
Назови свой домашний адрес.
Какие общественные здания находятся около твоего дома, на твоей
улице?
Как называется улица, на которой расположен детский сад?
Ты знаешь историю нашей улицы? Расскажи.
Как называется остановка, находящаяся ближе всего к детскому саду?
Расскажи, как развивается и благоустраивается наш город?
Какая техника используется при строительстве зданий?
Какие правила поведения на улице ты знаешь?
Какие дорожные знаки ты встречаешь на улицах города?
Диагностика
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
93
82
70
65
47
30
51
25
В начале проекта
В конце проекта
История Традиции и Культура
города
быт города
края
Природа
родного
края
Результативность
Результаты, полученные в ходе проведенной работы по проекту
свидетельствуют о том, у что у детей старшего дошкольного
возраста уровень знаний о родной культуре, истории, русском
наследии повысился, что свидетельствует о положительном
использовании в практике целого комплекса мероприятий по
работе с детьми, их родителями и педагогами дошкольного
учреждения.
Подобные занятия, игры, продуктивная деятельность объединяют
детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями,
способствуют формированию коллективных взаимоотношений.
В результате планомерной работы с родителями дети стали
воспринимать их как союзников, так как папы и мамы узнают
проблемы ребенка, стараются понять его чувства, его деятельность,
его точку зрения. У детей, которые чувствуют постоянную
поддержку, понимание родителей, повышается самооценка.
Спасибо за внимание!