Transcript Blackboard 8

Un environnement d’apprentissage qui
fait la différence !
Présentation de
Blackboard Campus Edition 8
Site officiel: www.blackboard.com
D9C2W Dispositifs et gestion
Formateur: Isa cox
Travail réalisé par:
 Jean Bosco MANIRARORA
 Anne BENGOCHEA
 Driss ELOMARI
Page d’accueil
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Contexte
 Les acheteurs potentiels : le Centre national d’enseignement à distance (CNED)
 Contexte : Organisme de formation à distance historique, le CNED souhaite moderniser
son dispositif de FAD en faisant l’acquisition d’un dispositif performant, évolutif et déjà
utilisé par une importante communauté d’utilisateurs provenant de l’enseignement
supérieur et de la formation continue pour adulte. L’actuel campus numérique compte
plus de 300 modules de formation en ligne, chiffre qui devrait doubler d’ici 2020.
 Le CNED souhaite se doter des derniers outils technologiques du web2.0 dédiés à
l’apprentissage/enseignement à distance pour répondre adéquatement à la demande du
marché.
 Les atouts de Blackboard :
- une forte implantation internationale dans le milieu universitaire
- une communauté de développeurs de pointe qui assure une constante veille
technologique.
- une licence propriétaire qui garantit une offre de services de qualité qui ne peut être
égalée par un quelconque dispositif open source.
L’innovation au service de la performance
 La plateforme Blackboard est un outil web d’apprentissage qui a pour but de simplifier la
gestion de la formation en ligne afin de la rendre plus performante.
 Elle permet
- la conception, la production et l’organisation de cours;
- la communication par le biais d’outils variés : forum, email, chat
- le travail de groupe
- la gestion des cours par le calendrier, la formation de groupes d’étudiants, les
évaluations
 Les échanges et la communication sont accrus par l’intégration et d’applications externes
tels que Wimba

Des projets d’interconnexion avec d’autres interfaces web tels que facebook et twitter
sont en cours de développement !
Des outils de communication performants
•
Discussions : des forums de discussion sont ouvrables sur différents modules. Ils
permettent à tous les utilisateurs de commenter un document ou un sujet, apporter des
remarques, etc. Les communications sont asynchrones.
•
Courrier: un outils de messagerie permettant d’envoyer des messages asynchrones. Les
messages envoyés et reçus sont consultables sur la plateforme et transmis dans la boite
personnelle des utilisateurs.
•
Clavardage ou Chat: permet à diverses personnes présentes en même temps dans un
espace donné de communiquer en direct de manière textuelle. Messagerie instantanée et
conversation vocale avec wimba.
•
Services vidéo: VOIP avec Wimba. Blackboard permet le streaming .
•
Le tableau blanc permet à plusieurs utilisateurs en même temps, d’interréagir et de
réaliser des documents de travail en commun
Participation des étudiants et travail collaboratif
• Travail en groupe : répartition des étudiants par groupes. Chaque groupe peut disposer
de son propre dossier partagé, d'un forum, chat et échange de fichiers.
• Autoévaluation: Création d’unités d'autoévaluation des étudiants. Affichage des
feedbacks et des explications de l'enseignant.
• Création de communauté: Wimba permet aux étudiants et aux enseignants de se
rencontrer en ligne. Il s'intègre aux systèmes de gestion des cours pour renseigner
automatiquement les listes de contact des étudiants avec les noms de leurs camarades, ce
qui leur permet de collaborer en ligne de manière spontanée. Les étudiants ont la possibilité
de créer leur page personnelle, incluant leur photo, des informations personnelles et liens
vers des sites web importants.
Outils de productivité et d’administration
•
Calendrier: permet aux professeurs d'envoyer des annonces dans le calendrier du cours
en ligne. Il permet à l’utilisateur de gérer et consulter les événements propres à un cours
ainsi que les événements de l’établissement.
•
Liste des tâches: permet aux professeurs d’attribuer des tâches et des dates d’échéance
et de suivre la progression des étudiants.
•
Aide, recherche dans un cours. Le système contient un guide d'étudiant en ligne.
•
Authentification : possibilité de protéger l'accès à leur cours avec un login et un nom de
passe.
•
Gestion des inscriptions : des étudiants peuvent être ajouté à un cours ou s'enregistrer
par eux-mêmes. Le système supporte un échange de données avec des systèmes
d'information sur les étudiants.
•
Gestion des cours : Les fonctionnalités de gestion de cours concernent essentiellement la
rédaction, la migration et l'archivage des cours.
Blackboard nouvelle version
Les nouveautés
Dans sa dernière version, Blackboard s’engage à :
•
Favoriser une implication plus grande des instructeurs et des étudiants :
 actualisation de l’interface web 2.0 pour permettre une accessibilité plus
grande à des contenus bien structurés et reformatage de contenus;
•
Augmenter la visibilité de ce qui est important (tâches à effectuer, résultats
obtenus, contenus importants)
 intégration de tableaux de bord pour les étudiants et les instructeurs;
•
Favoriser une interaction plus efficace entre étudiants :
 intégration de blogs (parler d’un sujet particulier avec des feedbacks) et de
journaux personnels (réflexion plus individuel);
•
Encourager une approche constructiviste et collaborative :
 amélioration des outils collaboratifs : centralisation du processus en
rendant les activités et contenus accessibles à partir d’un seul et même endroit;
Blackboard nouvelle version
Les nouveautés
•
Garantir une meilleure gestion des évaluations :
 nouveau centre d’évaluation qui permet une centralisation de tous les
outils de gestion accessibles d’un seul endroit
 accès à des sources enrichies de questions
•
Maximiser la participation de communautés d’intervenants extérieurs :
 création et personnalisation de multiple communautés hors classe
•
Permettre la communication avec d’autres environnements
d’apprentissage :
 interconnexion avec Moodle et Sakaï
•
Faciliter la création de communités d’apprentissage :
 17 langues proposées , outils de traduction à l’étude
•
Contacter l’étudiant là où ils se trouvent et passent leur temps :
 intégration de la plateforme facebook