Transcript презентация - МАОУ "Чердынская вечерняя (сменная) ОШ"

МАОУ «Чердынская вечерняя (сменная) общеобразовательная
школа»
Задания для самостоятельной работы по
литературе
7 - 11 класс
Учитель Кошелева Евдокия Павловна
Кушмангортский УКП
2012
Цели:
 выявление широты литературного
кругозора учащихся;
 развитие у школьников интереса к
изучению литературы и активному
чтению художественных произведений;
 формирование навыков научной и
творческой деятельности учащихся
Вспомните произведения, в которых встречаются эти
имена и фамилии










Елдырин, Хрюкин, Очумелов
Алёна Дмитриевна
Сильвио
Бовдюг, Шило, Кирдяга
Троекуров, Шабашкин
Костылин, Жилин
Джим и Делла
Иван Петрович Берестов
Овсов
Солоха
Соотнесите названия произведений и имена
героев. Вспомните авторов.
«Левша»
«Мореход Никитин»
Фортунато
Иван Петрович Берестов
«Песня…про купца Калашникова» Остап
«Маттео Фальконе»
Царь Иван Грозный
«Тарас Бульба»
Павлушка, Ильюша, Федя
«Барышня – крестьянка» Император Николай Павлович
«Выстрел»
Савелий Никитич
«Том Сойер»
Императрица Екатерина
«Ночь перед Рождеством» Тётя Полли
«Бежин луг»
Сильвио
Герои нескольких произведений «перепутались». Наведите порядок,
«соединив» героев одного произведения, укажите его название.













Хрюкин
Февронья
Ильюша
Андрий
Степан Парамонович
Мисс Жаксон
Дубровский
Потёмкин
Вероника
Император Александр
Гаргантюа
Тильтиль
Илья Муромец
Павлуша
Кирибеевич
Пантагрюэль
Платов
Митиль
Пётр
Соловей - разбойник
Караколь
Лиза Муромская
Очумелов
Орина Егоровна Бузырёва
Чуб
Кукубенко
Соедините героев произведений и авторов
произведений, в которых о них рассказано
 Алёна Дмитриевна
и Степан Парамонович
 Том Сойер и тётя Полли
 Маша и князь Верейский
 Остап и Андрий
 Левша и Платов
 Вакула и Оксана
 Мужик и два генерала
 Очумелов и Хрюкин
 Жилин и Костылин
А. П. Чехов
М. Е. С.- Щедрин
М. Ю, Лермонтов
Н. С. Лесков
Н. В. Гоголь
Марк Твен
Л. Н. Толстой
А. С. Пушкин
Соедините имена и фамилии русских и зарубежных
писателей














Антон Павлович
Проспер
Сергей Александрович
Иван Сергеевич
Константин Георгиевич
Франсуа
Михаил Евграфович
Фёдор Михайлович
Иоганн Вольфганг
Николай Семёнович
Роберт
Алексей Константинович
Евгений Львович
Михаил Юрьевич
Бёрнс
Гёте
Рабле
Лермонтов
Достоевский
Толстой
Паустовский
Есенин
Чехов
Лесков
Тургенев
Мериме
С. - Щедрин
Шварц
Соедините фамилии писателей и даты их
жизни






1494 – 1553
1799 – 1837
1814 – 1841
1828 – 1910
1895 – 1925
1913 – 1972
С. Ю. Есенин
В. Ю. Драгунский
М. Ю. Лермонтов
Франсуа Рабле
А. С. Пушкин
Л. Н. Толстой
О каких событиях русской истории идёт речь в этих
художественных произведениях?
М. Ю, Лермонтов «Бородино»
А. Т. Твардовский «Рассказ танкиста»
А. С. Пушкин «Песни о СтенькеРазине»
М. Ю. Лермонтов «Песня про … купца
Калашникова»
 Л. Н. Толстой «Кавказский пленник»
 А. С. Пушкин
«Песнь о вещем Олеге»
 А. А. Ахматова «По той дороге, где Донской…»
По той дороге, где Донской
Вёл рать великую когда – то,
Где ветер помнит супостата,…




Найдите «лишнее». Объясните, по какому
принципу построена каждая из цепочек.
1. «Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид»,
«Песнь о Гайавате»
2. «Листок», «На севере диком», «Берёза»,
«Бородино»
3. «Узник», «Зимнее утро», «Утёс», «Няне».
4. «Пересолил», «Лошадиная фамилия», «Вождь
краснокожих», «Хирургия»
5. «Дары волхвов», «Тарас Бульба», «Ночь перед
Рождеством»
6. «Барышня-крестьянка», «Метель», «Выстрел»,
«Дубровский»
7. Джек Лондон, Марк Твен, Джанни Родари,
Даниил Хармс
«Соедините» фамилию писателя и место, с
ним связанное.










Л. Н. Толстой
М. Ю. Лермонтов
С. А. Есенин
Роберт Бёрнс
А. С. Пушкин
И. С. Тургенев
Н. В. Гоголь
А. П. Чехов
М. А. Шолохов
П. П. Бажов
Урал
ст. Вёшенская
Спасское-Лутовиново
с. Сорочинцы, Украина
село Константиново
Ясная Поляна
село Тарханы
Таганрог
Михайловское
Шотландия
Найдите лишнее
 В. Распутин, В. Астафьев, Г. Р. Державин, Е.
Носов;
 «Юшка», «Кусака», «Неизвестный цветок»,
«Дикий помещик», «О чём плачут лошади»;
 «Метель», «Станционный смотритель», «Тихое
утро», «Выстрел»
 «Хамелеон», «Вождь краснокожих»,
«Злоумышленник», «Пересолил».
Назовите произведение, события в котором происходят в
этих местах
На Подьяческой улице в Петербурге;
В Стране Воспоминаний, Садах Блаженства, Царстве
Будущего;
3. В Кистенёвке;
4. В Телемском аббатстве;
5. В Шервудском лесу;
6. «Над блестящим Гитчи – Гюми»;
7. В Зазеркалье;
8. В Запорожской Сечи;
9. В Муроме;
10. В маленьком городишке Сент-Питерсберг;
11. В Диканьке.
1.
2.
Расположите в хронологическом порядке
следующие произведения русской и
зарубежной литературы
Всего 4 задания
Первое задание





Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»
Р. Л. Стивенсон. «Вересковый мёд»
«Угон быка из Куалнге»
О. Генри «Дары волхвов»
И. В. Гёте «Лесной царь»
Второе задание






«Житие преподобного Сергия Радонежского»
«Илья Муромец и Соловей – разбойник»
И. С. Тургенев «Бежин луг»
В. А, Жуковский «Светлана»
В. Ю. Драгунский «Девочка на шаре»
Н. С. Гумилёв «Змей»
Задание третье






Эзоп «Ворона и Лисица»
А. С. Пушкин «Песни о Стеньке Разине»
Р. Бёрнс «Джон Ячменное Зерно»
И. А. Крылов «Ворона и лисица»
Е. Л. Шварц «Тень»
Л. С. Петрушевская «Пуськи бятые»
Задание четвёртое
М. Ю. Лермонтов «Беглец»
К. Г. Паустовский «Кот – ворюга»
А. С. Пушкин «Кавказский пленник»
Л. Н. Толстой «Кавказский пленник»
С. А. Есенин «Берёза»
Ермолай – Еразм «Повесть о Петре и
Февронии Муромских»
 «Три поездки Ильи Муромца»






Задания
по теории
литературы
Перед вами литературоведческие термины. Они были собраны в 4
разные группы, но нечаянно перемешались. Определите, какие это
были группы, и распределите по ним термины.
 Дактиль
Басня




Рассказ
Хорей
Эпитет
Песня
Роман
Анапест
Сравнение
Олицетво рение
Ямб
Драма
Инверсия Метафора
Гипербола Пословица
Гротеск
Амфибрахий
Аллегория
Эпос
Лирика
Баллада
Антитеза
Аллитерация
Соотнесите название произведения и его жанр











«Няне» А. С. Пушкина
«Вересковый мёд» Р. Бёрнса
«Богатырское слово»
«Дубровский» А. С. Пушкина
«Чёрная курица, или Подземные
жители» А. Погорельского
«Угон быка из Куалнге»
«Дары волхвов» О. Генри
«Выстрел» А. С. Пушкина
«Тень» Е. Л. Шварца
«Бежин луг» И. С. Тургенева
Жизнь и подвиги Геракла
роман
сказка
очерк
сага
повесть
рассказ
стихотворение
баллада
миф
пьеса
былина
Соотнесите понятия
с их определениями
Первое задание
 Основные эпизоды литературного
произведения, переданные в их
художественной последовательности.
Тема
 Главная мысль художественного
произведения
Идея
 Характеры и ситуации, взятые автором
из реальной жизни и преображённые
в художественном произведении
Сюжет
Второе задание
 Художественное определение, которое
создаёт у читателя образ человека,
предмета или явления и вызывает к нему
эмоциональное отношение
Метафора
 Скрытое сравнение
Антитеза
 Художественное противопоставление характеров,
Эпитет
обстоятельств, усиливающее эмоциональную
окраску речи
 Сопоставление людей, предметов и явлений по
внешнему сходству или общим качествам
Сравнение
Нарисуйте схемы, позволяющие определить
каждый из пяти стихотворных размеров:
ямба, хорея, анапеста, амфибрахия и дактиля.
Задание четвёртое
 Соотнесите роды и жанры литературы
Стихотворение
 Эпос
 Лирика
 Драма
Комедия
Песня
Роман
Эпопея
Басня
Повесть
Рассказ
Трагедия
Источники

Финтисова О. А.
Задания для подготовки к олимпиадам. 7 класс
Волгоград. Издательство «Учитель»

Финтисова О. А.
Задания для подготовки к олимпиадам.
2006
11 класс
Волгоград. Издательство «Учитель»
2003