Transcript Zadania świetlicy integracyjnej.

PREZENTACJA ŚWIETLICY
INTEGRACYJNEJ GIMNAZJUM
NUMER 9 Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI W
OLSZTYNIE
Autorzy:
Wykonanie:
Uczeń integracyjny Gimnazjum nr 9 z oddziałami
integracyjnymi w Olsztynie
Pomoc i nadzór merytoryczny:
dr Grzegorz Baczewski
Cel główny
Przedstawienie zasad
funkcjonowania świetlicy
integracyjnej i celu do którego
jest przeznaczona.
Cele szczegółowe
•
•
•
•
•
•
Przedstawienie historii świetlicy.
Zadania świetlicy integracyjnej.
Informacje ogólne.
Regulaminy świetlicy integracyjnej.
Program działań świetlicy integracyjnej.
Opis wyposażenia świetlicy integracyjnej.
Historia
Świetlica funkcjonuje od 1.09.2011 roku.
Pomieszczenie przeznaczone na świetlicę
znajduje się na terenie Gimnazjum nr 9
z oddziałami integracyjnymi (sala nr 219).
Świetlica przeznaczona jest wyłącznie
dla uczniów integracyjnych Gimnazjum nr 9
z Oddziałami Integracyjnymi w Olsztynie
oraz IX Liceum Ogólnokształcącego
z Oddziałami Integracyjnymi w Olsztynie.
Pomieszczenie świetlicy integracyjnej
spełnia wszelkie normy wynikające z
zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.
Zadania świetlicy integracyjnej.
1.Organizowanie pomocy w nauce,
tworzenie warunków do nauki własnej,
przyzwyczajanie do samodzielnej pracy
umysłowej.
2. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień
uczniów.
3.Kształtowanie nawyków kultury życia
codziennego.
4. Stworzenie warunków do uczestnictwa w kulturze,
organizowanie kulturalnych rozrywek,
przygotowanie do kulturalnego życia codziennego.
5. Upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej,
kształtowanie nawyków higieny i czystości.
6. Współdziałanie z rodzicami i nauczycielami
uczniów korzystających ze świetlicy oraz
pracownikami szkoły.
7. Udział w zajęciach ujawniających i rozwijających
zainteresowania w takich formach jak: zajęcia
teatralne, czytelnicze, plastyczne.
8. Pomoc w rozwiązywaniu trudnych sytuacji
życiowych.
Informacje ogólne.
Godziny pracy świetlicy
integracyjnej
Poniedziałek
Wtorek
Środa
Czwartek
Piątek
6:30- 12:30
6:30- 12:00
6:30- 12:00
6:30- 12:00
6:30- 12:00
Informacje ogólne
- Świetlica posiada dwa regulaminy:
• Zewnętrzny- utworzony przez nauczycielawychowawcę i zatwierdzony przez
wicedyrektora ds. wychowawczych.
• Wewnętrzny- utworzony przez uczniów
świetlicy.
Regulamin świetlicy integracyjnej
Gimnazjum nr 9 z Oddziałami
Integracyjnymi w Olsztynie.
(zewnętrzny)
1. Świetlica szkolna obejmuje swoją działalnością
opiekuńczą i wychowawczo- dydaktyczną
wszystkich uczniów niepełnosprawnych
Gimnazjum nr 9 z Oddziałami Integracyjnymi w
Olsztynie.
2. Celem działalności świetlicy jest zapewnienie
młodzieży szkolnej zorganizowanej opieki
wychowawczej, pomocy w nauce oraz
odpowiednich warunków do nauki własnej i
rekreacji.
3. Świetlica czynna jest w dni robocze od
godziny 6.30. Zakres zajęć i czas pracy
świetlicy w dni wolne od pracy, w czasie
przerw świątecznych, określa stosowanie
do potrzeb środowiskowych wicedyrektor
ds. wychowawczych.
4. Nauczyciel-wychowawca świetlicy
odpowiedzialny jest za bezpieczeństwo
uczniów dojeżdżających od chwili
zgłoszenia się do szkoły do chwili
rozpoczęcia zajęć lekcyjnych.
5. Nauczyciel-wychowawca świetlicy
podlega wicedyrektorowi ds.
wychowawczych, który określa zakres
jego zadań, uprawnień i
odpowiedzialności.
6. Ze świetlicy mogą korzystać wszyscy
uczniowie Gimnazjum nr 9 posiadający
orzeczenie do kształcenia specjalnego,
według ustalonych godzin pracy w
świetlicy.
7. Podczas zajęć w świetlicy sprawdzana
jest obecność, która jest odnotowana w
dzienniku lekcyjnym.
8. W świetlicy zabrania się korzystania z
telefonów komórkowych, odtwarzaczy
MP3 i MP4.
9. W świetlicy zabrania się spożywania
posiłków i picia napojów.
10. W przypadku wystąpienia jakichkolwiek
problemów zaistniałych podczas zajęć w
świetlicy szkolnej lub powtarzających się
nieobecnościach uczniów nauczycielwychowawca świetlicy ma obowiązek
niezwłocznie powiadomić wicedyrektora
ds. wychowawczych.
11. Wszelkie zmiany Regulaminu Świetlicy
wymagają zgody dyrektora Zespołu Szkół
Ogólnokształcących nr 3 w Olsztynie.
NASZE ZASADY
Wewnętrzny Regulamin Świetlicy
Integracyjnej- Wolno nam:
•
•
•
•
•
•
•
Korzystać z komputerów i Internetu.
Rozmawiać.
Uczyć się.
Wyrażać własną opinię.
Czytać ksiązki i prasę.
Pomagać koleżankom i kolegom.
Odrabiać lekcje.
• Prosić o pomoc w nauce nauczycielawychowawcę.
• Zgłaszać propozycje tematów do zajęć.
• Poszerzać i rozwijać własne
zainteresowania.
• Jeść w pewnej odległości od sprzętu
zakupionego przez naszą wspaniałą
dyrekcję.
NASZE ZASADY
Wewnętrzny Regulamin Świetlicy
Integracyjnej- Nie wolno nam:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Bić się.
Przeklinać.
Zbyt głośno rozmawiać.
Przezywać się.
Hałasować.
Niszczyć mienie szkoły.
Podnosić głosu.
Jeść i pić przy komputerze.
Wychodzić z sali bez zezwolenia.
Obowiązki ucznia wynikające z
regulaminu świetlicy
- Wypełnianie poleceń nauczyciela.
- Przestrzeganie Regulaminu Świetlicy i
Regulaminu Szkoły.
- Dostosowanie pracy własnej do tematyki
odbywających się zajęć.
- Przebywanie w świetlicy do czasu zakończenia
organizowanych zajęć.
- Kulturalne i odpowiednie zachowanie się.
- Stwarzanie warunków i tworzenie atmosfery
dobrego koleżeństwa.
- Dbanie o czystość i estetykę pomieszczenia
oraz pomaganie w jej utrzymaniu.
- Szanowanie powierzonego sprzętu i materiałów
wyposażenia świetlicy.
Prawa ucznia wynikające z
regulaminu świetlicy
- Samodzielne odrabianie zadań domowych
oraz korzystania z pomocy kolegów i
nauczyciela-wychowawcy świetlicy.
- Wykorzystywanie za zgodą nauczyciela –
wychowawcy pomocy dydaktycznowychowawczych oraz sprzętu
znajdującego się w świetlicy.
- Zgłaszanie własnych propozycji
do tematyki organizowanych zajęć.
PROGRAM DZIAŁANIA
ŚWIETLICY INTEGRACYJNEJ
W GIMNAZJUM NR 9 Z
ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI
W OLSZTYNIE
Zadania ogólne
Forma i metoda realizacji
Termin
realizacji
I Organizacja
pracy
w nowym roku
szkolnym.
1) Zaplanowanie pracy:
- opracowanie regulaminu
świetlicy,
- opracowanie rocznego i
miesięcznego planu pracy w
zależności od potrzeb.
2) Zaprowadzenie ewidencji
uczniów:
- sporządzenie list uczniów,
- zapoznanie uczniów z
regulaminem oraz zasadami
obowiązującymi na świetlicy.
3) Zapewnienie opieki dla dzieci
niepełnosprawnych.
4) Wprowadzenie przyjaznej dla
dziecka atmosfery
IX
Zadania ogólne
Forma i metoda realizacji
Termin
realizacji
II Wspomaganie
rozwoju
umysłowego
ucznia.
1) Zorganizowanie pomocy i warunków
uczniom w przygotowywaniu do lekcji,
odrabianiu prac domowych.
2) sprawowanie opieki nad uczniami w
świetlicy przed lekcjami.
3) Wykorzystanie czasu spędzonego w
świetlicy do kompensowania braków z
wiedzy szkolnej.
4) Praca z uczniami zwolnionymi z
lekcji: wf, j. obcych, religii oraz z
powodu nieobecności nauczyciela
przedmiotu.
Wg potrzeb –
cały rok
Zadania ogólne
Forma i metoda realizacji
Termin
realizacji
II Wspomaganie
rozwoju
umysłowego
ucznia.
5) Nawiązanie współpracy z biblioteką
szkolną i pracownią informatyczną,
uzmysłowienie uczniom, że poza
podręcznikami szkolnymi są inne źródła
informacji, z których można korzystać.
6) Nawiązanie współpracy z
pedagogiem i psychologiem szkolnym
oraz wychowawcami klas.
7) Rozwijanie zainteresowań,
zamiłowań, rozbudzanie inicjatywy
twórczej do dalszego samokształcenia i
rozwoju.
8) Wdrażanie młodzieży do
samodzielnej pracy i odpowiedzialności
do obowiązków szkolnych.
Wg potrzeb –
cały rok
Zadania ogólne
Forma i metoda realizacji
Termin
realizacji
II Wspomaganie
rozwoju
umysłowego
ucznia.
9) Zorganizowanie warunków do
odrabiania prac domowych i nauki
własnej w świetlicy.
10) Otoczenie opieką uczniów
mających trudności w nauce – praca
indywidualna, pomoc koleżeńska w
odrabianiu prac domowych.
11) Angażowanie uczniów zdolnych do
pomocy koleżeńskiej.
12) Wykorzystywanie Internetu do
pomocy w odrabianiu prac domowych.
13) Wzbogacanie wiedzy uczniów
poprzez oglądanie programów
edukacyjnych (telewizja, DVD).
Wg potrzeb –
cały rok
Zadania ogólne
Forma i metoda realizacji
Termin
realizacji
III Troska
o psychiczne
i fizyczne
zdrowie
uczniów.
1) Zapewnienie odpowiednich
warunków do racjonalnego
wykorzystania czasu wolnego.
2) Propagowanie postawy asertywnej
wśród młodzieży:
- umiejętność mówienia „NIE” bez lęku i
wyrzutów sumienia.
3) Podnoszenie wiedzy uczniów w
zakresie znajomości współczesnych
zagrożeń cywilizacyjnych (alkoholizm,
narkomania, nikotynizm itp.).
Wg potrzeb –
cały rok
Zadania ogólne
Forma i metoda realizacji
Termin
realizacji
IV Rozwijanie
indywidualnych
zainteresowań i
zamiłowań
twórczych.
1) Praca z komputerem:
- gry komputerowe,
- korzystanie z Internetu,
- zajęcia świetlicowe z
wykorzystaniem edukacyjnych
programów komputerowych.
2) Rozwijanie zainteresowań uczniów
i pomoc w zależności od potrzeb.
Wg potrzeb –
cały rok
Zadania ogólne
Forma i metoda realizacji
Termin
realizacji
V Kształtowanie
właściwych z
punktu widzenia
społeczeństwa
postaw
obywatelskich
1) Właściwe porozumiewanie się i
dyskusja.
2).Uczenie zdolności argumentacji,
słuchania, wspólnego podejmowania
decyzji, liczenia się ze zdaniem innych
i dochodzenia do kompromisu.
3) Eliminacja agresji psychicznej i
fizycznej poprzez reagowanie na
występujące konflikty oraz rozmowy
wychowawcze z uczniami w
przypadku wystąpienia niewłaściwego
zachowania i wyciąganie
konsekwencji wobec takich uczniów.
4) Wpajanie zasad życzliwości,
wzajemnej pomocy, dobrego
wychowania, współpracy i tolerancji.
Wg potrzeb –
cały rok
Zadania ogólne
Forma i metoda realizacji
Termin
realizacji
V Kształtowanie
właściwych z
punktu widzenia
społeczeństwa
postaw
obywatelskich
5) Nauka umiejętnego rozwiązywania
problemów - pobudzanie ciekawości
poznawczej i poczucia
odpowiedzialności, tworzenie
pozytywnych nastawień, rozwój
wiedzy, pobudzanie optymizmu i
pozytywnego systemu wartości
nastawienia do życia i problemów.
6) Eliminacja agresji słownej
(wulgaryzmów).
Wg potrzeb –
cały rok
Zadania ogólne
Forma i metoda realizacji
Termin
realizacji
V Kształtowanie
właściwych z
punktu widzenia
społeczeństwa
postaw
obywatelskich
7) Kształtowanie pozytywnych
nawyków kultury osobistej (właściwe
zachowanie się w domu, szkole, w
miejscach publicznych). Uwrażliwienie
uczniów na wartości uniwersalne jak
miłość, przyjaźń, dobro,
odpowiedzialność.
8) Uświadomienie uczniom
ponoszenia odpowiedzialności
za popełnione czyny, niewłaściwe
postępowanie.
Wg potrzeb –
cały rok
Wyposażenie świetlicy
integracyjnej
Świetlica wyposażona jest w cztery
komputery z dostępem do Internetu
(zabezpieczone zaporami systemowymi,
oprogramowaniem antywirusowym oraz
programem CENZOR).
W świetlicy znajduje się również telewizor
(ze względów bezpieczeństwa zawieszony
na ścianie) połączony z odtwarzaczem
DVD oraz rzutnik multimedialny do
wyświetlania filmów i prezentacji
multimedialnych.
Świetlica wyposażona jest również w
edukacyjne programy multimedialne dla
każdej klasy gimnazjum w postaci
zestawów płyt CD-ROM.
Są one wykorzystywane przez
nauczyciela-wychowawcę świetlicy
wyłącznie w celach naukowych w
zależności od potrzeb uczniów.
Programy edukacyjne- przedmioty
•
•
•
•
•
•
•
Język polski
Matematyka
Biologia
Geografia
Chemia
Fizyka
Historia
Pomoc nauczyciela-wychowawcy
świetlicy- przedmioty
Nauczyciel-wychowawca świetlicy służy uczniom
pomocą z wymienionych na poprzednim slajdzie
przedmiotów, a także z zakresu:
- Języka angielskiego
- Wiedzy o społeczeństwie
- Informatyki
Wykorzystując przy tym: podręczniki, wiedzę
własną, Internet oraz programy edukacyjne.
FOTOGRAFIE
Widok po wejściu do sali
Widok z lewej strony
Wewnętrzny Regulamin Świetlicy Integracyjnej
Zewnętrzny Regulamin Świetlicy Integracyjnej
Rzutnik multimedialny Świetlicy Integracyjnej
Stanowiska komputerowe nr 1 i 2
Stanowisko komputerowe nr 4
Telewizor połączony z odtwarzaczem DVD
Multimedialne zestawy programów edukacyjnych
dla klas I-III gimnazjum
Multimedialny zestaw programów edukacyjnych
dla II klasy gimnazjum
Multimedialny program edukacyjny
dla III klasy gimnazjum- Biologia
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ