Transcript Словарные_слова_6

ГБОУ СОШ №1250
с углубленным изучением
английского языка
Проектно-исследовательская работа
«Словарные слова»
выполнила: ученица 3 класса «Б»
Хисаева Елизавета.
Руководитель проекта:
учитель начальных классов
Позднышева М.Ф.
2014 год
О ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
РАБОТЕ
Цель работы: изучить способы запоминания
словарных слов.
 Задачи:
1)Изучение информации о словарных словах,
практических материалов для заучивания
правописания словарных слов.
2)Подборка методов запоминания.
3) Ознакомление учеников класса с результатами
исследования.
 Гипотеза: предложенные нами методы изучения
словарных слов, помогут быстрее и продуктивнее
их запомнить.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
 Словарные
слова – это слова с
непроверяемыми орфограммами
(Ушакова Ольга Дмитриевна)
шёл
грамм
ворона
яблоня
капуста
гамма
ветер
яблоко
осина
сумма
обед
хорошо
сорока
топор
собака
девочка
стакан
картина
суббота
экология
кросс
камыш
баран
экскаватор
класс
шалаш
барабан
эскалатор
лимон
город
корзина
ученик
молоко
огород
ребята
ученица
тонна
помидор
рябина
учитель
сапоги
корова
ягода
учительница
СПИСОК СЛОВАРНЫХ СЛОВ ДЛЯ
ВТОРОГО КЛАССА
алфавит
весело
граждане
дорога
мороз
однажды
работа
артист
вокруг
гражданин
иногда
Москва
Отечество
ранец
берёза
воробей
громко
карандаш
народ
погода
рассказ
вдруг
город
девочка
мальчик
овощи
потом
сначала
Россия
русский
рябина
сегодня
сколько
скоро
слева
столько
театр
тетрадь
тогда
только
трамвай
улица
человек
язык
ПРИМЕНЕНИЕ АССОЦИАТИВНОГО
МЕТОДА:
ЗВУКОВОЙ МЕТОД АССОЦИАЦИЙ:
Словарные слова и слова, в которых запоминаемая буква
присутствует в созвучиях под ударением:
- Дед в деревне.
-Машина у Маши.
- Дети дежурные.
- Пенал моют пеной.
- Павел в пальто.
-Собака Соня.
-Лопата сломана.
3.ГРАФИЧЕСКИЙ СПОСОБ
запись словарного слова
 представление образа, соответствующего
слову
 изображение образа в виде рисунка с
особыми приметами ошибочных букв

4.«ЗАПОМИНАЛКИРИФМОВКИ»:
Горох, помидор, огурец и копыто.
Корзина, котлета, копейка, корыто,
Баран, гараж, газета,
Пальто, завод, ракета.
Магазин, базар, батон,
Пассажир, багаж, вагон.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Цель: познакомить одноклассников со своими
авторскими разработками использования
ассоциативного и графического методов
запоминания словарных слов.
ГРАФИЧЕСКИЙ СПОСОБ
ЗАПОМИНАНИЯ
ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА АССОЦИАЦИЙ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
БумАга –гАзета,
дырА- кАрман,
нОта, дО, хОр-кОнцерт,
трубА- зАвод,
вОлны, бОцман, кОк- кОрабль,
бЕлый, снЕГ-инЕй,
лАпа- лАдонь,
зАяц-кАпуста,
грАнь, бумАга-кАрАндаш,
хвОст-сОбака.
ПРИМЕНЕНИЕ АССОЦИАТИВНОГО
СПОСОБА:
СКАЗКА-БЫЛЬ ПРО 3 «Б»
Наш третий класс – прекрасный коллектив. Мы редко
ссоримся, много времени проводим вместе. Иногда мы ходим
в бассейн. Мальчишки по субботам играют в хоккей и
теннис.
Занятия в школе очень напряженные, к обеду у всех нас
прекрасный аппетит, особенно после грамматики. Всем
нравятся уроки изобразительного искусства, особенно хороши
иллюстрации осенних пейзажей.
Наш классный руководитель очень разносторонний и добрый
человек. С ее помощью мы станем образованными людьми.
Автор: Тюнина Настя
nachalka.seminfo.ru
ПИАНИНО
Аккуратные девочки Алла и Анна
везли пианино в поселок Красная
аллея. Его масса около ста
килограммов. Девочкам было очень
тяжело вытащить его на перрон. Но
им помогли другие пассажиры Кирилл и Филипп - будущие
хоккеисты.
Автор: Шурыгина Алиса
nachalka.seminfo.ru
Аккуратные кошки Алла, Анна, Жанна, Инна,
Римма, Филипп и Кирилл бежали группой в
коллекционных кроссовках вдоль аллеи. Они
спешили на перрон. Им пришлось доехать по шоссе
на троллейбусе. По профессии кошки были
программистами. Корреспондент из города Одесса
прислал им телеграмму, ему понадобились их
услуги по оформлению иллюстрации в журнале про
хоккей.
На территории вокзала они купили в кассе билеты.
Сумма вышла приличной. Денег на еду не осталось,
а аппетит у них разыгрался волчий. Пришлось им
есть в дороге одни дрожжи, целый килограмм. Всю
дорогу они решали кроссворды, пели песни под
аккордеон и даже не поссорились. Одесса, встречай
высококлассных программистов!
Автор: Свиридов Мирон
Работа: «Кошки-программисты» nachalka.seminfo.ru
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В течение всего периода обучения в
начальных классах учащиеся должны
запомнить около
200 словарных слов.
 В будущем, я хотела бы остановиться на
запоминании слов методом «Запоминалокрифмовок». Составить карточки-подсказки
по запоминанию словарных слов данным
способом.
