SALAM HORMAT UNTUK IBU DAN BAPAK GURU tertanda, Siswa-siswa Sekolah Nasional Buin Batu, Batu Hijau

Pesan Kami a.n Siswa Sekolah Nasional Buin Batu Bapak Ibu Guru Kalau sedang mengikuti pelatihan jangan ngerasani kami, Ya!

Bicarakan aja kenapa kami tidak betah belajar di sekolah?

Karakteristik Belajar Siswa Perkembangan intelektual Gaya kognitif, Motivasi berprestasi, Cara belajar,Gaya belajar

Perkembangan intelektual  0-2 tahun : Senso Motorik  2-7 tahun : Pra operasi  7-11 tahun : operasi konkrit  11 > : operasi Abstrak

Senso Motorik: 0-2 tahun  Belajar : interaksi dengan lingkungan dengan menggunakan gerak fisik (pengembangan fungsi indra)  Pada akhir dari periode ini anak diharapkan telah memiliki kesadaran konservasi

Periode Pra operasi: 2-7 tahun  berpikir lambang  berpikir imitatif Pada akhir dari periode ini anak diharapkan telah memiliki kesadaran

desentrasi

Periode Operasi konkrit 7-11 tahun  Berpikir dengan bantuan manipulasi benda-benda konkrit  mampu memecahkan masalah-masalah kehidupan yang memiliki acuan konkrit

Periode berpikir abstrak: 11 tahun >  Berpikir lepas acuan konkrit  Mampu merumuskan hipotesis, prediksi  Mampu menarik simpulan  Mampu melakukan pengujian, pembuktian

Usia Siswa Anda memasuki periode berpikir yang mana?

Bagaimana dengan siswa Sekolah Anda?

Karakteristik Gaya kognitif Cara yang cenderung dipakai oleh siswa untuk mengolah informasi yang dipelajari:

Field Dependence Vs. Field Independence

F dependence F independence  Menerima informasi apa adanya, tanpa analisis lebih dulu  Konteks menentukan makna informasi  Lebih tertarik belajar ilmu sosial, humaniora  Melalukan analisis lebih dulu sebelum diterima  Interpretasi menentukan makna informasi  Lebih tertarik belajar ilmu eksakta

Bagaimana pengaruh gaya kognitif thd perilaku belajar?

F. Dependence F. Independence

Karakteristik Motivasi Berprestasi Kecenderungan siswa untuk menyelesaikan tugas tugas dengan hasil setinggi mungkin

MB Tinggi Vs MB Rendah

Motivasi Berprestasi MB Tinggi MB Rendah 

Pengaruh motivasi berprestasi thd perilaku belajar siswa

Karakteristik Cara belajar  Cara mengikuti pelajaran di kelas  Cara membuat catatan pelajaran  Cara membuat rangkuman pelajaran  Cara membuat rangkuman buku teks  Cara membaca buku teks  Cara menandai bagian-bagian penting isi buku teks

Cara Belajar: lanjutan  Cara mengatur jadwal belajar  Cara mengatur tempat belajar  Cara memahami dan menghafal pelajaran  Dst.

Karakteristik Gaya belajar Cara siswa menerima rangsangan (informasi) dari luar.

Visual , Auditorial, Kinestetik

Perkembangan Psikologis (emosional)  Keinginan untuk menyendiri  Keseganan untuk bekerja  Merasa Bosan  Bersikap tidak tenang  Antagonisme sosial  Menentang orang yang lebih berkuasa darinya

Perkembangan psikologis (emosional): lanjutan  Antagonisme seks  Emosional  Kurang percaya pada diri sendiri  Merasa malu berlebihan  Senang melamun

Sikap kurang baik yang sering nampak pada anak usia SMP  gemar membicarakan orang lain dengan berbisik-bisik  kurang perhatian thd segala sesuatu  kurang berhati-hati  senang mengadu  lekas tersinggung  mudah curiga

Sikap kurang baik: lanjutan  suka menentang kehendak orang lain  tidak senang dengan larangan  kadang berlaku tidak sopan  ingin melakukan kehendak sendiri  menghindari/memusuhi anggota lawan jenis