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EL CONSUMO DE
BIENES Y SERVICIOS
CULTURALES DE LA
SERGIO ARBOLEDA
Una propuesta para
su medición
PREPARADO POR:
Fabian David Rodríguez Cortes

DIRECCIÓN:
Diana Patricia Niño
Investigadora Escuela de Economía

ASESORIA CULTURAL:
Ana María Cadena
Coordinadora Cultural - Departamento Bienestar
Universitario

Introducción

En el ámbito universitario, la preocupación por fortalecer
la
formación
cultural
en
los
estudiantes
adquiere
importancia en el desarrollo sociocultural y económico
para la construcción del futuro.

Con el fin de analizar el consumo cultural de la
Universidad Sergio Arboleda se creó el Semillero de
investigación Consumo Cultural Universitario en asociación
con el Departamento de Bienestar Universitario
Planteamiento del problema

Este
semillero
tiene
como
objetivo
continuar
el
diagnóstico y análisis sobre el entorno cultural universitario
de la Universidad Sergio Arboleda

En este estudio se hizo una introducción al concepto de
cultura y la forma de cuantificar su consumo para
mejorar el instrumento de medición y darle continuidad a
este proceso.
Antecedentes

El primer referente que se tuvo en cuenta en este proceso de
investigación acerca del tema en concreto fue el estudio
realizado por el semillero anterior.

Investigación efectuada por el Culture, Tourism and the Centre
for Education Statistics de Canada.


Patterns in Culture Consumption and Participation:
El número y características de las personas que asisten a eventos
culturales.

El tipo de actividades que son demandadas

El valor de las compras de bienes y servicios

La frecuencia de uso de los mismos
METODOLOGÍA
Recopilación de la información

A diferencia del anterior proceso en donde
se aborda el
concepto de cultura a partir de la definición del ministerio de
Cultura de Colombia, en este estudio fue necesario entrelazar el
concepto de cultura con las concepciones de consumo,
apropiación, usos de los bienes y servicios culturales

“…el conjunto de apropiación y usos de productos,
en los que el valor simbólico prevalece sobre los
valores de uso y de cambio, o donde al menos estos
últimos se configuran subordinados a la dimensión
simbólica” Néstor Canclini
Encuesta

Se tuvo en cuenta:

Todo el proceso del semillero anterior, su cuestionario, sus avances, sus
recomendaciones, conclusiones, y las falencias identificadas

Las investigaciones acerca de la teoría y medición sobre el consumo de
bienes y servicios culturales.

La asesoría de economistas y estadistas sobre la estructura y elaboración de
encuestas sociales.

Discriminar las preguntas individualmente

Formular de una manera clara y precisa las preguntas

Se evaluó el documento Patterns in Culture Consumption and Participation

Se amplió el número de bienes y servicios de consumo cultural modificando el
instrumento

Se sintetizó una encuesta de 14 ítems,
con preguntas cerradas así como de
opción múltiple.

Estuvo sujeta a correcciones por parte
de
la
Coordinación
Cultural
de
Bienestar Universitario, la Escuela de
Economía y las directivas del Semillero.

Se hicieron pruebas pilotos que
permitieron identificar falencias y
corregirlas posteriormente
SELECCIÓN DE LA MUESTRA

Muestreo estratificado con afijación proporcional

Sesgos de selección

Método aleatorio: garantizó que cada alumno tuviera la
misma probabilidad de aparecer en la muestra.

Carácter heterogéneo de la población

La muestra se analizó por programa y no por escuela
ESPECIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN

Base
de
estudiantes
datos
de
todos
matriculados
en
los
el
segundo semestre del año 2011 en la
Universidad.

Con este listado se identificó una
población de 5150 estudiantes de
pregrado.
ADMINISTRACION DE EMPRESAS
COMUNICACION SOCIAL Y
PERIODISMO
CONTADURIA PUBLICA
DERECHO
ECONOMIA
FILOSOFIA
FINANZAS Y COMERCIO EXTERIOR
INGENIERIA DE SISTEMAS Y
TELECOMUNICACIONES
INGENIERIA INDUSTRIAL
MARKETING Y NEGOCIOS
INTERNACIONALES
MATEMATICAS
MUSICA
POLITICA Y RELACIONES
INTERNACIONALES
PUBLICIDAD INTERNACIONAL
INGENIERIA ELECTRONICA
TOTAL
24
29
7
34
4
4
38
6
17
46
4
10
18
12
3
256

Este
cuestionario
fue
implementado en la plataforma
de
Google
para
hacer
encuestas virtuales.

Los resultados no se registraron
en la plataforma virtual y por
ende
se
cuestionarios
imprimieron
para
recopilar la información.
los
poder
FALENCIAS DEL ANTERIOR
SEMILLERO
ACCIONES PARA SUBSANAR LAS DEFICIENCIAS.
Caracterización de la
Se escogió un tipo de muestreo acorde con las características de la
población
población
universitaria.
Muestreo
estratificado
con
afijación
proporcional.
Representatividad de la
muestra
Se
paso
de
realizar
100
encuestas
a
264,
mejorando
la
representatividad de la muestra basados en el tipo de muestreo.
Redacción de las
Por medio de la asesoría de la Coordinadora Cultural de Bienestar
preguntas
Universitario, la directora de Semillero y basados en la teoría de
Encuestas sociales, se mejoro la redacción de las preguntas.
Especificidad en las
Se redacto las preguntas evaluando de manera individual las
preguntas
actividades, así como diferenciando entre el conocimiento, la
asistencia y la participación en cada una de ellas.
Resultados
Programa

Los
programas
que
tienen menos elementos
representativos
muestra
son
en
la
Filosofía,
Matemáticas, Música y
Economía
Semestres
 Segmentación
más
equitativa por semestre.
 Los
primeros
tuvieron
una
semestres
mayor
participación en la muestra.
PREGUNTAS

¿Cuál es la actividad que realiza con mayor frecuencia en su tiempo libre
dentro de la universidad?
Vida Social
Acceder a internet

De las siguientes actividades realizadas por Bienestar Universitario,
marque las que conozca.

Clases de Yoga, Pilates, Capoeira, Salsa, danza ZAMKYA

Guitarra, Grupo músico - vocal, Orquesta de salsa

Teatro, Fotografía, Pintura

Cine club: apreciación del cine

La principal causa por la cual los estudiantes no están presentes en
estos eventos es:

¿A qué hora le parecería más favorable que se ofrecieran este tipo de
actividades para que Usted pudiera asistir?

De las siguientes Actividades Culturales, realizadas en la Semana
Cultural, marque la frecuencia con la que PARTICIPA activamente en
ellas.

Teatro experimental Sergio Arboleda TESA

Demostración: Taekwondo, Capoeira, Danza Árabe, Salsa

Eucaristía

¿Qué presupuesto destina Usted en promedio semanalmente a
actividades culturales?
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

Este semillero mejoró el instrumento estadístico y el
tipo de muestreo para subsanar los comentarios del
semillero
anterior
y
responder
a
las
nuevas
necesidades de OCUSA

El instrumento diseñado en este estudio pudo
examinar si las nuevas estrategias del departamento
de bienestar, inspiradas por las recomendaciones
del trabajo anterior, habían suscitado algún cambio
en la participación y asistencia de los estudiantes.

Frente al bajo nivel de participación de los estudiantes en las
actividades ofrecidas por Bienestar Universitario se concluyo que a
pesar de la variedad de actividades la demanda es muy baja

Organizar actividades que estén acordes con los intereses de los
alumnos.

Adecuar un espacio propicio

Promulgar de la manera más eficiente la información respecto a los
eventos y procedimientos

Se encontró que las principales causas de inasistencia son la falta de
tiempo y el cruce de horarios.

Diferentes franjas horarias, Se debería presentar los horarios de las
actividades ofrecidas por Bienestar Universitario en el momento de
inscripción de materias

Se debe enriquecer las preguntas que se utilizaron en este Semillero
para estructurar afirmaciones que midan intenciones frente al consumo
de bienes y servicios culturales

Se recomienda fortalecer el alcance y calidad de la conectividad o
coordinar las clases realizadas en las salas de sistemas

Por último, este semillero contribuyó con importantes insumos y con el
diseño de una herramienta para tener en cuenta en las políticas y
lineamientos de Bienestar Universitario.
Medidas adoptadas: Cuatro estrategias para el fortalecimiento del consumo
cultural:

Investigación: Nuevos semilleros Calidad de vida y Diseños de indicadores
cualitativos”

Participación: Actividades como El club de las colonias, Caminante de la Sergio,
Talleres de Percusión, Danzas del mundo y La ciudad un aventura.

Formación: Se abrieron nuevos espacios los sábados y se ampliaron los horarios
opcionales entre semana.

Divulgación: Promoción mediante el voz a voz

Se debe seguir dando continuidad a las estrategias de divulgación que ha
venido desarrollando el Departamento de Bienestar a través de:

El voz a voz, los afiches, el correo electrónico, el programa radial, el
programa de couch