Transcript Psikologi perkembangan atau kognisi sepanjang masa

P S I KO L O G I P E R K E M BA N G A N ATAU
KO G N I S I S E PA N JA N G M A S A
Lisa Lisyanti (625100003)
Irene Natalia Komala (625100005)
Vega Delaga (625100008)
David Elkana (625100042 )
Psikologi berasal dari bahasa Yunani
Psyche : Jiwa
Logos : Ilmu Pengetahuan
Psikologi : ilmu pengetahuan tentang jiwa atau ilmu jiwa
Clifford T. Morgan
Psikologi adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku manusia.
P R I N S I P DA S A R P E R K E M BA N G A N
 Perkembangan dipengaruhi oleh perubahan budaya
(dibentuk untuk menyesuaikan diri dengan standard yang ada)
 Setiap tahap perkembangan mempunyai resiko :
berhubungan dengan resiko perkembangan dari fisik ,
psikologis atau masalah yang tidak dapat dihindari
 Setiap tahap perkembangan mempunyai perilaku
karakteristik .
P S I KO L O G I P E R K E M BA N G A N
 Psikologi perkembangan adalah ilmu yang mempelajari
tingkah laku individu dalam perkembangannya dan latar
belakang yang mempengaruhinya.
 Dalam ruang lingkup psikologi, ilmu ini termasuk
psikologi khusus, karena psikologi perkembangan
mempelajari kekhususan dari pada tingkah laku individu.
M A N FA AT M E M P E L A J A R I
P S I KO L O G I P E R K E M BA N G A N
 mengetahui tingkah laku individu itu sesuai atau tidak dengan tingkat usianya
 mengetahui tingkat kemampuan individu pada setiap fase perkembangannya
 mengetahui kapan individu bisa diberi stimulus pada tingkat perkembangan
tertentu.
 dapat mempersiapkan diri dalam menghadapi perubahan-perubahan yang
akan dihadapi anak.
FA S E ATAU P E R I O D I S A S I
P E R K E M BA N G A N I N D I V I D U
 . Periodisasi yang berdasar biologis : Fase-fase
tersebut yaitu
a) Fase anak kecil : 0 – 6 th,
b) Fase anak sekolah: 7 – 14 th yaitu masa mulai bekerjanya
kelenjar kelengkapan kelamin, dan
c) Fase remaja : 14 – 21 th
 . Periodisasi yang berdasar psikologis :
Tokoh utama yang mendasarkan periodisasi ini kepada keadaan
psikologis adalah Oswald Kroch. Fase-fase tersebut yaitu:
a) Dari lahir sampai masa “trotz”( kegoncangan) pertama: kanakkanak
b) Trotz pertama sampai trotz kedua : masa keserasian bersekolah.
c) Trotz kedua sampai akhir remaja: masa kematangan
 Periodisasi yang berdasar didaktis. :
Berikut periodisasi berdasarkan didaktis menurut Elizabeth B. Hurlock :
a)
Masa sebelum lahir (pranatal): 9 bulan
b)
Masa bayi baru lahir (new born): 0-2 minggu
c)
Masa bayi (babyhood): 2 minggu- 2 th
d)
Masa kanak-kanak awal (early childhood):2-6 th
e)
Masa kanak-kanak akhir (later chilhood): 6-12 th
f)
Masa puber (puberty) 11/12 – 15/16 th
g)
Masa remaja ( adolesence) : 15/16 – 21 th
h)
Masa dewasa awal (early adulthood) : 21-40 th
i)
Masa dewasa madya(middle adulthood): 40-60 th
j)
Masa usia lanjut (later adulthood) : 60-…..
K O G N I S I S E PA N J A N G M A S A K E H I D U PA N
 PERKEMBANGAN KOGNITIF : Perkembangan
kognitif secara spesifik difokuskan pada perubahan dalam cara
berfikir, memecahkan masalah, memori, dan intelegensi.
 Cara berfikir adalah strategi atau cara dalam menggunakan
akal budi untuk mempertimbangkan dan memutuskan sesuatu;
menimbang-nimbang dalam ingatan.
 Pemecahan masalah adalah bagian dari proses berpikir. Sering
dianggap merupakan proses paling kompleks di antara semua
fungsi kecerdasan, pemecahan masalah telah didefinisikan sebagai
proses kognitif tingkat tinggi yang memerlukan modulasi dan
kontrol lebih dari keterampilan-keterampilan rutin atau dasar.
 Ingatan atau memori adalah sebuah fungsi dari kognisi yang
melibatkan otak dalam pengambilan informasi. Pada dasarnya
ingatan dapat dibagi pada dua kategori yaitu ingatan eksplisit dan
implisit.
 Ingatan eksplisit : Ingatan eksplisit meliputi penginderaan,
semantik, episodik, naratif, dan ingatan otobiografi. Kegunaan
dari ingatan eksplisit adalah untuk informasi sosial dan
identitas, penggambaran otobiografi, aturan sosial, norma,
harapan.
 Ingatan implisit : Ingatan implisit meliputi penginderaan,
emosi, ingatan prosedural, pengkondisian rangsang - respon.
Kegunaan dari ingatan implisit adalah tempat skema kelekatan,
transference, dan super ego.
 Persepsi, memori, bahasa dan proses berfikir
dikendalikan oleh struktur genetik dasar yang mewarisi dan
perubahan yang dialami sebagai tanggapan terhadap
permintaan lingkungan yang muncul dalam berbagai
interaksi antara lingkungan sosial dan lingkunga pendidikan;
serta sebagai akibat interaksi antara perubahan fisik individu
dengan lingkungannya.
CONTOH 1
Waktu kita remaja , kalau kita ke supermarket , kita kadang
tertarik saat melihat berbagai macam snack seperti cokelat
misalnya . Sebagai contoh Pocky , biskuit stick cokelat dengan
packaging yang menarik yang langsung mempengaruhi
psikologi kita untuk membelinya karena faktor warna merah
dengan foto stick cokelat yang lezat merangsang jiwa kita
untuk membelinya.
CONTOH 2
Ketika kita beranjak dewasa kalau kita ke supermarket , kita
lebih tertarik pada barang-barang yang lebih bermanfaat
seperti barang kebutuhan rumah tangga seperti gulaku yang
akan sering digunakkan dalam kehidupan sehari-hari .
Kemasan gulaku yang transparan dengan desain menarik
menggugah hati kita untuk membelinya. Hal ini dipengaruhi
juga oleh psikologi keinginan kita .
THANK YOU FOR
YOUR ATTENTION