Transcript 2) Aras Mengaplikasi - Blog Cikgu Mahfuzah
Penggubal Modul :
Dr. Fatimah binti Mohd. Dahalan (IPGKT) Dr. Ramli bin Saadon (IPGKBM) Dr. Chiang Ee Fong (IPGKIK) Dr. Ismail bin Said (IPGKP) Pn. Norhani Bebe binti Alta Miah (IPGKI) Pn. Masriyah binti Misni (IPGKT) Pn. Siti Rukiah binti Jaafar (IPGM)
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (PPPM) 2013 - 2025
• • • • • • Identiti nasional.
Kemahiran memimpin.
Kemahiran dwibahasa.
Etika dan kerohanian.
Pengetahuan.
Kemahiran berfikir.
Pemikiran minda bagi membuat ialah untuk mencari membuat refleksi proses dan menggunakan makna keputusan terhadap proses yang dialami.
dan pemahaman terhadap sesuatu, menerokai pelbagai kemungkinan idea atau ciptaan dan membuat pertimbangan yang wajar, dan menyelesaikan masalah dan seterusnya metakognisi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Menurut Philips (1997) – cara guru bertindak mempengaruhi pencapaian akademik dan tahap berfikir murid.
• • Kemahiran berfikir adalah asas kepada proses pendidikan.
Keupayaan seseorang berfikir boleh mempengaruhi cara pembelajaran, kepantasan serta keberkesanan pembelajarannya.
• • Terpisah.
Penyebatian.
•
Apakah yang dimaksudkan dengan terpisah?
Terpisah bermaksud KBAT diajarkan secara berasingan, tidak dikaitkan dengan kandungan mata pelajaran.
•
Apakah yang dimaksudkan dengan penyebatian?
Penyebatian bermaksud KBAT diajarkan secara terancang untuk dimasukkan ke dalam mata pelajaran, bersepadu dengan isi kandungan dengan menggunakan kemahiran dan alat berfikir.
• •
Penyebatian Penuh
•
Penyebatian Separa Penyebatian Penuh :
Dilaksanakan dengan menggunakan lima langkah berikut:
Pengenalan kepada isi mata pelajaran dan KBAT Penggunaan bahan rangsangan, alat, latihan dan aktiviti untuk isi mata pelajaran dan KBAT Refleksi dan metakognitif • Pengukuhan isi MP dan KBAT Aplikasi KBAT dalam situasi harian.
Penyebatian Separa :
KBKK digunakan di dalam mana-mana langkah dalam pengajaran dan pembelajaran bagi mata pelajaran yang di ajar, sama ada pada peringkat permulaan, perkembangan dan penutup
Contoh Penyebatian Penuh
Pengenalan kepada isi mata pelajaran dan KBAT. Contoh : Tajuk : Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) Penggunaan bahan rangsangan, alat, latihan dan aktiviti untuk isi mata pelajaran dan KBAT. Contoh :
Tahun Pertubuhan
1945 Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) Soalan KBAT : Pada pendapat anda, apakah kepentingan Malaysia menganggotai agensi PBB?
Refleksi dan metakognitif Contoh : Memberi respon/pandangan apa berlaku sekiranya Malaysia tidak menganggotai agensi PBB Pengukuhan isi MP dan KBAT Bina peta minda / i-Think, lembaran kerja dll Aplikasi KBAT dalam situasi harian – Cth : Hidup berjiran dll
• • • Alat-alat berfikir membantu kita menggunakan minda dengan lebih bijak dan berkesan. Pemikiran kita menjadi lebih tersusun, luas, jelas dan kita tidak terburu-buru melakukan sesuatu.
Di sini dikemukakan empat alat yang boleh digunakan untuk meningkatkan keterampilan berfikir iaitu : Soalan dan penyoalan.
Peta minda.
Pengurusan grafik.
Alat-alat berfikir ialah instrumen yang boleh membantu kita membuat pengurusan lisan, mengurus pemikiran secara visual dan terkawal.
Soalan dan penyoalan membantu kita berfikir
secara mendalam dan meluas.
Sebagai guru, pengetahuan mengenai soalan dan penyoalan membolehkan kita membentuk soalan dan menggunakannya secara berkesan dalam situasi pengajaran dan pembelajaran.
Soalan yang baik harus mengambil kira semua aspek iaitu aras, skop dan fokus.
• Anderson (2001) telah menambah baik Taksonomi Bloom dengan menggunakan kata kerja dan meletakkan aras
menilai dan mencipta sebagai pemikiran aras tinggi.
Menyelesaikan
Menunjukkan
Menggunakan
Membuat ilustrasi
Membina
Mengemukakan
Menilai Mengklasifikasi Menggambarkan Melengkapkan Meramal Mengaitkan
Tahukah anda peristiwa lain di mana…….?
Bolehkah perkara ini berlaku…..?
Apakah faktor yang anda ubah jika…..?
Dapatkah anda mengaplikasikan kaedah ini dengan pengalaman sendiri?
Apakah soalan yang akan ditanya…..?
Daripada maklumat yang diterima, bina satu set arahan untuk…..?
Adakah matlamat ini berguna jika anda ada….?
CONTOH AKTIVITI DAN HASIL
• • • Bina sebuah model yang akan menunjukkan bagaimana ia berfungsi Bina sebuah diodrama untuk menceritakan sesuatu peristiwa Ambil beberapa keping gambar untuk menunjukkan sesuatu perkara • • • • • Rangka satu strategi pemasaran produk anda menggunakan strategi yang diketahui sebagai panduan Pakaikan anak patung dengan pakaian tradisional / kebangsaan Lukis mural berdasarkan… Tulis buku teks tentang… Bina sebuah model tanah liat
Antara strategi yang boleh digunakan ; o Strategi berasaskan sumber bahan / o o Strategi berasaskan aktiviti Strategi penyoalan tugasan /
Tajuk : Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa Sub Tajuk : Kesultanan Melayu Melaka – Asas Pembentukan Negara dan Bangsa Aktiviti : Perbincangan Kumpulan Kata Kunci : menggunakan, mengaitkan, mengemukakan, menilai, menjalankan Contoh Strategi : Berasaskan bahan / sumber (foto)
Istana Melaka
Soalan :
Negara dan bangsa Malaysia telah diasaskan sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka lagi. Sebagai seorang pemimpin, bagaimanakah anda dapat menjalankan tanggungjawab dalam membina negara dan bangsa Malaysia yang lebih cemerlang.
Berdasarkan salah satu tema dalam Sukatan Pelajaran Sejarah T5 dan mengikut kumpulan, rancangkan satu aktiviti KBAT dalam PdP bilik darjah dengan menggunakan salah satu strategi aras mengaplikasi.
Tajuk : Pembinaan Negara dan Bangsa yang Merdeka.
Sub Tajuk : Perikatan dan Pakatan Murni ke arah Kemerdekaan.
Aktiviti : Main peranan.
Kata kunci : menunjukkan, menjelaskan, menjalankan.
Contoh strategi : berasaskan tugasan / aktiviti (main peranan)
Gambar berikut menunjukkan anggota Rombongan Kemerdekaan ke London diarak menuju ke Bandar Hilir, Melaka.
•
Soalan
: Sekiranya anda turut berada di dalam perarakan di atas, apakah perasaan anda ketika melihat para pemimpin kemerdekaan tersebut? Main peranan ciri-ciri kepimpinan tokoh-tokoh tersebut dalam PdP Sejarah anda.
"Kita mesti maju dalam erti kata perpaduan nasional dan sosial, dalam erti kata ekonomi kita, dalam erti kata keadilan sosial, kestabilan politik, sistem kerajaan, mutu hidup, nilai sosial dan kejiwaan, maruah bangsa dan keyakinan." (Dr. Mahathir (1991) dalam Wawasan 2020 hlm. 1)
Berdasarkan petikan teks ucapan di atas, apakah tanggungjawab anda sebagai murid dalam merealisasikan Wawasan 2020?
ARAS MENGANALISIS
MENGANALISIS bermaksud membahagi persoalan kepada beberapa komponen supaya dapat diperiksa dengan lebih teliti dan memahami perhubungan.
MENGANALISIS boleh menggunakan kata kunci : o o o o o o Membuat perbandingan Mengkelas Memeriksa Membanding beza Menyusun mengikut urutan Membuat analisis
Contoh Soalan Aras Menganalisis
•
Apakah komponen-komponen bagi sebuah ______________?
•
Kelaskan _______________ mengikut ___________.
•
Gariskan / lukiskan / lakarkan ____________________.
•
Bagaimanakah _______ berbeza dengan _________?
•
Apakah bukti yang boleh disenaraikan bagi _______________?
Kata Kunci Aras Menganalisis
Membandingkan Menganalisis Mengkategorikan Mengklasifikasikan Membahagikan Memeriksa Menyenaraikan
Membahaskan Membanding beza Menghubungkan Membuat rujukan Mengandaikan Merumuskan
Menganalisis Idea dan Alasan
Kemahiran-kemahiran membuat analisis :
Mengenal pasti ciri-ciri dan komponen komponen Mengenal pasti hubungkaitan dan corak/bentuk Mengenal pasti idea-idea / isi-isi utama Mengenal pasti isu-isu / permasalahan
Contoh Aktiviti Aras Menganalisis
Menyusun secara kronologi kedatangan kuasa Barat ke Asia Tenggara
Membandingkan sistem pentadbiran sebelum dan semasa penjajahan barat di Asia Tenggara
Membandingkan Tenggara corak pergerakan nasionalisme di Asia
Membandingkan bentuk perjuangan pemimpin setempat menentang British
Contoh Aktiviti Aras Menganalisis
Membandingkan proses pembinaan negara dan bangsa kerajaan Madinah, Itali dan Jerman
Membandingkan negeri-negeri Melayu selepas Kesultanan Melayu Melaka.
sistem pentadbiran yang diwarisi oleh
Membandingkan amalan demokrasi dalam adat pepatih dengan amalan demokrasi masa kini
Membandingkan fungsi badan-badan pemerintah
BENGKEL 1 : ARAS MENGANALISIS
Tema : Penulisan Novel Sebelum Perang Dunia Kedua
Aktiviti : Perbincangan kumpulan
Kata kunci : Membuat perbandingan
Contoh strategi : Soalan
Soalan : Berdasarkan tema penulisan novel sebelum Perang Dunia Kedua iaitu emansipasi / kebebasan wanita dalam menentukan hala tuju dalam bidang pendidikan, buatkan perbandingan isu ini dengan merujuk kepada hala tuju wanita zaman kini.
BENGKEL 2 : ARAS MENGANALISIS
Tema
Aktiviti Forum : Wawasan 2020 : Perbincangan kumpulan /
Kata kunci : Mengkelas, menyusun ikut kronologi, membuat perbandingan
Contoh strategi : Berasaskan bahan / sumber (graf & jadual)
Statistik Kes Buang Bayi
Statistik Kes Buang Bayi
Masyarakat dikejutkan dengan berita bagaimana bayi yang tidak berdosa dibuang. Statistik di atas menunjukkan jumlah kes buang bayi dari tahun 2004 hingga 2010. Analisis statistik ini dan kaitkan dengan cabaran keempat yang digariskan dalam Wawasan 2020 iaitu mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika