Transcript Presentación de PowerPoint - Ciencias y futuro

Simposio: Medio Ambiente y
Desarrollo Sustentable
Adaptación al Cambio Climático:
Agricultura y Cambio Climático en
México
Cecilia Conde
Centro de Ciencias de la Atmósfera, UNAM
17 noviembre, 2010
Impactos Globales
Distribución Global de la Vulnerabilidad la
cambio climático
Impactos Agregados
Impactos clave con aumento de temperatura
¿Qué le ocurrirá a las regiones /
sectores en México con +2ºC?
Impactos Globales Agricultura
Parry et al, 1999. Global Environ. Change
Lo Nacional
PECC. Adaptación. Agricultura.
• 3 Objetivos:
• 3.3.1) Reducir la vulnerabilidad del sector
agrícola y asegurar la agrobiodiversidad del país
ante los efectos del cambio climático.
• 3.3.2) Modernizar
infraestructura
hidroagrícola
Por ciertola(3.3.1):
ya hay maíz,
y tecnificar las
superficies
agrícolas en
jitomate
y chile transgénicos
coordinación vs.
conSeusuarios
autoridades
acaba de ydeclarar
a la locales
cocinaelmexicana
patrimonio
• 3.3.3 Profundizar
conocimiento
sobre los
inmaterial dedel
la sector agrícola
impactos y lacultural
vulnerabilidad
humanidad
ante la variabilidad
y (UNESCO)
el cambio climático
PECC.28/8/2009
PECC. Adaptación.
3.3.3 Agricultura
• 3.3.3 Profundizar el conocimiento sobre los
impactos y la vulnerabilidad del sector agrícola
ante la variabilidad y el cambio climático
– Metas (al 2012)
– A.53 Generar 3 mapas de potencial productivos de
especies agrícolas (maíz, frijol y cebada) en regiones
determinadas de México, bajo distintos escenarios de
cambio climático
– A.54 Elaborar y publicar 1 estudio sobre la afectación a la agricultura en
tierras bajas costeras, por inundaciones e intrusión salina en acuíferos y
suelos, bajo diferentes escenarios de cambio climático
Impactos Potenciales
Algunos Mapas.
www.atmosfera.unam.mx
Mapas. Maíz de temporal
IPCC
3a CN
1ª CN: Flores et al, 2000
Monterroso et al, 2006
Monterroso et al, 2010
Conde C.et al. 1997. Clim. Res. 9(1):17-23.
En varias presentaciones “oficiales”
• Preguntas:
• 1) ¿Los escenarios no son
relevantes?
• 2) ¿No hay buena
comunicación ciencia <–>
tomadores de decisiones?
• 3) ¿El método impone
límites para los resultados
obtenidos en cuanto a
aptitud?
1ª CN: Flores et
al, 2000
Conde C.et al. 1997. Clim. Res.
9(1):17-23.
Razas y variedades de maíz
Aleira Lara, 2010
Lo regional, local
Otros modelos de impactos
potenciales. Maíz
• Aplicación del modelo Ceres – Maize para
estudios de caso
• Reproduce la producción a nivel local, dadas
las condiciones de clima, suelos, manejo de
cultivos
– Impactos de fuertes eventos de El Niño,
– Disminución en los rendimientos ante un escenario
de pérdida de fertilidad de suelos.
– Permite simular cambios en el manejo del cultivo
(adaptaciones potenciales)
– ¿PLAGAS?
(Conde et al, Atmosfera, 2006).
Producción de café en Veracruz
•Variables relevantes: Precipitación de primavera, temperatura
de verano, temperatura de invierno, salario mínimo
Gay et al, 2006. Clim. Change
•Sensibilidad de la producción a
cambios en temperatura promedio
Otros modelos y métodos:
vulnerabilidad
• CROPWAT: sorgo,
soya, cártamo, maíz
(Tamaulipas),
cacahuate (Puebla)
• Integración de
resultados
(cuantitativos y
cualitativos).
• Aplicación de modelos
de lógica difusa
Ziervogel et al, 2007. Seguridad Alimentaria
Clima
2
1.5
1
0.5
F. N. Hogar
0
Ambientales
Econ. Alimentaria
South Africa
Nigeria
Sudan
Mexico
Otros factores ambientales
(globales)
•
•
•
•
•
•
•
•
Cambio Climático, (y sinergias con)
Pérdida de biodiversidad,
Cambio de uso de suelo,
Acidificación de océanos,
Pérdida de agua potable,
Adelgazamiento capa de ozono,
Contaminación Química
Cambio en ciclos de nitrógeno y fósforo
Umbrales:
Foley, J. 2010. Sci. Am. 32(4) 38-41
Umbrales:
Foley, J. 2010. Sci. Am. 32(4) 38-41
Foley, J. 2010. Investigación y
Ciencia. Junio 2010.
Consecuencias de
Rebasar límites
Posibles Soluciones
Pérdida de biodiversidad
Fallas en ecosistemas tierra y
océanos
Disminuir deforestación; Pago de
Servicios Ambientales
Ciclo del Nitrógeno
Se expanden zonas muertas en
océanos y en cuerpos de agua
Reducir: uso de fertilizantes y
deshechos animales; cambiar a
móviles híbridos
Ciclo del Fósforo
Ruptura de cadenas
alimenticias océanos
Reducir: uso de fertilizantes y
deshechos animales; mejorar manejo
de basura
Cambio Climático
Derretimiento hielo polar y
glaciares; “corrimiento”
regiones climáticas
Cambio a energías con bajo uso de
carbono; poner precio a emisiones
Uso de suelo
Falla ecosistemas; emisiones
de CO2
Limitar crecimiento urbano; mejorar
eficiencia agrícola; pago de Servicios
ambientales
Acidificación de océanos
Muerte de microorganismos y
corales
Cambio a energías con bajo uso de
carbono; reducir escurrimiento
fertilizantes
Uso de agua potable
Falla de ecosistemas acuáticos;
reservas de agua desaparecen
Mejorar irrigación; instalar
aplicaciones de bajo flujo
Reducción capa de ozono
Radiaciones dañinas para la
vida
Eliminar uso de HCFCs, probar
efectos de nuevos químicos
Proceso Ambiental
Retomando el objetivo
– Profundizar el conocimiento sobre los
impactos y la vulnerabilidad del sector
agrícola ante la variabilidad y el cambio
climático
• Dados los mapas, ¿suponemos que V=I?
• O bien, requerimos saber ¿quiénes son
vulnerables, y porqué lo son?
Tomadores de decisiones requieren
• TOMAR DECISIONES Y ACCIONES EN EL
CONTEXTO DE INCERTIDUMBRE
• Sus decisiones serán las “trayectorias” que
determinarán vulnerabilidades y capacidades
adaptativas futuras.
• De las “trayectorias mexicanas” sabemos muy poco.
• Esas trayectorias inciertas NO se resuelven desde la
“biofísica”:
• escenarios –> impactos potenciales
• Porque... V no es igual a I. Se resolverían desde la
política
Además se requiere
• información de buena calidad sobre: impactos que
están ocurriendo, localización de grupos y
sistemas afectados;
• identificación y evaluaciones de adaptaciones
existentes y posibles;
• bases para comparar y priorizar respuestas de
adaptación y mitigación
• OJO: hay límites, costos y barreras para la
adaptación (y la mitigación)
2 casos de investigaciones
pendientes
Caso 1:
cambio
climático
abrupto
Caso 2:
Si ésta fuera  a I:
“Trayectoria de
reducción de V”
Marco de Políticas para la Adaptación (MPA)
Definición / alcance
Cambio y Variabilidad Climáticos. / Sectores. Participantes
Evaluación del
Impactos
Evaluación de la
+Aplicación de modelos
+Análisis de Sensibilidad,
+Opciones / limitaciones
+Evaluar la capacidad
adaptativa
Adaptación
Lim, B., E. Evaluación
Spanger-Siegfried
(ed.).
Marcos de Políticas de
Integrada
de 2006.
la Vulnerabilidad
Adaptación. DesarrollandoActual
Estrategias,
Políticas y Medidas.
/ Futura
PNUD, GEF. Cambridge Univ. Press. 258 pp.
Información para Reducir Vulnerabilidad,
Aumentar Capacidad de Adaptación
Actual / Futura
Estudios para México
V = f (Exposición
-
Frecuencia de Eventos
Extremos
Cambio Modelados en
el Clima para 2050
Monterroso, 2010
Sensibilidad
Infraestructura
- Capacidad Adaptativa)
Capital Humano
Capacidad de la
Tierra
Capital Social
Recursos
Naturales
Capital Financiero
Ejemplo: Capital Social
•
•
•
•
•
Organización
Litigios por la tierra
Capacitación
Acreditación de tierras
Tipo de productor (7)
INEGI, 2009, Censo F,A,G, 2007; INIFAP, CP
Estudios de Caso
• Técnicas participativas en la toma de decisiones
• Selección y Calendario de aplicación de medidas de
adaptación:
– composta, riego por goteo, pequeños invernaderos
(Tlaxcala) con jitomate, tomate y chile
– Pago de servicios ambientales (Veracruz),
• Para que se logre la adaptación:
– los productores deben adquirir las capacidades
para el manejo de esas técnicas,
– Se deben dar: continuidad, reproducción a otras
localidades; integración de esas prácticas a políticas
públicas...
Productores de café (Veracruz )
• Se aplica el MPA
• Se generó modelo
econométrico (forzantes
climáticos y no-climáticos)
• Se trabaja para
fundamentar servicios
ambientales (secuestro de
CO2, biodiversidad,
suelos, agua, CLIMA..)
(control biológico de
plagas)
• Nestlé??
Vulnerabilidad - Adaptación
• ¿Quiénes son los vulnerables? ¿A qué son
vulnerables?
• ¿PORQUÉ SON VULNERABLES?
• ¿Qué del presente es “semilla” de la
vulnerabilidad futura?
• ¿Quiénes son los “actores” de las medidas
potenciales?
• ¿Los que reciben “difusión” y “educación”
cambian sus decisiones? ¿participan en la toma
de decisiones?
• Existen sistemas de MONITOREO Y
EVALUACIÓN de las medidas potenciales?
Observaciones finales
Impulsar mitigación...pero la gran
prioridad de países como México:
Diseñar Estrategias de Adaptación que
incluyan múltiples factores
Apoyar las investigaciones participativas
regionales / locales (Tlaxcala, Veracruz,
...) que incluyan a las Universidades, los
gobiernos y los posibles afectados.
Impulsar la difusión y educación en estos
temas: ciencia interdisciplinaria
Gracias