Transcript 鲁尔区可持续发展的探索(北京)

第二章
第四节
鲁尔区可持续发展的探索
第二课时
北京航空航天大学附属中学
沈
莉
鲁尔区可持续发展的探索 第二课时
一、课标的要求与理解
二、教材分析与处理
三、学生情况分析
四、教学设计
五、课后反思
2009.11
沈莉
一、课标要求与理解
本节的课程标准：
以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的
合理开发与区域可持续发展的关系。
我理解的课标要求：
地理建模
通过对鲁尔区资源开发与可持续发展的探索，归纳出
研究区域可持续发展的一般方法， 并能依据资料分析、
探寻其他“资源型工业区”可持续发展的最优战略和
具体策略。
二、教材分析与处理
地理位置
自然地理环境
资源特征、条件
必修二
工业区位分析
初中区域地理知识
发展背景、条件
教材案例
德国鲁尔区
发展中的问题
必修二第四章
人类与地理环境的协调发展
人文地理环境
社会经济发展水平
阜新可持续发展
其他区域能源和矿产
资源的合理开发
与区域可持续发展案例
地理建模
必修三§1-2
区域地理环境对人类活动的影响
可持续发展策略
三、学情分析
 已有知识和能力
 有必修一、二学习的知识基础，在必修2中,学生已经学习了分
析区域发展条件的基本方法和工业生产活动对地理环境的影响,
而本节课刚好为学生提供了一个巩固和应用已学知识的很好机
会.
 再加上必修三第二章前几节的学习，初步掌握了一些区域可持
续发展问题的分析方法和思路。具备了一定的分析地理问题的
能力。
 本节课的教学内容是“鲁尔区可持续发展的探索”的第二课时，
在第一课时，学生已经了解了鲁尔区的兴起的优越区位条件，
分析了其衰落的原因，这些知识可以作为本节课学习探究的知
识基础。
 高二学生已经具有归纳和演绎思维的能力
 主要问题
 授课对象为高二年级理科班学生，对于地理学习不会有很多的
课余时间投入
四、教学设计







教学目标
重点和难点
教学资源
教学手段和方法
教学设计思路与案例的选择
教学过程与实施
板书设计
2009.11
沈莉
四、教学设计
教学目标
 1、阅读多组图表资料，从中提取有效信息，自
主分析、归纳、说出鲁尔区可持续发展的措施；
 2、阅读文字、图像资料，分析并说出中国阜新
的可持续发展途径；
 3、归纳并说出研究某区域能源和矿产资源的合
理开发利用与区域可持续发展的一般方法；
重点和难点
分析、归纳出研究某区域能源和矿产资源
的合理开发利用与区域可持续发展
策略的基本方法。
教学资源
1
教材、图册
1
PPT课件
3
编选视频
2
图文资料
教学手段和方法
教学方法
教学手段
案例分析法
讲授法
计算机多媒体辅助教学
教学设计思路
创设教学情景，引发学生的思维兴趣，增强感性认识
视频
图片
 鲁尔工业区兴衰视频
 福尔克林根炼铁厂的
改造
 堆料场已改造为攀岩
运动训练场
2009.11





鲁尔工业区的景观
工业旅游图片
海州煤矿卫星图片
1960年5元人民币
1954特8经济建设邮票
沈莉
教学设计思路
回顾利用已知、明确教学主线、示范学习方法、
认识内在联系、梳理学习思路、归纳一般方法
三、鲁尔区可持续发展的探索
衰落原因
生产结构单一
煤的能源地位下降
世界钢铁供过于求
新技术革命的冲击
用地紧张，环境污染
严重，
新兴企业不愿落户
可持续发展措施
改造传统工业
发展新兴工业
重视发展第三产业
影响
促进经济结构多元
化和产业转型；
提供直接的技术支
依托科研机构和高 持，和高素质人才，
校推进产业转型
形成从技术到市场应
用的体系；
建立完善的交通网络 创造便捷的交通条件
大力开展环境保护
为新兴产业提供
优美洁净的环境。
自然环境
条件
表格
资源蕴藏、
开发状况
经济发
展水平
市场与
交通
开发的地理条件
开发利用的
基本内容
区域能源和矿产资源
的合理开发利用
区域可持续
发展的对策
结构图
开发利用中
存在的问题
2009.11
地理建模
沈莉
板书设计
层层递进的设问
2009.11
沈莉
地理建模
教学设计思路
培养学生能力
从图表资料中提取有效信息的能力
分析、归纳、生成并陈述观点的能力
运用所学知识综合分析实际问题的能力
 “鲁尔区煤炭、钢铁工业的变化”图
 “20世纪50年代和90年代工业的变化”
图
 “鲁尔区煤矿的综合整治”图
 “鲁尔区产业人数的变化”图
 “鲁尔区的工业旅游”图
2009.11
沈莉
改造传统工业
鲁尔区煤炭、钢铁工业的变化
160
说出鲁尔
煤炭和钢
工业的变
煤炭基地（个）
炼钢高炉（个）
120
80
40
0
1950年
6
4
1999年
煤炭就业人数（个）
钢铁就业人数（个）
2
0
1950年
1999年
教学设计思路
方法与能力的迁移，案例的选择与利用
课上
补充阜新案例的分析
让学生找出其的转型
与鲁尔区的异同点
课下
教材河南焦作的案例
课余研学
探究
树立正确的资源观、环境观与可持续发展观念
2009.11
沈莉
教学设计思路
案例的选择与利用
 1、相似性与差异性选择
 增强案例的新鲜感，提高学生的学习兴趣；
 使学生理解并认识到区域可持续发展的具体
实施策略必须因地制宜；
 2、加强教材知识的前后联系，体现对所学
知识的运用；
 3、缩减阅读量，提高课堂效率；
2009.11
沈莉
教学过程与实施
三、鲁尔区可持续发展的探索
衰落原因
生产结构单一
煤的能源地位下降
世界钢铁供过于求
新技术革命的冲击
用地紧张，环境污染
严重，
新兴企业不愿落户
可持续发展措施
改造传统工业
发展新兴工业
重视发展第三产业
影响
促进经济结构多元
化和产业转型；
提供直接的技术支持，
依托科研机构和高 和高素质人才，形成
校推进产业转型
从技术到市场应用的
体系；
建立完善的交通网络 创造便捷的交通条件
大力开展环境保护
为新兴产业提供
优美洁净的环境。
改造传统工业
鲁尔区煤炭、钢铁工业的变化
说出鲁尔区
煤炭和钢铁
工业的变化
煤炭基地（个）
160
炼钢高炉（个）
120
80
40
0
1950年
1999年
煤炭就业人数（个）
6
钢铁就业人数（个）
4
2
0
1950年
1999年
发展新兴产业
请对比
说出鲁
尔区在
工业部
门和数
量上有
何变化？
观察并说出
矿井位置的
变化
调
整
工
业
布
局
鹿特丹
鲁尔区
重视发展第三产业
为什么发展
第三产业？
人数(万)
140
第二产业
120
100
80
第三产业
60
40
20
1970
第一产业
1976
1980
1985
1990
1996
1999 (年)
对比分析工业
旅游景点和工
业博物馆的分
布的特点
当年的堆料场已改造为攀岩运动训练场
原来的储气罐改
造为潜水俱乐部
高炉林立的福尔克林根炼铁厂
被保留的井架及洗煤、选煤车间
从矿区体验归来的孩子
大力开展环境保护
Oberhausen过去旧工厂区改造成的中心购物区和娱乐中心
坑口电站及周围复垦土地上生机盎然的农作物
这个露天褐煤矿采掘程序
是先把剥离的表层土收集
起来，之后用于在回填的
旧矿坑上造地，还给农民。
农民在复垦的土地上
获得了甜菜大丰收
依托科研机构和高校的推进产业转型
1960年代末，鲁尔
区才建立了自己的
第一所大学。
在20世纪的70年代，
鲁尔区的大学和技术
高校如雨后春笋般地
被建立起来，
现在鲁尔区已成为欧
洲大学最集中的地区。
建立了许多技术中心
与技术孵化器机构。
美丽的杜伊斯堡大学校园
1960年人民币
阜新-------因煤而兴
1954年5月1日发行的“特8 经济建设”邮
票
阜
新
的
主
要
工
业
部
门
煤电之乡“因煤而兴，因煤而衰”
辽宁省阜新煤田是“百年老矿”，最早开发于1897年。阜新作为中国
最早的煤电能源基地之一，严重依赖煤业经济，全市的GDP的70% 都要靠煤
矿，它因煤而兴，因煤而衰。
1、“九五”末，煤炭年产量由历史最高时的1600万吨降至800万吨左右。阜
新的经济也随之跌入低谷，2000年时经济增长速度甚至降到0.2%，经济发展
的时钟近乎“停摆”。
2、2001年底，阜新被国务院定为全国惟一的“资源枯竭型城市”经济转型
试点，并批准了“转型复兴计划”。
3、转型调整中的一大难题是大批失业矿工的安置问题。
4、 阜新土地资源丰富，气候温和较为湿润；四季分明，雨热同期，光照充
足；依托丰富的农业资源优势，大力发展现代农业和农产品精深加工业，形成
新的产业优势。2008年阜新农业总产值已近全市GDP的1/3。
5、 稳煤强电。
稳煤：一方面通过把煤炭生产在8年内稳定在千万吨左右，为经济转型赢得时
间，另一方面充分利用煤炭及其伴生资源，大力发展煤化工和非煤经济；
强电：就是发展火力、风力和煤矸石发电。
6、开展水污染治理、排土场复垦、矿区矸石山复垦等环境整治工程。采煤
沉陷治理，改善矿区人民生活环境。
7、把科技创新作为转型的支撑力。
阅读思考
煤电之乡“因煤而兴，因煤而衰”
 辽宁省阜新煤田是“百年老矿”，最早开发于1897
年。阜新作为中国最早的煤电能源基地之一，严重
依赖煤业经济，全市的GDP的70% 都要靠煤矿，它因
煤而兴，因煤而衰。
 1、“九五”末，煤炭年产量由历史最高时的1600万
吨降至800万吨左右。阜新的经济也随之跌入低谷，
2000年时经济增长速度甚至降到0.2%，经济发展的
时钟近乎“停摆”。
 2、2001年底，阜新被国务院定为全国惟一的“资源
枯竭型城市”经济转型试点，并批准了“转型复兴
计划”。
2009.11
沈莉
 4、 阜新土地资源丰富，气候温和较为湿润；四
季分明，雨热同期，光照充足；依托丰富的农业资
源优势，大力发展现代农业和农产品精深加工业，
形成新的产业优势。2008年阜新农业总产值已近全
市GDP的1/3。
 5、 稳煤强电。
 稳煤：一方面通过把煤炭生产在8年内稳定在千万
吨左右，为经济转型赢得时间，另一方面充分利用
煤炭及其伴生资源，大力发展煤化工和非煤经济；
 强电：就是发展火力、风力和煤矸石发电。
 6、开展水污染治理、排土场复垦、矿区矸石山复
垦等环境整治工程。采煤沉陷治理，改善矿区人民
生活环境。
 7、把科技创新作为转型的支撑力。
2009.11
沈莉
 阜新的现状如何？
是怎样形成的？
 阜新的优势产业有
何变化？
 对比说出阜新和鲁
尔区可持续发展措
施有何相同和不同
之处？
 阜新的主导产业为
何选择农产品深加
工？
阜新
-----百年老矿
中温带
阜新
阜新
阜新
温带季风
气候区区
半湿润区
海州煤矿---亚洲最大露天煤矿
将改建成国家级矿山公园
面对这样的
矿坑我们该
作些什么？
海州矿坑已成为我国煤炭工业发展史的活标本和重要遗产
自然环境
条件
资源蕴藏、
开发状况
经济发
展水平
市场与
交通
开发的地理条件
开发利用的
基本内容
区域能源和矿产资源
的合理开发利用
开发利用中
存在的问题
2009.11
沈莉
区域可持续
发展的对策
地理建模
板书设计
三、鲁尔区可持续发展的探索
资源
兴盛
资源
共同措施：
1、调整产业结构-----多元化
2、发展科技
3、改善环境
衰落
综合整治
因地制宜
复兴
2009.11
沈莉
五、课后反思
 在教学中选择合适的案例，有利于教学情境
的创设，有利于提升学生的学习兴趣，有利
于对抽象原理和方法的理解，有利于教学目
标的达成；
 案例选择要根据学情和教学内容进行筛选和
整合；
 老师要时刻关注与地理问题相关社会现象，
为教学选择鲜活的案例，使学生感受到所学
的地理知识是有用的；
2009.11
沈莉
2009.11
沈莉