Transcript S_motivacion a padres de familia

ALGUNOS PADRES DE FAMILIA, DE ESTUDIANTES DE ESCUELA Y COLEGIO, NI
SIQUIERA RECOGEN LAS CALIFICACIONES DE CADA TRIMESTR, Y MUCHO
MENOS ASITEN A REUNIONES, O POR LO MENOS A PREGUNTAR POR EL
RENDIMIENTO DE LOS HIJOS.
ALGUNOS PADRES DE FAMILIA RESPONDEN QUE NO RECIBEN LA DEBIDA
ATENCIÓN DE PARTE DE LOS PROFESORES Y DE LA INSTITUCIÓN EN
GENERAL.
A CONTINUACIÓN UN EJEMPLO DEL DESARROLLO DEL PROCESO DE DEBATE
ENTRE LOS ACTORES EDUCATIVOS. LUISA SÁNCHEZ PROFESORA DE UN
COLEGIO X; CARLOS REPRESENTANTE DE PADRES DE FAMILIA Y ANA
CRISTINA ADMINISTRADORA EDUCATIVA
LUISA SÁNCHEZ
ANA MARÍA
CARLOS
Ana MARÍA Yo diría que un
50 % considerando que me he
desarrollado más en Instituciones
públicas.
LUISA SÁNCHEZ
Yo diría
que un 15 % de los padres de
familia efectúa un seguimiento a
sus hijos..
CARLOS ¿Qué porcentaje,
dirían ustedes, representan los
padres de familia que hacen un
seguimiento responsable a sus
hijos?
Representante del colegio
¿Cuáles serían las razones par
que sean tan pocos?
Hay algunos papás que
piensan que la educación
es solo asunto de la
institución, pero la
responsabilidad es de las
dos partes, es más hay
padres que ni siquiera las
calificaciones retiran.
Si los padres no
asisten. ¿El centro
educativo no va a
buscarlos?
En secundaria muchos
padres de familia sienten
que ya no es tan
importante su presencia
porque a los hijos les da
vergüenza, otros se
ausentan por exceso de
trabajo y se les olvida que
la prioridad sin sus hijos.
A veces no tenemos
direcciones claras o
quienes matriculan a los
estudiantes son otras
personas y no hay forma
de llegar a esos hogares.
¿La historia ha marcado
que cada quien hala para su
lado ?
Es importante que las
personas que están
encargadas, se acerquen y
conozcan a los docentes,
deben ser los fiscalizadores,
para saber en manos de
quien están los hijos,
también debe existir un lazo
afectivo entre el colegio y el
hogar.
 LO MÍNIMO QUE DEBEN ACERCARSE LOS PADRES
DE FAMILIA AL COLEGIO ES TRES VECES AL AÑO,
CUANDO ES LA ENTREGA DE CALIFICACIONES
 SI EL ALUMNO FUE PREPARADO DESDE SU HOGAR
PARA ASUMIR RESPONSABILIDADES EN SECUNDARIA,
EL PADRE O MADRE DE FAMILIA SE VA ALEJANDO
PAULATINAMENTE Y EL ESTUDIANTE POR SI SOLO
CUMPLE CON SUS TAREAS Y DEBERES.
• LOS PADRES DICEN QUE LAS REUNIONES
SON MUY LARGAS, MAL PLANEADAS Y HASTA
ABURRIDAS ¿RECONOCEN LOS MAESTROS QUE
ESO SUCEDE?
El maestro (a) siempre llama con el
afán de comunicarles algo y no con el
propósito de aburrirlos, la mayoría de
las reuniones duran una hora y algo
más, creo que no es mucho tiempo
¿Para qué son las
reuniones?, ¿para
quejarse, pedir dinero
o para organizar
fiestas?
Esa es una parte muy
pequeña de la reunión,
en realidad lo que se
hace es una
MOTIVACIÓN, se habla
de la organización
interna del colegio
Se habla de los
instrumentos de
disciplina y
evaluación.
¿
Supervisión, depositar fe
y compromiso es lo que
debe de estar presente en
la relación, entre padres
de familia y profesores?
Sí los papás y maestros
tienen que supervisar la
educación primaria y
secundaria, en la
universidad ya es otra
cosa.
Yo les digo a los padres
que se acerque a los
centros educativos y que
exijan una educación de
calidad , esto solo se logra
estando en contacto con
los hijos, pendientes de su
preparación cultural y
científica y lograr que haya
un cambio de actitud.
Papás, mamás, maestros, les rogaría
que si alguno se siente inconforme o
incómodo con alguna actitud, exponga
los intereses y necesidades de los
jóvenes, antes que los propios.
Lo que tienen que hacer es reunir
todos estos aspectos para entregar
mejores condiciones de estudio y que
los estudiantes se sientan
respaldados y concientes de que el
estudio es lo que hace la diferencia en
la vida.
LOS PADRES DESEMPEÑAN UN PAPEL
IMPORTANTE EN EL DESARROLLO DE
LAS INTELIGENCIAS DE SUS HIJOS,
ADEMÁS DE PROPORCIONARLES
TODO LO NECESARIO PARA LA VIDA,
LA CLAVE ESTÁ EN BRINDARLES LA
ESTIMULACIÓN Y LAS
OPORTUNIDADES NECESARIAS PARA
QUE DESARROLLEN TODAS SUS
CAPACIDADES AL MAYOR GRADO
POSIBLE.
LOS ESTUDIANTES NECESITAN
DESENVOLVERSE EN UN ENTORNO EN
EL QUE SE LE FAVOREZCA EL
CRECIMIENTO GENERAL, NO SOLO EL
FÍSICO, SINO QUE TAMBIÉN SE LES DE
LA OPORTUNIDAD DE VIVIR
EXPERIENCIAS ENRIQUECEDORAS Y
ÚTILES QUE LES AYUDEN A LOS
ESTUDIANTES A ADQUIRIR UNA AMPLIA
GANMA DE CONOCIMIENTOS EN MUY
DIVERSOS CAMPOS.
LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE
PADRES E HIJOS ES PARA TODA LA
VIDA Y PUEDE VERSE MUY
BENEFICIADA SI SE ENRIQUECE
CON LAS NUEVAS APORTACIONES
DE LA CIENCIA Y LAS
EXPERIENCIAS DE LA VIDA.
SI UN PADRE O UNA MADRE TIENEN
DIFICULTADES PARA ENTENDERSE CON
SUS HIJOS, O SI SIENTEN QUE NO TIENEN
PACIENCIA, DEBEN CONSULTAR CON UN
ESPECIALISTA, PUES UNA INTERVENCIÓN
OPORTUNA PUEDE LLEGAR A ACLARAR
UN PROBLEMA QUE DE OTRA FORMA SE
TRANSFORMARIA CON EL PASO DEL
TIEMPO EN UN CONFLICTO MAYOR.
LA ESTIMULACIÓN INTELECTUAL A LOS HIJOS
PUEDE RESULTAR UNA TAREA MUY
GRATIFICANTE PARA LO CUAL ES
ACONSEJABLE REALIZAR DIVERSAS
ACTIVIDADES CON ELLOS COMO:
VISITAR MUSEOS,
LEER LIBROS,
ASISTIR A ESPECTACULOS QUE ESTEN DE
ACUERDO A LA EDAD DE LOS ESTUDIANTES,
VIAJAR A LUGARES TURÍSTICOS, ETC.
LAS EXPERIENCIAS SON EXELENTES
OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO QUE
ANIMAN A LOS HIJOS A APRENDER Y
QUE LES PERMITEN A LOS PADRES
VOLVER A VIVIR MOMENTOS
MEMORABLES.
LA ACTITUD AMOROSA Y PACIENTE DE
LOS PADRES PROPICIARÁ EN LOS
HIJOS LA CONFIANZA NECESARIA
PARA PREGUNTARLES CUANTAS
VECES SEA NECESARIO CUALQUIER
CONCEPTO Y REPETIRLO HASTA QUE
LO COMPRENDAN.
RESPETO
MUTUO
DISCIPLINA
LIMITE
ACEPTACÍÓN
LA RELACIÓN
ENTRE PADRES
E HIJOS
IMPLICA
APOYO
AFECTO
TODO ESTO A MAS DE CULTIVAR UNA BUENA
CONVIVENCIA FAMILIAR AYUDA AL HIJO A FORMARSE
UN ADECUADO CONCEPTO DE SI MISMO Y A TENER
SEGURIDAD. SÍ EN ESTA RELACIÓN EXISTE EL
SUFICIENTE AFECTO Y CONFIANZA MUTUA, LE SERÁ
FÁCIL RESOLVER LOS PROBLEMAS Y DIFICULTADES
QUE IMPLICA LA VIDA MODERNA Y DISFRUTA DE SUS
RESULTADOS.
¿COMO PUEDEN LOS PADRES LOGRAR UN CAMBIO
DE ACTITUD HACIA LOS HIJOS?
Cuando los padres se han dado cuenta que con las
estrategias que han planificado no están logrando
resultados adecuados sobre la conducta de sus hijos o sobre
el desarrollo de las destrezas y habilidades específicas,
pueden seguir los siguientes pasos:
• Determinar un objetivo que pretendan alcanzar mediante el
cambio definido de saber para que puede ser útil el cambio.
• Tener claro en que va a consistir el cambio y si se va
realizar de una manera súbita o gradualmente.
• Llegar a un acuerdo entre los padres, entre las personas
que viven bajo el mismo techo o aquellas que convivan junto
con ellos, para lograr que haya consistencia y que se efectúe
el cambio de actitud entre todos los que tengan influencia
sobre los estudiantes.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE TENER UNA BUENA
RELACIÓN CON LOS HIJOS?
En general tener una convivencia armónica con los hijos
trae grandes ventajas y cumple con la diversidad de
funciones, desde las sencillas hasta las más difíciles.
• La relación que tienen los hijos con sus padres es la
primera del entorno, podemos decir que es el primer
acercamiento al mundo que los rodea.
• Es la primera forma de obtener protección, seguridad y
respuesta a sus necesidades.
• La relación que tiene el bebé con sus padres es el punto
de partida de sus primeros contactos con sus semejantes,
sean éstos niños o adultos y ello implica la primera
enseñanza de cómo relacionarse con los demás y sobre
todo cuales son los valores y principios correctos.
¿CUÁLES SON LAS SITUACIONES QUE SE REUIEREN
CAMBIAR Y CUALES SE DESEAN CONSERVAR?
La confianza es un factor importante entre padres e
hijos, cuando ella existe surgen sentimientos de estar
trabajando en equipo, en una relación de estrecha
colaboración, esto facilita una comunicación adecuada
y hace más agradable la convivencia diaria, ya que
brinda la posibilidad de disfrutar y de aprender tanto de
las experiencias positivas como negativas.
Diversos estudios han demostrado que problemas
como el consumo de cigarrillo, droga, alcohol, el
abandono escolar y el embarazo en la adolescencia, se
puede prevenir si existe una relación positiva entre
padres e hijos.