Transcript Мастер – класс «Развитие пространственного воображения и

Мастер – класс
«Развитие
пространственного
воображения и
геометрических навыков
через проектную
деятельность»
Е.М. Куликова
Учитель технологии
МОУ «СОШ с. Ивановка»
Базарно – Карабулакского района
Саратовской области
Цель:
• повышение профессиональной
компетентности педагога.
Задачи:
• создать условия для
профессионального
самосовершенствования;
• познакомить с одним из способов
развития пространственного
воображения и геометрических навыков
через проектную деятельность;
• способствовать формированию умений
по вышиванию картин в технике
хордовой вышивки;
• познакомить с приёмами развития
познавательного интереса учащихся на
примере выполнения хордовой
Современная система образования
ставит перед педагогами нового
поколения задачу повышения
качества обучения с опорой на
инновационные технологии,
наличие положительной динамики
в показателях успеваемости и
качества знаний учащихся.
Однако и выпускники 21 века также
должны отвечать определенным
требованиям. К моменту окончания
школы молодой человек должен
подойти готовым к вступлению во
взрослую жизнь, что предполагает
наличие развитых способностей и
потребностей для самореализации.
Педагогический опыт и научные
исследования подтверждают тот факт,
что лишь устойчивая система учебной
мотивации с опорой на познавательные
мотивы, желание учиться, в основе
которого лежит интерес,
удовлетворение потребностей
современных школьников в
самопознании, самораскрытии в
условиях психологически безопасной
среды способствуют выполнению
государственного заказа в отношении
личности выпускника.
Полученные посредством
диагностики учащихся результаты
и выявленные в ходе их анализа
проблемы, поставили передо мной
задачу поиска такой технологии,
которая бы способствовала их
решению и была бы актуальной,
доступной, реально осуществимой
в процессе обучения.
Такой технологией стали для меня
социально значимые проекты,
которые зарекомендовали себя как
средство повышения
эффективности образовательного
процесса. Поэтому и тема мастеркласса: «Развитие
пространственного воображения и
геометрических навыков через
проектную деятельность ».
Кто испытал
наслаждение творчества,
для того уже все другие
наслаждения не существуют.
Антон Павлович Чехов
• Кто из нас, выводя узор на
запотевшем стекле автобуса или
черкая карандашом на клочке
бумажки, не мечтал создать нечто
новое, красивое и необычное. Мы
редко берем в руки кисти и краски,
но любовь к творчеству не
проходит с течением времени и
иногда для самовыражения
достаточно лишь вышить
незатейливый узор.
• Изография, изонить, нитяная
графика, вышивка на картоне,
хордовая вышивка... Что это —
разные виды рукоделия или есть
что-то общее между ними? Откуда
и как произошли эти слова, а с
ними и изумительные работы?
Насколько стара или нова эта
техника? Каковы ее основные
приемы? В чем ее прелесть? На эти
и другие вопросы мы попробуем
ответить.
• Толчком к изобретению хордового
стежка послужила техника
пространственного нитенатяжения с
перекрестом нитей (выполнение
лепестков и листьев цветка на
проволочном спиральном каркасе).
• Название "хордовый стежок" родилось
от математического термина "хорда"
(прямолинейного отрезка,
соединяющего две произвольные точки
конического сечения, кривой линии или
поверхности).
• Социально значимые проекты
выполненные с использованием
• развивают внимание, память,
логическое и абстрактное мышление,
пространственного воображения;
• развивают мелкую моторику рук и
глазомера;
• пробуждают любознательность в
области народного, декоративноприкладного искусства;
• развивают смекалку, изобретательность
и устойчивый интерес к творчеству
вышивальщицы, художникаоформителя, дизайнера;
• формируют творческие способности,
духовную культуру и эмоциональное
отношение к действительности
• Хордовая вышивка внешне
схожа с техникой изонити.
• Чем же принципиально
отличается изонить от
хордовой вышивки, если они
используют те же правила
заполнения угла и окружности.
Отличия, все-таки есть.
•
•
•
Хордовая вышивка выполняется на
ткани, а изонить – на картоне
Вытекает из п.1 – в хордовой вышивке
дырочки в основе (ткани)
предварительно не прокалывают.
Также вытекает из п.1 – свойства
ткани таковы, что стежки можно
прокладывать очень близко друг к
другу, намного ближе, чем при
вышивании на картоне (вместо двух
дырочек можно получить одну
большую). Поэтому работы в технике
хордовой вышивки принципиально не
возможно в точности выполнить на
картоне – материал не выдержит.
Ткань более пластична, чем картон,
поэтому и вышивку можно делать
многослойной, что приближает ее по
Отличительные особенности изонити от хордовой
вышивки
Техника
Изонить
Материалы и
инструменты
Картон, бархатная,
Ткань(основа),
наждачная бумага
нитки, игла, пяльцы,
(основа), нитки,
или подрамник.
игла, циркуль, шило.
Технологические Рисунок делается с
лицевой или
особенности
изнаночной стороны
картона.
Натяжение ведется с
обязательным
попаданием в
отверстия. В
процессе работы
требуется
переворачивание
изделия
Хордовая
вышивка
Рисунок
выполняется с
лицевой стороны на
ткани.
Вышивка ведется
свободно, зрительно
выдерживая
расстояние между
стежками
Отличительные особенности изонити от хордовой
вышивки
Техника
Изонить
Хордовая
вышивка
Технологические Использование:
особенности
Использование:
однотонной основы с -однотонной основы,
комбинированной, с
подкраской;
подкраской(батик);
частичного застила
-полного или частичного
фона.
застила фона;
-сочетание различных
видов швов в одной
работе.
Технологические Возможности:
особенности
Выполнение
орнаментов, узоров,
абстрактных
композиций.
Возможности:
-выполнение не только
орнаментов, узоров,
абстрактных композиций,
но и реалистических
картин разных жанров.
Технология выполнения
хордовой вышивки
• Вышивку хордовым стежком выполняют только по
контуру рисунка. Внутри него - пересекающиеся нити.
Хорда делит любую фигуру, правильной или
неправильной формы, на бoльшую (Б) и меньшую (М)
части (рис. 1).
Рис. 1. Хорда делит любую фигуру на бoльшую (Б) и
(М) части.
меньшую
Всегда начинайте вышивать в бoльшую сторону.
Следите за равномерностью расстояний между
стежками, предварительно накладывая нить на
контур рисунка. Расстояние между стежками зависит
отхарактера линий рисунка и от толщины нити (рис.
2).
Рис. 2. Расстояние между стежками выбирайте в зависимости от характера
линий рисунка и от толщины используемой нити
• Если оно получилось маленьким, лучше
распустите стежок и проложите новый.
А если чересчур большим, разбейте
отрезок а-б (рис. 3) пополам, выйдите
из точки В и уведите нить в точку
пересечения О.
Рис. 3. Если расстояние между стежками получилось
слишком большим, разбейте отрезок а-б пополам и
проложите стежок от точки В к точке
Чтобы вышить горизонтальную плоскость (землю,
небо, стол), первый стежок положите
горизонтально или под углом 30 градусов (рис.
4).
Рис. 4. Для изображения горизонтальной плоскости первый
стежок расположите горизонтально или под углом 30 градусов.
Для вертикальной плоскости (ствол
дерева, гора, стена) первый стежок
положите вертикально или под углом 70
градусов (рис. 5).
Рис. 5. Для изображения вертикальной плоскости первый
стежок расположите вертикально или под углом 70
градусов.
• При правильно выполненной
вышивке хордовым стежком на
изнаночной стороне изделия по
контуру рисунка получается
пунктирная линия.
Заполнение окружности
• Выберите длину хорды, проложите первый стежок 12 (рис. 6), пропустите нить с изнаночной стороны и
выведите ее в точке 3, сделайте перекрест нитей
стежком 3-4 и т.д. Дойдя до точки 2, продолжайте
вышивать по уже имеющимся точкам, то есть
прокладывайте стежки
• 2-а, в-3, 6-г.
Рис. 6. Начало
заполнения окружности
хордовыми стежками.
К сведению: чем меньше хорда, тем большим
получится центральное отверстие. На рис. 7,б
хорда 1-2 всего на 2 мм меньше, чем на рис. 7,а,
но уже очевидно, что разница в отверстиях будет
существенной. Другой вариант заполнения
окружности показан на рис. 7,в.
Рис. 7. Варианты заполнения окружности. Прокладывая стежки так, как
показано на рис. 7, а, б, вы получите фигуры в виде кольца. Чем меньшим
выбран размер хорды, тем больше центральное отверстие. На рис. 7, в фигура в виде спирали.
Игра с цветом
Рассмотрим, как по-разному можно вышить лист
растения (рис. 8). Эти приемы годятся для
изображения предметов любой формы. Меняя
цвет или оттенок нити, продолжайте
прокладывать стежки в том же порядке. При
пересечении нитей разных цветов происходит
цветовое смешение и образуется третий,
дополнительный цвет.
Рис. 8. Варианты вышивания листка растения нитками разных цветов и
оттенков.
Если необходимо подчеркнуть (выделить)
рисунок, можно вышить второй слой наложением
на предыдущий, поменяв цвет или тон нити (рис.
9).
Рис. 9. Чтобы выделить какой-то элемент в композиции, можно вышить
второй слой наложением на предыдущий, поменяв цвет или тон нити.
Вышивание рядами
• И напоследок еще один вариант заполнения
фигуры в виде листка растения (рис. 10),
который мы с вами сейчас вышьем. Первый ряд
(I) вышивайте по внешнему контуру рисунка.
Внешним контуром второго ряда (II) является
образовавшийся вышивкой внутренний контур
первого ряда, третьего (III) - внутренний
контур второго ряда.
Рис. 10. Прием заполнения
фигуры рядами
Рефлексия.
Упражнение «Сегодня я понял»
С какой картинкой у Вас ассоциируется
настроение
ЛИТЕРАТУРА
•
Браницкий Г. Живые картины. - Минск: Баро-Пресс,
2003.
Браницкий Г. Изонить. И угол и дуга - все линии прямые
// Наука и жизнь, 2004, № 12.
Гильман Р. Иголка и нитка в умелых руках. - М.:
Легпромбытиздат,1993.
Гусарова Н. Техника изонити для дошкольников:
методическое пособие. - СПб.: Детство-Пресс, 2007.
Источники
•
•
•
•
•
•
•
•
http://museum.trecom.tomsk.ru/win/sashko/sashko.htm
http://www.ocnt.ru/art/decor/photo/?gallery=5
http://www.shveichel.ru/catalog/exhibition/nina/
http://museum.trecom.tomsk.ru/win/sashko/sashko.htm
http://вышивка.рф/?p=1
http://www.masterklass.net/galleries/creative/2
http://narod-galeri.narod.ru/APXIV821.html
http://artpano.ru/31/vyshitaya-kartina-texnologiyaizonit.html
• http://www.aster-m.ru/articles/purl/nityanye-hudozhestvaili-chto-takoe• http://narod-galeri.narod.ru/APXIV821.html
• http://subscribe.ru/group/mir-iskusstva-tvorchestva-ikrasotyi/445549/