Transcript 区域地理复习方法建议

区域地理复习方法建议
区域地理能力培养主线
1．空间概念与空间思维能力是区域地理能力的基础。
2．综合概括区域地理特征与比较分析区域差异是区域地理能
力的核心。
3．读图技能与地图能力是区域地理能力培养的突破口。
4．理论联系实际是区域地理能力发展的关键。
区域地理能力的培养途径
1．绘制区域简图（中国、世界），建立区域基本概念
2．掌握中国10幅图，理解区域特征
3．进行区域及国家对比，深化区域特征与差异
4．结合热点问题，强化区域问题及解决
5．认识和理解我国地理国情、基本国策和有关政策法规
以及区域的国土开发和整治措施（注意价值观的培养）
系统地理复习方法建议
1、自然地理知识较难，但规律性强；建议更多地采用理科
复习方法，运用图形知识结构，提炼能力要求和具体方
法。精讲精练，通过典型题和变式图，在学生头脑中留
下规律性认识。
地理空间想象能力
绘图、判读和计算能力
运用知识和观点原理推导规律和原理的能
力
区域地理知识和空间判读
能力
2、人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，
需要记忆内容多。此复习方法与策略要抓住下面几点：
①以现实问题作为切入点，统领人文地理知识；
②结合区域特征，善于进行对比分析；
③拓展知识面，适应现实中人文地理内容的迅速发展；
④加强逻辑推理，学会科学表述。
把握能力结构，作好地理复习
1、地理复习中能力结构与知识结构的关系：
知识结构和能力结构的形成不是矛盾的，在学生进行高三地理
复习中，两种结构应该相互补充，协调发展的。因为知识是能力的
载体，能力又是解决问题的关键。没有必要的知识背景、必要的地
理“语汇”，能力无从谈起。
2、地理复习中能力结构的培养途径：
1）地理技术、方法能力的培养：
充分用图，训练空间思维与定位；
变式处理，训练信息提取和认定；
适度定量，训练地理计算与分析；
逻辑关系角度
空间关系角度
2）地理思维能力的培养：
设计提问，培养思维的敏捷性；
强调动手，培养思维的探究性；
活化地图，培养思维的独创性；
讲求结构，培养思维的深刻性；
注重讨论，培养思维的批判性；