Transcript PP Soft Skills AA UB 2011 - Suhardjono
Soft Skill
ditingkatkan melalui pembelajaran?
Suhardjono
Disampaikan pada Pelatihan bagi dosen UB Malang.
Senin, 7 Maret 2011 Pukul 13.00 – 14.30
suhardjono 2011 1
Pemakalah:
Prof. Dr. Ir. H. Suhardjono, Dipl.HE., M.Pd.
Jln. AR Hakim IV/129 Malang, telp/fax 0341 327834,
Sarjana Teknik Sipil (Unibraw, 1972) Diploma on Hydraulic Engineering (IHE Delft, 1977) Magister Teknologi Pendidikan (IKIP Jakarta, 1982) Doktor Kependidikan (IKIP Malang, 1990) Guru Besar Metode Penelitian / IV e
Ketua Pusat P3AI-LP3 Unibraw (1996-2000) Dosen Tetap Jurusan Teknik Pengairan Unibraw (sejak 1972) Dekan FT Unibraw (1982-1985, 2001-2005) Anggota tim pengembang Soft Skill Dikti 2007
suhardjono 2011 2
cucu … suhardjono 2011 3
Menarik untuk didiskusikan..
Apa makna Soft Skill? Perlukah mahasiswa “ditingkatkan” SS- nya? Bagaimana, tugas siapa?
Apa manfaatnya bagi kita?
suhardjono 2011 4
1. Soft Skills
(afektif, sikap, rasa?)
suhardjono 2011 5
Modal Sukses?
IP …?
Wajah keren….?
Kerabat pejabat….?
Calon mertua beken..?
Nasib…… ……. ?
suhardjono 2011 6
Hasil Survey 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Kemampuan Berkomunikasi Kejujuran / Integritas Kemampuan Bekerja Sama ….
…… Memiliki Motivasi/Berinisiatip … Kemampuan Analitikal Kemampuan komputer ….
…..
Kemampuan Memimpin Percaya Diri Berkepribadian Ramah …..
…..
IP lebih besar dari 3 …….
7 suhardjono 2011
Jangan lulus hanya dengan gelar
suhardjono 2011
Soft Skills harus hebat
8 Seimbangkan aktivitas Akademik dan Non Akademik
Soft Skills (di antaranya) adalah …..
C
ommunication Skills
O
rganizational Skills
L
eadership
L
ogic
E
ffort
G
roup Skills
E
thics College
suhardjono 2011 9
SOFT SKILL ketrampilan seseorang dalam
(INTER-PERSONAL SKILL)
ketrampilan dalam mengatur dirinya sendiri
(INTRA-PERSONAL SKILL)
yang mampu mengembangkan unjuk kerja secara maksimal.
suhardjono 2011 10
Ada pula Life Skills self development communication skills job and financial skills development educational, interpersonal and family relationship development stress and anger management livelong learning complex thinking effective communication collaboration responsible citizenship employability Ini kan juga Soft Skills yaa..
suhardjono 2011 11
STRATEGI KOGNITIF Soft skills ?
Keterampilan belajar, berpikir, memecahkan masalah, dan mengambil keputusan
(Gagne, 1974; Rigney, 1978)
Keterampilan mhs dlm mengatur dan mengontrol proses
berpikirnya : Problems Solving, Decision Making, Critical Thinking (Logical Reasoning), Creative Thinking
(Preisseisen, 1985)
Keterampilan untuk jadi KAKAP BESAR
(Suhardjono, 1990) ( K reatif, A nalisis Kritis, K omunikatif, A mbil keputusan, P ecahkan masalah, BE lajar terus, S ikap positif, A ktif -proaktif dan R asional)
suhardjono 2011 12
Tujuan KBK…
1. Menguasai ilmu dan keterampilan ( to know) 2. Mampu berkarya ( to do ) 3. Bersikap dan berperilaku dalam berkarya sehingga dapat mandiri, menilai, dan mengambil keputusan secara bertanggung jawab ( to be ) 4. Dapat hidup bermasyarakat dengan kerja sama, saling menghormati, dan menghargai nilai-nilai pluralisme dan kedamaian ( to live together ).
Hard skills ?
Soft skills ?
suhardjono 2011 13
Perubahan …
Soft skills ?
Strategi kognitif afektif kognitif motorik
Hard skills ?
Kognitif (pengetahuan) Afektif (sikap) Motorik (keterampilan) suhardjono 2011 14
beda Soft Skills dan Hard Skills
suhardjono 2011 15
Pemain SepakBola
Hard skills
(Kemampuan Teknis)
Berlari Menendang Berebut bola Soft skills
Kemampuan bekerjasama Mengambil inisiatif Keberanian mengambil keputusan Gigih
suhardjono 2011 16
2
. Perlukah mahasiswa
“ditingkatkan”
Soft Skills nya?
suhardjono 2011 17
18
Katanya…
Modal sukses : Kompetensi akademik (teknis , hard skills) Kompetensi non akademik (soft skills)
suhardjono 2011
PEMBELAJARAN YANG MENDIDIK Kecakapan Analitik Kecakapan Berkomunikasi Kemampuan Bekerja Mandiri Kemampuan Disiplin Ilmu dalam bidangnya Kemampuan Bekerja dalam Tim
Sumber : Waka, 2008
Kecakapan Menghargai Keragaman
Kemampuan pada Teknologi Baru
Kecakapan Sintesis Bijak dalam Menyelesaikan Masalah suhardjono 2011
Soft Skills Hard Skills
19
3
.
Bagaimana, Tugas siapa?
suhardjono 2011 20
Meningkatkan Soft Skills Mahasiswa?
Ekstra Kurikuler
Lembaga
Bagaimana ??
Pembelajaran
Dosen suhardjono 2011 21
melalui PBM
KBK : membelajarkan learning
to know and to do (hard
skills), serta learning to be
and to live together (soft skills)
sebagai suatu kesatuan dalam pembelajaran mata kuliah
.
suhardjono 2011 22
melalui PBM
Setiap dosen bertanggung jawab,
tidak hanya mengajarkan to
know dan to do dari mata kuliahnya, tetapi juga to be
dan to live together (soft skills)
yang sesuai dengan tujuan mata kuliahnya.
suhardjono 2011 23
melalui PBM
Lakukan pembelajaran agar mahasiswa juga menjadi
Kakap besar bukan TERI suhardjono 2011 24
Secara sengaja kita BERPERILAKU agar mahasiswa mampu dan mau ….
K reatif A nalisis Kritis K omunikatif A mbil keputusan P ecahkan masalah BE lajar terus S ikap positif A ktif - proaktif R asional
suhardjono 2011 25
26 Bagaimana agar mhs “lebih” kreatif?
haruskah melalui mata kuliah tertentu?
dosen kreatif = panutan kreatif = tanpa ketakutan kreatif = kegembiraan model mengajar yang pas, curah pendapat, berpikir terbalik, spontan, aneh.. dll
suhardjono 2011
27
Ajarkan Keterampilan Belajar
catat cermat dengar cerdas baca akurat komunikasi efektif ingat tepat bertanya bangga peta koginif 6 pelayan paragraf !
diskusi kaitkan !
tulis !!
suhardjono 2011
PBM ASYIK
gunakan keragaman metode - keragaman media – kreativitas
semangatkan pikiran melalui sikap, tampilan, bervariasi dan penuh enersi.
jadikan mengajar kegiatan yang menyenangkan
suhardjono 2011 28
Metode mengajar yang (sementara ini) sangat kita pahami….
Tanya jawab Tugas
didominasi oleh penjelasan lisan dosen dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab, baik dari dosen ke mahasiswa, mahasiswa ke dosen, atau antar mahasiswa
Ceramah
suhardjono 2011 29
Pembelajaran Kooperatif
Manfaatkanlah potensi positif dari kerjasama (team work) dalam pembelajaran
suhardjono 2011 30
4. Apa manfaatnya bagi kita?
Manfaat mengajar adalah (terutama) belajar
suhardjono 2011 31
Bila kita “mengajar” soft skills Soft skills kita (pasti) meningkat Pentingkah soft skills bagi diri kita?
suhardjono 2011 32
dosen bermutu Bila…
rancangan yang rasional
sajian yang menyenangkan evaluasi yang adil kompeten
dalam Pedagogik (pendidikan/pembelajaran) Profesional (bidang ilmu/penelitian/penmas) Pribadi guru-ilmuan pendidik
suhardjono 2011 33
34
mengajar HARUS menyenangkan
Bila mengajar dirasakan sebagai kegiatan yang menyebalkan, itu-itu saja, sekedarnya… apakah anda senang?
Berapa lama anda akan jadi dosen?
Es TOMAT
suhardjono 2011
Kreativitas, jangan itu-itu saja…..
Pembuka, ice breaker Jokes : lisan-gambar-tulisan- gerak Teka-teki Bersama gembira Aktif, aktif, aktif Libatkan, libatkan….
Pembelajaran Aktif
suhardjono 2011 35
36
Semangatkan pikiran melalui fisik ..
pembelajaran afektif adalah “panutan” dosen semangat , cinta, antusias …mhs juga!!
latih untuk sering melakukan...
Pasang mimik muka cerdas suhardjono 2011
Pembelajaran yang (lebih) Menyenangkan
Suhardjono Disampaikan pada Pelatihan AA Dosen Universitas Brawijaya 7 Maret 2011 15.00-16.00.
suhardjono 2011 37
Topik bahasan
1
.
Dosen yang sukses?
2. Kuliah yang
menyenangkan?
memilih metode, dan menerapkan ARCS
suhardjono 2011 38
1 Anda Dosen yang SUKSES?
jadi dosen
”beneran”
memang tidak mudah sebab mereka wajib memiliki berbagai kompetensi kompetensi pedagogik : (a) merancang, (b) menyajikan, serta (c) menilai pembelajaran suhardjono 2011 39
banyak faktor pengaruh hasil belajar berada di luar kendali para dosen
Latar belakang mahasiswa
IQ, EQ, SQ Sosekbud – kesehatan-lingkungan
Kemauan dan Kemampuan Belajar Pelaksanaan PBM
Rancangan rasional Sajian menyenangkan Evaluasi Adil
Hasil belajar
Sarana, prasarana, lingkungan Dan lain-lain suhardjono 2011 40
41
Tugas Utama Dosen dalam Kegiatan Pembelajaran Merancang
(RPKPS)
Menyajikan
Mengevaluasi
Juga (sangat) mempengaruhi hasil belajar Hardskills Softskills suhardjono 2011
PEMBELAJARAN YANG MENDIDIK Kecakapan Analitik Kecakapan Berkomunikasi Kemampuan Bekerja Mandiri Kemampuan Disiplin Ilmu dalam bidangnya Kemampuan Bekerja dalam Tim
Sumber : Waka, 2008
Kecakapan Menghargai Keragaman
Kemampuan pada Teknologi Baru
Kecakapan Sintesis Bijak dalam Menyelesaikan Masalah suhardjono 2011
Soft Skills Hard Skills
42
2
Bagian terpenting : sajian perkuliahan
PBM kita harus makin asyik
Jadikan PBM sebagai kegiatan yang membahagiakan
berkepribadian yang lebih menyenangkan
suhardjono 2011 43
Pakai Metode Mengajar yang SESUAI
Metode Mengajar
Kemampuan Disiplin Ilmu dalam bidangnya
Kemampuan pada Teknologi Baru
Kecakapan Berkomunikasi Kecakapan Menghargai Keragaman Kemampuan Bekerja dalam Tim Kemampuan Bekerja Mandiri Bijak dalam Menyelesaikan Masalah, dan lain lain
Soft Skills Hard Skills
suhardjono 2011 44
Berbagai metode Pembelajaran Kooperatif
Manfaatkanlah potensi positif dari kerjasama (team work) dalam pembelajaran
suhardjono 2011 45
Berbagai Model Belajar Mahasiswa No
1 2
MODEL BELAJAR YANG DILAKUKAN MAHASISWA KEMAMPUAN APA YANG BISA DIPEROLEH MAHASISWA Small Group Discussion Simulasi
• membentuk kelompok (5-10) • memilih bahan diskusi • mepresentasikan paper dan mendiskusikan di kelas • komunikasi • kerjasama • sintesa hasil, • saling menghargai • inisiatif, leadership.
• mempelajari dan menjalankan suatu peran yang ditugaskan kepadanya.
• atau mempraktekan/mencoba berbagai model (komputer) yang telah disiapkan.
• apresiasi • anlogi/ imajinasi • empati • kreativitas • pengalaman, trampil 3
Discovery Learning
• mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi yang ada untuk mendeskripsikan suatu pengetahuan.
• kreatif • inovasi • analisis • inisiatif • menyenangkan suhardjono 2011 46
Lanjutan… No
4 5 6
MODEL BELAJAR YANG DILAKUKAN MAHASISWA KEMAMPUAN APA YANG BISA DIPEROLEH MAHASISWA Self-Directed Learning Cooperative Learning
• merencanakan kegiatan belajar, melaksanakan, dan menilai pengalaman belajarnya sendiri.
• Membahas dan menyimpulkan masalah/ tugas yang diberikan dosen secara berkelompok.
Collaborative Learning
• Bekerja sama dengan anggota kelompoknya dalam mengerjakan tugas • Membuat rancangan proses dan bentuk penilaian berdasarkan konsensus kelompoknya sendiri.
• kemandirian • kreatif • bertanggung jawab • percaya diri • ketekunan • teamwork • toleransi • kepemimpinan • komunikasi • penghargaan • apresiasi pendapat/toleansi • networking • share vision • group decision making • time management suhardjono 2011 47
Lanjutan… No
7
MODEL BELAJAR Contextual Instruction YANG DILAKUKAN MAHASISWA KEMAMPUAN APA YANG BISA DIPEROLEH MAHASISWA
• Membahas konsep (teori) kaitannya dengan situasi nyata • Melakukan studi lapang/ terjun di dunia nyata untuk mempelajari kesesuaian teori.
• sintesis • analisis • responsif • apresiasi • pengalaman 8 9
Project Based Learning Problem Based Learning
• Mengerjakan tugas ( berupa proyek) yang telah dirancang secara sistematis.
• Menunjukan kinerja dan mempertanggung jawabkan hasil kerjanya di forum.
• ketaat asas-an • tanggung jawab • inovasi, kreatif • komunikaso • aktualisasi • Belajar dengan menggali/ mencari informasi (inquiry) serta memanfaatkan informasi tersebut untuk memecahkan masalah faktual/ yang dirancang oleh dosen .
• prioritas • mengambil keputusan • berfikir kritis • selektif • tanggung jawab suhardjono 2011 48
Isikan soft skills apa yang diperoleh mahasiswa dengan model belajar ini ?
N o Model belajar Yang di lakukan mahasiswa Soft skills yang dapat diperoleh mahasiswa 1 Small group Discussion
• Membentuk
kelompok
• Memilih bahan
diskusi
• Mempresen-
tasikan paper dan mendiskusikan di kelas
•
……………………………………………………………….
•
…………….
•
………
•
…..
suhardjono 2011 49
2 No Model belajar Project Based Learning Yang di lakukan mahasiswa
• Mengerjakan
tugas (berupa projek) yang telah dirancang secara sistematis Soft-skills yang dapat diperoleh mahasiswa
•
……………………………………………………………….
•
…………….
•
………
•
…..
• Menunjukan
kinerja dan mempertanggu ng jawabkan hasil kerjanya di forum
suhardjono 2011 50
Pada mengajar… BERIKANLAH…
.
ARCS
(Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction)
ARIAS
( Assurance percaya diri); (confidence – Relevance (relevansi); Interest (attention -minat/perhatian); Assessment (evaluasi) dan Satisfaction (kepuasan/kebanggaan).
suhardjono 2011 51
Gunakan lah ARIAS
Satu jalan Mental ( kognitif ) Banyak jalan Multi indrawi Mental/ emosional/fisik
suhardjono 2011 52
Mengingat kembali…
Apa manfaat bagi kita?
Manfaat mengajar adalah (terutama) belajar
suhardjono 2011 53
Bila kita “mengajar” soft skills maka .....
Soft skills kita (pasti) meningkat Pentingkah soft skills bagi kita?
suhardjono 2011 54
Mengajarlah dengan menyenangkan
Bila mengajar menyebalkan, …apakah anda senang?
Berapa lama anda akan jadi dosen? Es TOMAT variasi penuh enersi
suhardjono 2011 55
Panutan
perilaku dosen di muka kelas, saat ia melakukan tatap muka, saat ia mempimpin diskusi, saat ia tersenyum, kesemuanya merupakan “informasi pembelajaran” bagi mahasiswanya perubahan perilaku afektif (disiplin, kerja keras, menghargai, jujur,dll) banyak diperoleh melalui panutan
suhardjono 2011 56
Semangatkan pikiran melalui fisik ..
57 pembelajaran afektif adalah “panutan” dosen semangat , cinta, antusias … mhs juga!!
latih untuk sering melakukan...
Pasang mimik muka cerdas suhardjono 2011
Mari kita diskusikan
suhardjono 2011 58
Waktu terus berjalan…..
suhardjono 2011 Mulai dari yang mudah, Mulai dari diri sendiri, 10 Mulai sekarang 9 11 12 8 7 6 1 5 2 4 3 59