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Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
Estudio internacional de
«Cultura Científica» de la
Fundación BBVA
Actitudes hacia la ciencia
Julio, 2012
1
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
El “Estudio Internacional de Cultura Científica” examina las valoraciones de los ciudadanos sobre una
serie de dimensiones de la ciencia y trata de establecer el mapa de actitudes, esto es, las percepciones,
sentimientos y expectativas suscitadas por la ciencia en 10 países europeos y Estados Unidos.
Ámbito geográfico del estudio: 10 países de la Unión Europea (España, Italia, Francia, Países Bajos,
Alemania, Austria, República Checa, Polonia, Reino Unido y Dinamarca) y Estados Unidos
Tamaño de la muestra: 1.500 entrevistas personales en cada país (un total aproximado de 16.500
entrevistados) a población de 18 y más años
Trabajos de campo: llevado a cabo por TNS Opinion entre octubre y noviembre de 2011.
La presentación examina las siguientes dimensiones
•
Actitudes generales hacia la ciencia: percepción de facetas positivas
(promesas) y negativas (reservas) de la ciencia
•
Las expectativas respecto a la ciencia
•
Ciencia, ética y religión
•
Confianza en los científicos
•
Imagen de los científicos
2
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
Actitudes ante la ciencia:
facetas positivas y
negativas
• ¿Hay una valoración única de la ciencia, positiva o
negativa?
• ¿Hay relación entre actitudes ante la ciencia y
conocimiento acerca de la ciencia?
• ¿Debe apoyarse solo la ciencia “útil”?
3
FACETAS POSITIVAS DE LA CIENCIA
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
• Amplio consenso en torno al papel de la ciencia como motor del progreso, un papel muy positivo en la
mejora de la salud y en la reducción de las supersticiones y temores del pasado.
• Suscita mayor división la idea de que “la ciencia tiene respuestas para todos los grandes problemas”.
¿Cuál es su grado de acuerdo o de desacuerdo con cada una de las siguientes frases?
Media en una escala de 0 a 10, en la que 0 significa completamente en desacuerdo y 10 completamente de acuerdo. Base: total de casos
Total Europa
La ciencia ha reducido las
supersticiones y temores
del pasado
Gracias a la ciencia, la salud de
la gente está mejorando
continuamente
La ciencia es el motor del
progreso
7,4
República Checa
7,9
Polonia
7,9
Alemania
7,8
7,4
7,7
6,4
6,7
5,1
6,9
5,2
7,2
7,4
Dinamarca
7,4
7,5
España
7,4
Francia
7,3
Italia
7,3
7,3
6,8
Países Bajos
7,1
7,3
6,6
7,9
7,5
Estados Unidos
6,9
7,6
6,2
0
2
4
6
8
4,5
6,4
6,2
10
5,3
6,5
7,8
8
4,4
7,5
6,9
6
5,6
6,8
Reino Unido
4
5,1
7,1
7,5
2
5,7
6,6
Austria
0
La ciencia tiene respuesta
para todos los grandes
problemas
10
0
2
4
6
6,0
4,3
4,0
5,0
8
10
0
2
4
6
8
4
10
RESERVAS HACIA LA CIENCIA
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
• Amplio consenso en torno a que:
• La ciencia hace cambiar nuestra forma de vida con demasiada rapidez
• Los científicos no deberían cambiar el funcionamiento de la naturaleza
• Pero, no se cree que la ciencia destruya los valores morales de las personas
• Hay división respecto a que la ciencia haya aumentado los riesgos en nuestra vida diaria.
¿Cuál es su grado de acuerdo o de desacuerdo con cada una de las siguientes frases?
Media en una escala de 0 a 10, en la que 0 significa completamente en desacuerdo y 10 completamente de acuerdo. Base: total de casos
La ciencia hace cambiar
nuestro modo de vida con
excesiva rapidez
Total Europa
La ciencia ha hecho que el mundo
actual esté lleno de riesgos para las
personas en su vida diaria
6,0
República Checa
Polonia
Austria
Alemania
6,0
Francia
5,9
Italia
5,9
Países Bajos
Reino Unido
5,0
Dinamarca
5,0
Estados Unidos
0
2
4
6
4,4
3,8
4,3
2
4
7,0
3,7
4,3
0
7,3
4,5
5,0
10
7,6
3,8
4,8
8
7,4
3,4
4,1
4,7
6,6
4,4
4,7
5,4
7,2
4,0
6,3
6,4
7,9
4,3
5,4
6,6
7,0
3,7
5,5
6,9
Los científicos no deberían
cambiar el funcionamiento de la
naturaleza
3,8
4,8
7,1
España
La ciencia destruye los
valores morales de la gente
6
8
10
0
2
5,7
3,2
6,6
3,3
6,5
3,3
6,7
4
6
8
10
0
2
4
6
8
5
10
IMAGEN DE LA CIENCIA
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
IMAGEN DE LA CIENCIA COMPLEJA Y DIFERENCIADA
Si bien
coexisten
valoraciones
positivas y
negativas,
predominan las
positivas
Fortalezas
• Motor del progreso
• Mejora la salud
• Reduce temores y supersticiones del
pasado
Reservas
• Cambia nuestro modo de vida con
excesiva rapidez
• Los científicos no deberían alterar
el funcionamiento de la naturaleza
NO AFECTA A LOS VALORES MORALES
PERO SÍ A LOS CREDOS RELIGIOSOS
6
VÍNCULO ENTRE ACTITUDES Y CONOCIMIENTO
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
• Se ha dado por supuesto que las resistencias a los avances científicos y tecnológicos son función de la falta
de conocimiento. Según eso, debería darse que a mayor nivel de conocimiento del público, las actitudes
ante la ciencia sean más positivas.
• Se examina la relación entre la dimensión cognitiva (conocimientos) y las actitudes (valoraciones) mediante
dos variables: ‘nivel de cercanía a la ciencia’ y ‘nivel de conocimiento científico’.
Nivel de cercanía con la ciencia
Es un indicador agregado que incluye
medidas de nivel de seguimiento de la
información científica en los medios de
comunicación, realización de otras
actividades de obtención de información
científica (asistencia a museos de ciencia,
conferencias sobre temas científicos, etc.),
vínculo con la carrera científica (conoce algún
científico, tiene algún amigo científico, etc.).
Este indicador se agrupó en cuatro tramos de
cercanía: ‘ninguno’, ‘bajo’, ‘medio’, ‘alto’
Nivel de conocimiento científico
Actitudes hacia la
ciencia
Es un indicador agregado de las
respuestas correctas a un test de
conocimiento de conceptos y tesis
científicas realizado a través de 22
ítems que se han contestado con la
alternativa de verdadero o falso.
Este indicador se agrupó en tres
tramos de conocimiento: ‘bajo’,
‘medio’ y ‘alto’.
Los datos reflejan una relación positiva entre 1a) la
cercanía a la ciencia y 1b) el conocimiento de la ciencia
con 2) las actitudes ante la ciencia
7
FACETAS POSITIVAS SEGÚN SEGMENTOS
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• Relación positiva entre el conocimiento y vínculo con la ciencia y las actitudes favorables hacia la ciencia.
• A medida que aumenta el nivel de estudios y el nivel de conocimiento y el de cercanía con la ciencia, aumenta
el acuerdo con la idea de que “la ciencia es el motor del progreso”.
Grado de acuerdo con: «La ciencia es el motor del progreso»
Media en una escala de 0 a 10, en la que 0 significa completamente en desacuerdo y 10 completamente de acuerdo. Base: total de casos
Total países europeos
Total
Estados Unidos
España
7,4
7,4
6,9
7,2
6,8
7,3
6,8
Edad que acabó estudios
15 años o menos
7,1
16 a 19 años
7,4
20 años y más
7,7
7,1
7,8
Nivel de cercanía con la ciencia
Ninguno
Bajo
6,3
7,0
6,9
7,3
7,5
6,5
6,8
Medio
7,7
7,7
Alto
7,9
7,9
7,5
Nivel de conocimiento científico
Bajo
6,7
Medio
7,3
Alto
2
4
6
8
6,8
7,5
7,8
0
6,0
6,8
7,1
7,8
10
0
2
4
6
8
10
0
2
4
6
8
10
8
RESERVAS SEGÚN SEGMENTOS
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
• A mayor nivel de conocimiento científico, de cercanía a la ciencia y nivel educativo, menor nivel de reservas
ante la ciencia.
Grado de acuerdo : «La ciencia ha hecho que el mundo actual esté lleno de riesgos para las personas en su vida diaria»
Media en una escala de 0 a 10, en la que 0 significa completamente en desacuerdo y 10 completamente de acuerdo.
Base: total de casos
Total países
europeos
Total
Estados Unidos
España
4,3
5,4
4,8
Edad que acabó estudios
15 años o menos
16 a 19 años
4,2
5,5
4,9
20 años y más
4,8
5,7
5,5
4,2
4,7
4,2
Nivel de cercanía con la ciencia
Ninguno
Bajo
4,3
5,0
4,5
Alto
4,6
5,3
5,1
Medio
4,5
5,9
5,5
3,8
4,4
3,9
Nivel de conocimiento científico
Bajo
Medio
2
4
3,7
4,7
4,0
0
4,7
5,4
5,2
Alto
5,1
6,1
5,9
6
8
10
0
2
4
6
8
10
0
2
4
6
8
10
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PROMESAS Y RESERVAS
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MÁS PROMESAS QUE RESERVAS HACIA LA CIENCIA
• Más cercanía con la ciencia
• Nivel alto de conocimiento
científico
• Mayor nivel de estudios
Más promesas
Menos reservas
• Menos cercanía con la ciencia
Influencia de
variables
socioculturales
• Nivel bajo de conocimiento
científico
• Menor nivel de estudios
Menos promesas
Más reservas
10
PROMESAS Y RESERVAS
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• Una visión agregada de actitudes positivas y negativas hacia la ciencia: a) indicador de promesas, b) indicador de
reservas ante la ciencia (cada indicador está formado por 6 ítems, cada uno de los cuales se mueve en una escala de 0
a 10, lo que da un rango de 0 a 60).
• En casi todos los países, el valor medio de las ‘reservas’ se sitúa por debajo del punto medio de la escala de 0 a 60
(30), mientras que el valor medio de las ‘promesas’ se sitúa por encima del punto medio.
28,2
Total Europa
31,5
Polonia
30,6
España
España
Media en la
escala de
Reservas y
Promesas de la
ciencia (0-60).
Base: total de casos
37,7
Italia
29,7
Francia
29,3
República Checa
29,2
Austria
28
Reno Unido
26,4
Países Bajos
26,1
25,2
Alemania
23,4
Dinamarca
25,4
Estados Unidos
0
20
38,9
37,8
39,8
Reservas
36,6
Promesas
37,7
38,7
34,1
35,6
39,4
37,1
36,2
40
60
La escala de promesas está formada por la respuesta a los siguientes ítems: La ciencia es la mejor manera de entender el mundo; La ciencia ha reducido las supersticiones
y temores del pasado; La ciencia tiene respuesta para todos los grandes problemas, La ciencia es fundamental para la cultura de una sociedad; La ciencia es el motor del
progreso; La ciencia es el tipo de conocimiento mas fiable.
La escala de reservas está formada por: La ciencia destruye los valores morales de la gente; Los avances tecnológicos son una de las principales razones del alto nivel de
desempleo actual; La ciencia ha hecho que el mundo actual este lleno de riesgos para las personas en su vida diaria; La ciencia ha hecho que todo sea más complejo e
incomprensible; La gente estaría mejor si viviera una vida más sencilla, sin tanta ciencia y tecnología; El avance tecnológico crea un modo de vida artificial e inhumano 11
POSICIONAMIENTO DE PAÍSES SEGÚN CONOCIMIENTO Y
ACTITUDES
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• Existe una relación lineal negativa entre el nivel de conocimiento y las reservas hacia la ciencia: los países
con un mayor nivel de conocimiento científico presentan niveles más bajos de reservas.
• En un extremo, se sitúan España, Polonia e Italia, con un nivel de conocimiento más bajo y un nivel de
reservas más alto.
• En el extremo opuesto, aparece Dinamarca, con un nivel de conocimiento alto y un nivel de reservas
muy bajo. Cercanos a este país nórdico, se colocan Alemania y Países Bajos.
Nivel conocimiento científico y reservas hacia la ciencia.
Media en cada país
Reservas hacia la ciencia
1.0
PL
ES
IT
FR
0.0
-1.0
CZ
AU
0.0
UK
USA
1.0
NL
DE
DK
-1.0
Nivel de conocimiento científico
Los valores medios en la escala de reservas y de nivel de conocimiento se representan mediante valores estandarizados (rango de -1 a +1)
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EL APOYO A LA CIENCIA BÁSICA
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• Se apoya tanto la financiación de la investigación finalista o utilitaria como también la investigación básica
(o investigación que hace avanzar el conocimiento, aunque no se espere de ella de manera inmediata
efectos prácticos), especialmente en Dinamarca, Francia, Reino Unido y Países Bajos.
• Sólo en Austria y República Checa predomina una visión más instrumental del apoyo a la ciencia.
• España muestra un patrón similar al de la media europea.
¿Cuál de los siguientes tipos de investigación científica cree usted que debería recibir financiación pública?
Base: total de casos
Total Europa
9,7
30,6
Austria 7,2
50,2
República Checa 4,2
Alemania 7,4
España
Italia
Países Bajos
Polonia
10,0
12,4
Reino Unido 7,1
Francia
Dinamarca
10,8
0%
39,6
3
43,9
5,4
41,7
47,4
3,5
50,8
29,5
28,2
7,3
60,4
26,5
2,1
49,3
24,3
5,1
61,3
60%
Ambas deben recibir una
financiación similar
Ns/Nc
1,8
58,8
40%
La investigación orientada a la
resolución de problemas o
necesidades prácticas inmediatas
4,6
73,3
29,2
La investigación que hace avanzar el
conocimiento, aunque no produzca
beneficios prácticos inmediatos
11,9
63,5
23,3
20%
9,4
49,4
8,3 16,6
Estados Unidos 6,5
6,1
46,5
29,9
13,8
9,3
53,6
5,5
80%
100%
13
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
Expectativas hacia la
ciencia
• Expectativas sobre diferentes aplicaciones científicas
• ¿Qué será posible y qué no gracias a la ciencia?
• Valoración de inventos de la era moderna
14
14
EXPECTATIVAS HACIA LA CIENCIA
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
• Las expectativas hacia la ciencia se diferencian por áreas: son muy favorables en los casos de la energía solar,
los ordenadores e Internet. La ingeniería genética y, sobre todo, la clonación de animales y la energía nuclear
son percibidas negativamente en Europa y más positivamente en Estados Unidos (con excepción de la
clonación de animales). España se sitúa entre los países con expectativas más favorables, especialmente,
respecto a las nuevas tecnologías.
¿Cree usted que esa tecnología hará que mejor nuestra vida en los próximos 25 años, hará que empeore o no tendrá un
efecto importante sobre nuestra vida? Base: total de casos
Total países europeos
Energía solar
88,0
Ordenadores
Biotecnología
Telefonía móvil
8,8 8,6
61,1
17,6
Nanotecnología
49,1
8,8 10
Ingeniería genética
48,8
26
Exploración del espacio
Energía nuclear
Clonación de animales
46,2
10,6
27,2
17,8
50,7
49,3
44,1
33
54,1
10,2
11,7 10,3
19
13,9
Hará que mejoren nuestras vidas
29,3
37,1
10,73,8
9,3
48,7
30,3
24,8
20,6
16
23,4
Hará que empeoren nuestras vidas
11 10,8 3
48,6
10,3 12,7
28,4
47,0
26,9
11,4 14,8
50,7
6,9 15,2
9,2
8,9 10,4 14,8
75,2
48,6
60,6
9,1 16,1
11,4 9,12,9
65,9
7,5 8,41,8
4,1
3,1
9,5 8,12,5
76,6
35,5
82,3
18,1 3,2
32,1
4,5
3,6
3,87,1
2,5
79,9
7,34,55,6
56,3
18,7
86,6
5,94,4
3,1
83,1
14,6 12,7 5,5
63,9
2,8
1,6
3,5
86,6
11,7 11,7 4
67,1
Estados Unidos
92,1
3,5
5,4
3,2
72,6
Internet
España
7,7
51,2
21,9
33,5
30,2
42,5
No tendrá efecto
20,2
8,1
8,6 9,9
15,3
Ns-Nc
15
POTENCIAL DE LA CIENCIA
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
• Expectativas muy positivas respecto a lo que podrá hacer la ciencia en el campo de la salud: curar la mayoría
de los cánceres y eliminar antes de nacer los principales factores genéticos responsables de enfermedades.
• Expectativas moderadas respecto a la capacidad futura para diseñar a voluntad antes de nacer las
características físicas de las personas y, menores aún, respecto al diseño de las características psicológicas.
¿Cree usted que dentro de 25 años la ciencia habrá hecho posible cada una de las cosas que le leo a continuación?
Porcentaje de casos que contestan afirmativamente. Base: total de casos
Eliminar antes de nacer los
principales factores genéticos
responsables de enfermedades
graves
Curar la mayoría de
los cánceres
Total Europa
70,2
Diseñar a voluntad ("a la carta")
las características físicas de las
personas antes de nacer (altura,
color de los ojos, etc.)
Diseñar a voluntad ("a la carta") las
características psicológicas y la
inteligencia de las personas antes de
nacer
64,8
46,7
27,7
66,9
49
25,0
Reino Unido
75,9
Polonia
75,5
España
73,4
Italia
73,2
66,5
50,4
Francia
71,8
66,6
48,4
22,8
Países Bajos
71,6
49,6
24,9
República Checa
68,7
Austria
66,5
Dinamarca
63,9
Alemania
Estados Unidos
58,2
76,4
64,1
37,9
69,1
51,8
62,1
61,9
56,5
67,6
59,9
61,6
29,0
31,3
36,9
16,2
24,3
52,3
31,1
54,1
29,6
43,4
43,6
24,8
29,6
16
POTENCIAL DE LA CIENCIA
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
• Expectativas muy positivas respecto a que la ciencia logrará reemplazar al petróleo por fuentes energéticas
renovables. Sin embargo, expectativas menos optimistas respecto a frenar el calentamiento global de la
Tierra.
• Expectativas bajas en Europa respecto a que la ciencia permitirá habitar la luna u otros lugares del espacio y
expectativas más altas en Estados Unidos
¿Cree usted que dentro de 25 años la ciencia habrá hecho posible cada una de las cosas que le leo a continuación?
Porcentaje de casos que contestan afirmativamente. Base: total de casos
Que las energías renovables
reemplacen completamente
al petróleo
Total Europa
57,5
Francia
70,0
Países Bajos
63,2
España
62,7
Italia
59,2
Reino Unido
58,4
Dinamarca
Habitar la luna u otros
lugares del espacio
Frenar el calentamiento
global
41,9
31,4
41,2
29,6
43,1
23,1
55,3
35,0
55,7
35,5
38,2
37,3
37,4
54,2
27,1
Alemania
49,8
33,7
24,2
Austria
48,6
34,0
24,0
República Checa
47,2
Polonia
46,7
Estados Unidos
27,1
32,4
20
40
60
80
33,7
47,3
59,0
0
32,2
100
0
20
40
60
48,8
80
100
0
20
40
60
80
100
17
POTENCIAL DE LA CIENCIA
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
• Los adultos jóvenes y, especialmente, la población con mayor nivel de estudios, mayor nivel de cercanía y
conocimiento sobre ciencia, tienen expectativas más altas ante el potencial de la ciencia (se ilustra con el
ítem la ciencia podrá “diseñar a voluntad las características físicas de las personas antes de nacer”).
¿Cree usted que dentro de 25 años la ciencia habrá hecho posible? Base: total de casos. Porcentaje que responde afirmativamente
«Diseñar a voluntad ("a la carta") las características físicas de las personas antes de nacer (altura, color de los ojos, etc.)».
Edad
18-24
25-34
35-44
45-54
55-64
65 y más
Estados Unidos
España
Total países europeos
Total
46,7
47,2
58,6
51,0
50,5
57,7
50,4
50,2
60,3
49,6
33,1
58,6
41,8
61,1
44,6
50,3
39,8
49,5
58,2
39,5
55,7
42,6
53,8
51,7
67,1
33,2
35,9
34,7
46,0
51,7
60
36,6
42,1
45,5
40
39,4
40,0
46,9
20
44,0
35,2
41,0
0
39,4
45,5
38,3
Nivel de conocimiento científico
Bajo
Medio
Alto
45,6
55,3
46,4
Edad que acabó estudios
15 años o menos
16 a 19 años
20 años y más
Nivel de cercanía con la ciencia
Ninguno
Bajo
Medio
Alto
43,6
51,8
80
100
0
20
40
56,7
43,2
58,4
45,2
60
80
100
0
20
40
60
80
100
18
POTENCIAL DE LA CIENCIA
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
EXPECTATIVAS HACIA LOS AVANCES CIENTÍFICOS EN LOS PRÓXIMOS 25 AÑOS
• Curación de enfermedades
+
• Eliminación de factores genéticos responsables de
enfermedades
• Reemplazo del petróleo por las energías renovables
+
España
Italia
Estados Unidos
Reino Unido
• Diseño de características físicas de las personas antes
de nacer
• Frenar el calentamiento global
Francia
Países Bajos
Dinamarca
Polonia
Austria
• Habitar otros lugares del espacio
-
• Diseño de características psicológicas de las personas
antes de nacer.
Alemania
República Checa
-
19
VALORACIÓN DE INVENTOS DE LA ERA MODERNA
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
• El grupo de inventos relacionados con el transporte y la salud son los más valorados, seguidos del grupo de
las telecomunicaciones. Los relacionados con la energía son valorados más modestamente, con la excepción
de la energía de origen solar. Las aplicaciones biotecnológicas son valoradas negativamente.
¿Qué valoración le merece cada uno de los siguientes inventos de la era moderna?
Media en una escala de 0 a 10, dónde 0 significa que han sido muy negativos y 10 muy positivos. Base: total de casos
Estados Unidos
España
Total países europeos
Vida cotidiana
La lavadora
Medios de transporte
La bicicleta
El tren
El automóvil
Los aviones de pasajeros
Salud
La anestesia
Los rayos X
La quimioterapia
Los tests genéticos
La píldora anticonceptiva
Telecomunicaciones
La radio
El ordenador personal
La televisión
Internet
El teléfono móvil
I-pod
La energía eléctrica producida por:
El sol
El carbón
La energía nuclear
Agricultura y Biotecnología
Los fertilizantes para la agricultura
Los pesticidas
Los alimentos mod. genéticamente
La clonación de animales
8,8
9,1
8,6
8,4
8,3
8,0
8,3
8,6
8,6
8,6
8,7
8,3
8,2
8,0
7,8
8,9
8,4
8,3
8,6
7,9
8,2
7,7
7,7
7,6
7,3
8,8
8,8
8,5
8,1
7,5
8,3
8,1
7,7
8,1
7,9
7,0
6,3
8,5
8,4
8,5
5,4
4,6
5,4
3,8
3,2
2,9
8,1
8,4
9,0
8,6
8,5
7,9
8,2
8,0
7,9
6,0
5,4
4,7
9,0
6,1
6,6
5,7
4,6
4,3
4,5
7,4
5,6
5,5
3,9
20
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
Ciencia, ética y religión
• Visión sobre las relaciones ciencia - ética
• Visión sobre las relaciones ciencia - religión
• Dos áreas de potencial conflicto entre ciencia y religión: la
visión sobre el origen de los seres humanos y del universo
21
21
LA RELIGIÓN Y LA ÉTICA
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
• La mayoría cree que la ética debería poner límites a los avances científicos, pero no la religión.
• Los españoles destacan entre quienes en mayor medida creen que ni la ética ni la religión deberían poner
límites a la ciencia.
¿Con cuál de estas dos frases está usted más de acuerdo? Base: total de casos
La ética debería o no poner límites a los
avances científicos
Total Europa
54,0
Dinamarca
71,6
Austria
71,0
Alemania
34,0
12,1
24,4
18,3
6,6
91,9
9,8
21,1
12,2
26,5
62,2
11,4
26,8
9,5
12,5
Francia
63,1
29,4
7,5
14,0
Reino Unido
Italia
España
Países Bajos
Estados Unidos
48,4
44,7
41,1
35,4
48,9
1,5
63,7
63,8
53,1
9,3
26,5
Rep. Checa
Polonia
72,4
9
20,0
66,7
3,9
La religión debería o no poner límites a los
avances científicos
31,5
40,0
38,1
47,1
56,1
37,9
15,4
11,6
17,2
11,8
8,5
13,2
La ética debería poner límites a los avances científicos
La ética no debería poner límites a los avances científicos
Ns/Nc
23,7
12,9
23,3
10,7
8,3
20,1
79,4
80,0
63,9
80,4
63,7
80,4
88,4
69,4
8,1
6
12,5
6,7
13
8,9
3,3
10,5
La religión debería poner límites a los avances científicos
La religión no debería poner límites a los avances científicos
Ns/Nc
22
VÍNCULO ENTRE CIENCIA Y RELIGIÓN
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
• En todos los países predomina la idea de que ciencia y religión tienen una relación bien de confrontación,
bien de indiferencia, siendo una posición muy minoritaria el verlas de acuerdo entre sí.
¿Cuál es su visión sobre la relación entre la ciencia y la religión? Base: total de casos
Total Europa
45,4
Italia
10,5
53,2
35,4
10,8
29,3
8,6
6,6
Francia
50,4
España
España
49,1
6,3
36,3
8,3
Alemania
47,5
11,8
30,4
10,3
Austria
46,4
República Checa
40,9
Dinamarca
40,2
Polonia
37,2
Reino Unido
36,7
Países Bajos
34,0
Estados Unidos
8,1
11,2
20%
35
8,2
7,1
7,5
45,4
5,5
6,9
48,1
4,7
17,3
32,6
11,3
60%
En general, religión y ciencia están en
desacuerdo
En general, religión y ciencia están de
acuerdo entre sí
En general, no existe relación, ni acuerdo
ni desacuerdo, entre religión y ciencia
Ns/Nc
10,1
56
11,9
40%
12,9
41,9
7,1
50,9
0%
34,4
3
26,5
80%
10,8
100%
23
EL ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LOS SERES HUMANOS
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
• En la explicación del origen de los seres humanos, los ciudadanos europeos se atienen a la teoría de la
evolución, mientras que los norteamericanos se acogen a una visión religiosa.
• En Europa, la visión religiosa tiene una incidencia mayor en Polonia, seguida de Italia.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor su opinión acerca del origen y evolución de los seres humanos?
Base: total de casos
Total Europa
63,7
24,7
11,7
85,2
Dinamarca
República Checa
11,63,2
81,2
11,8 7,1
77,3
Francia
14,1 8,6
Austria
69,7
Países Bajos
69,1
24,2
6,6
Reino Unido
68,8
22,8
8,4
Alemania
67,1
19
13,9
España
España
64,9
20,2
14,9
50,2
Italia
38,3
37,1
Polonia
0%
20%
60%
Dios creó a los seres humanos más o
menos con su forma actual
Ns-Nc
18,1
60,7
40%
Los seres humanos evolucionaron a partir
de especies animales anteriores
11,5
44,8
29,6
Estados Unidos
19,2 11,1
9,7
80%
100%
24
EL ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LOS SERES HUMANOS
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
• Las diferentes visiones sobre el origen de los seres humanos no implica que los ciudadanos piensen que
creer en la teoría de la evolución es incompatible con creer en Dios.
• En general, los europeos son los más inclinados a creer en esa compatibilidad.
¿Cree usted que es posible creer en Dios y a la vez creer en la teoría científica de la evolución? Base: total de casos
Total Europa
61,8
Dinamarca
28,6
75,0
Reino Unido
20,8
69,6
Países Bajos
9,6
23,2
67,0
29,1
4,2
7,2
3,9
Italia
63,8
26,3
10,0
Austria
63,7
26,3
10,0
España
España
62,3
Francia
62,2
Alemania
26,1
30,2
58,3
Polonia
32,0
52,7
Republica Checa
31,0
40,7
Estados Unidos
0%
20%
60%
Ns-Nc
9,7
11,3
41,1
40%
7,5
No es posible
16,3
48,0
51,1
11,6
Sí, es posible
7,8
80%
100%
25
EL ORIGEN DEL UNIVERSO
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
• Visiones opuestas sobre el origen del mundo en Europa (científica) y Estados Unidos (religiosa).
• En casi todos los países europeos prevalece la explicación científica del origen del mundo. En Estados
Unidos y en Polonia la mayoría se decanta por la visión religiosa, en tanto que en Italia las opiniones están
divididas.
La religión y la ciencia ofrecen versiones distintas del origen del universo ¿con cuál de estas dos
frases está más de acuerdo? Base: total de casos
Total Europa
Dinamarca
25,7
13,9
República Checa 11,0
Francia
52,4
11,8 10,2
75,9
5,64,6
70,9
17,7
67,6
Países Bajos
25,3
Reino Unido
25,3
Austria
16,1
54,5
España
España
18,8
51,1
Estados Unidos
7 5,4
56,5
16,9
Polonia
5,88,9
62,4
Alemania
Italia
9,9 8,2
8,3 9,9
56,3
39,9
49,0
59,3
16,9 9,8
22,1
15,1
37,3
7,3
22,2
La creación del universo se produjo a
partir de una gran explosión sin
intervención divina
Ninguna de las dos / Ambas (NO LEER)
15
13,9 8,9
28,2
La creación del universo fue un acto de
Dios
Ns-Nc
9,4 13,4
9,9 8,6
26
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
Valoración, confianza e
imagen de los científicos
• Valoración de los grupos profesionales
• Confianza en los científicos
• Valoración de instituciones
• Imagen de los científicos
• Valoración de la carrera científica
27
27
VALORACIÓN DE LOS GRUPOS PROFESIONALES
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
• Médicos y científicos son percibidos como los grupos profesionales que más contribuyen al bienestar y al
avance de la sociedad.
• En Europa en general y en España en particular, los políticos y, especialmente, los religiosos obtienen la
valoración más baja, mientras que en Estados Unidos obtienen una valoración media y media-alta.
¿Cómo valora usted cada uno de los siguientes grupos y profesiones en términos de su contribución al bienestar y al
avance de la sociedad? Media en una escala de 0 a 10, en la que 0 significa que ese grupo no aporta nada al bienestar y al avance de la
sociedad y 10 que aporta muchísimo. Base: total de casos
Total países europeos
Médicos
España
Estados Unidos
8,2
Científicos
8,5
7,9
Maestros
7,6
Ingenieros
7,6
Ecologistas
7,9
6,9
6,7
6,4
Escritores
6,0
6,5
Empresarios
5,9
6,4
Periodistas
5,8
6,3
Filósofos
5,6
4,7
0
2
4
6
7,9
6,4
6,0
Políticos
8,5
7,6
Artistas
4,7
8,1
8,2
6,6
Religiosos
8,4
6,3
7,0
6,3
6,0
5,9
4,3
6,8
3,9
8
10
0
2
4
5,3
6
8
10
0
2
4
6
28
8
10
28
VALORACIÓN DE LOS CIENTIFICOS
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
• La valoración altamente favorable de los científicos es común a todas las sociedades.
¿Cómo valora usted cada uno de los siguientes grupos y profesiones en términos de su contribución al
bienestar y al avance de la sociedad? Científicos. Media en una escala de 0 a 10, en la que 0 significa que ese grupo no
aporta nada al bienestar y al avance de la sociedad y 10 que aporta muchísimo. Base: total de casos
Total Europa
7,9
República Checa
8,3
Polonia
8,2
Reino Unido
8,1
Alemania
8,0
Dinamarca
8,0
España
España
7,9
Países Bajos
7,8
Italia
7,8
Francia
7,7
Austria
7,6
Estados Unidos
8,1
0
2
4
6
8
10
29
VALORACIÓN DE LOS CIENTIFICOS
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
• La valoración de los científicos en términos de su contribución al bienestar y el avance de la sociedad es muy
favorable en todos los segmentos de la población.
• La población con mayor nivel de estudios, quienes tienen un mayor nivel de cercanía con la ciencia y mayor
conocimiento científico expresan una valoración aún más positiva.
¿Cómo valora usted cada uno de los siguientes grupos y profesiones en términos de su contribución al
bienestar y al avance de la sociedad? Científicos. Media en una escala de 0 a 10, en la que 0 significa que ese grupo no
aporta nada al bienestar y al avance de la sociedad y 10 que aporta muchísimo. Base: total de casos
Total países europeos
Total
España
7,9
Estados Unidos
8,1
7,9
Edad que acabó estudios
15 años o menos
7,6
16 a 19 años
7,5
7,9
20 años y más
8,0
8,0
8,3
8,0
8,4
8,2
Nivel de cercanía con la ciencia
Ninguno
7,5
Bajo
7,9
Medio
8,1
Alto
7,5
7,4
7,8
8,0
8,5
8,3
8,1
8,7
8,8
Nivel de conocimiento científico
Bajo
7,5
Medio
7,8
Alto
2
4
6
8
10
7,9
8,0
8,3
0
7,1
7,3
8,5
8,4
0
2
4
6
8
10
0
2
4
6
8
10
30
30
CONFIANZA EN LOS CIENTIFICOS
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
• La naturaleza de la institución en la que los científicos desarrollan su actividad diferencia el nivel de confianza
que suscitan, pero es siempre alta. Quienes trabajan en la Universidad y en hospitales son quienes más
confianza generan.
¿En qué medida confía usted en los siguientes grupos de científicos?
Media en una escala de 0 a 10, en la que 0 significa que Ud. no confía en absoluto en ellos y 10 que Ud. confía totalmente. Base: total de casos
Científicos que
trabajan en
hospitales
Total Europa
Científicos que
trabajan en la
Universidad
7,3
7,3
Científicos que Científicos que trabajan
trabajan en grupos
en instituciones de
ecologistas
defensa y seguridad
6,5
6,1
España
España
8,0
7,8
6,8
República Checa
7,8
7,7
6,6
6,2
Dinamarca
7,7
7,6
6,7
6,3
Reino Unido
7,5
7,4
6,4
6,1
Países Bajos
7,4
7,3
6,2
6,2
Francia
7,2
7,0
6,0
6,1
Austria
7,2
7,4
6,8
Alemania
7,1
7,4
6,7
Italia
6,9
7,0
6,9
6,6
Polonia
6,8
7,1
6,6
6,4
6,5
6,6
Estados Unidos
7,4
7,5
6,6
5,6
5,3
Científicos que
Científicos que
trabajan en
trabajan en órganos o
empresas privadas agencias estatales
5,9
6,6
6,0
6,4
5,6
6,1
5,7
6,1
5,6
6,4
5,8
6,4
31
5,8
6,7
5,5
5,7
5,6
6,2
5,2
5,9
5,3
6,4
5,8
6,2
31
VALORACIÓN DE INSTITUCIONES
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
• La confianza en la información científica que brindan diferentes grupos e instituciones tiende a ser alta.
• Las universidades, las asociaciones de profesionales médicos y los museos de ciencia son las instituciones
con mayor credibilidad.
¿Podría decirme, por favor, en qué medida confía en la información científica que ofrecen los siguientes grupos y
organizaciones? Media en una escala de 0 a 10, en la que 0 significa que no le merecen confianza y 10 que le merecen mucha confianza .
Base: total de casos
Total países europeos
Las universidades
7,2
Las asociaciones de
profesionales médicos
7,0
Los museos de ciencia
6,9
Las organizaciones de
consumidores
6,3
Las organizaciones
ecologistas
6,3
El Ministerio de Ciencia y
Tecnología
6,1
Greenpeace
6,0
La Comisión Europea
España
7,7
2
4
6
7,6
7,0
7,2
6,5
6,1
6,3
6,2
6,5
7,2
6,0
5,8
5,7
5,1
0
7,4
7,3
5,4
Los medios de comunicación
Estados Unidos
5,9
8
10
0
2
4
6
4,8
8
10
0
2
4
6
8
32
10
32
IMAGEN DE LOS CIENTIFICOS
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
• En correspondencia con la alta valoración global de los científicos y la confianza en ellos, la mayoría de la
población cree que los científicos trabajan en beneficio de la humanidad y, también, para satisfacer su
curiosidad.
• No se cree que los científicos mientan sobre sus investigaciones ni que sean personas peligrosas.
En las películas se muestran a menudo a científicos con diferentes perfiles. ¿En qué medida cree que estos perfiles que le voy a leer
describen bien a cómo son los científicos en la realidad? «Porcentaje que contesta que los refleja bastante bien o muy bien».
Personas que trabajan
en beneficio de la
humanidad
Total Europa
Personas que trabajan
para satisfacer su
curiosidad
8 2 ,3
Base: total de casos
Personas que hacen
investigaciones que exceden
los límites de lo éticamente
aceptable
6 5 ,8
4 5 ,7
3 4 ,9
3 7 ,4
República Checa
8 7 ,6
6 4 ,1
4 5 ,8
España
8 6 ,3
6 0 ,2
4 4 ,3
Dinamarca
8 4 ,7
Países Bajos
8 4 ,0
7 2 ,7
Alemania
8 2 ,6
7 2 ,3
Polonia
8 2 ,3
7 5 ,0
Francia
8 2 ,3
7 9 ,1
6 5 ,2
Italia
8 1,7
5 7 ,9
Reino Unido
7 8 ,9
6 0 ,8
Austria
7 6 ,6
Estados Unidos
8 8 ,1
Personas que mienten sobre
sus investigaciones para
obtener beneficios personales
Personas
despistadas
7 2 ,5
5 6 ,9
2 9 ,2
5 3 ,9
3 7 ,4
4 7 ,9
4 1,0
4 8 ,8
5 2 ,9
4 0 ,5
4 5 ,9
2 9 ,3
Personas
peligrosas
2 5 ,4
2 1,9
2 0 ,8
3 1,0
18 ,5
2 2 ,7
19 ,6
2 7 ,0
2 1,8
3 2 ,9
2 7 ,1
3 6 ,7
2 8 ,4
4 7 ,0
2 8 ,5
2 6 ,4
2 7 ,0
4 8 ,1
2 9 ,8
2 8 ,9
2 7 ,1
3 6 ,0
2 9 ,3
4 7 ,3
5 2 ,2
4 1,9
2 1,9
2 3 ,9
2 4 ,8
3 5 ,0
3 0 ,1
2 6 ,8
2 2 ,7
33
33
IMAGEN DE LA CARRERA CIENTIFICA
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
• En la mayoría de los países, la imagen de la carrera científica se vincula a facetas muy positivas como el
prestigio, salario y libertad en el trabajo, al tiempo que se percibe su dificultad y el esfuerzo requerido
(aspecto que es percibido de manera más diversa en los distintos países).
Grado de acuerdo o desacuerdo con cada frases.
Media en una escala de 0 a 10, en donde 0 significa completamente en desacuerdo y 10 completamente de acuerdo. Base: total de casos.
Trabajar como
científico tiene
mucho prestigio
Total Europa
Graduarse en un
carrera científica es
muy difícil
7,2
Alemania
7,7
Republica Checa
7,6
Austria
7,5
España
7,5
Italia
7,2
Dinamarca
7,2
Polonia
7,0
6,2
Los científicos
ganan salarios
atractivos
6,5
6,8
8,0
6,0
6,4
7,2
7,9
7,3
6,6
6,9
6,3
6,6
7
7,2
6,2
Reino Unido
6,8
7,1
6,4
Francia
6,7
6,6
Países Bajos
6,7
6,5
Estados Unidos
7,7
7,6
5,9
6,5
7,3
Los científicos tienen
mucha libertad en su
trabajo
El trabajo científico exige
más esfuerzo que la mayor
parte de las profesiones
6,0
6,0
6,3
5,1
5,8
7,4
6,8
5,4
5,9
6,5
6,0
7,0
6,6
6,6
6,4
6,6
5,6
5,8
5,3
5,4
6,4
5,1
6,2
7,3
34
34
CONFIANZA E IMAGEN DE LOS CIENTÍFICOS
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
Confianza
Actitudes muy positivas
hacia los científicos
Contribución al avance de la sociedad
Peligrosos
+
IMAGEN DE CIENTÍFICOS
-
Despistados
Mienten sobre sus
investigaciones
Trabajan para
satisfacer su
curiosidad
Trabajan en
beneficio de la
sociedad
Realizan
investigaciones que
exceden los límites de
lo éticamente
aceptable
La carrera científica es percibida como de alto prestigio al tiempo que como
una carrera que exige más esfuerzo que la mayor parte de las profesiones
35
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
Conclusiones
36
36
SINTESIS
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
IMAGEN COMPLEJA Y DIFERENCIADA DE LA CIENCIA
En un marco de
actitudes claramente
favorables hacia la
ciencia, los ciudadanos
diferencian sus
percepciones y
expectativas según las
facetas de la ciencia
que se evalúe y según
aplicaciones concretas
Coexistencia de valoraciones
positivas y negativas de
distintas facetas de la ciencia,
con predominio claro de las
positivas
Expectativas diferenciadas
según distintos avances
científicos y tecnológicos
+
Progreso, papel clave en la salud, reducción de
temores
- Ritmo de cambio, reservas hacia la alteración de
la naturaleza con el concurso de la ciencia
+ Energía solar, ordenadores, Internet
- Energía nuclear, clonación de animales
+ Vinculados a la salud, el transporte y las
Valoración diferenciada de
inventos de la era moderna
telecomunicaciones
- Vinculados a algunas aplicaciones de la
biotecnología (clonación de animales, alimentos
genéticamente modificados)
37
SINTESIS
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
Visión cognitiva de las actitudes
Nivel de educación
Nivel de conocimiento
científico
Nivel de cercanía con la
ciencia
influyen
Actitudes hacia la ciencia
-
+
• A menor nivel de educación, cercanía con la
ciencia y conocimiento científico:
• A mayor nivel de educación, cercanía con la
ciencia y conocimiento científico:
• Menos promesas
• Más promesas
• Y especialmente, más reservas
• Y sobre todo, menos reservas
38
SINTESIS
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
EXPECTATIVAS HACIA LOS AVANCES CIENTÍFICOS EN LOS PRÓXIMOS 25 AÑOS
EXPECTATIVAS
FAVORABLES HACIA
LA CIENCIA
-
Media total
Europa
Austria
Francia
Estados
Unidos
+
+
España
Italia
39
SINTESIS
Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública
Ciencia, ética y religión
Ética
Religión
Debería poner límites
Avances científicos
(con la excepción de
España y Países Bajos, en
donde hay percepciones
divididas)
Percepción sobre la
relación entre ciencia y
religión
Áreas de colisión
potencial en áreas
concretas (no en
general) entre
conocimiento
científico y credos
religiosos
Visión sobre el origen y
evolución de los seres
humanos
Visión sobre el nacimiento
del universo
No debería poner
límites
Mayorías en Europa y Estados
Unidos creen que la relación
es bien de confrontación, bien
de indiferencia
Predomina la explicación
científica en Europa
Predomina la narrativa
religiosa en Estados Unidos
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SINTESIS
LOS ESPAÑOLES RESPECTO A EUROPA
• La valoración que realizan los españoles sobre los diferentes aspectos de la ciencia tiende a
ser muy positiva y en línea con la media europea.
•Destacan por expresar un alto nivel de expectativas sobre el efecto en nuestras vidas de
diferentes aplicaciones de la ciencia y la tecnología, especialmente, los ordenadores,
Internet y la telefonía móvil. En comparación con el resto de países europeos, resultan los
menos críticos respecto a algunas aplicaciones como la clonación de animales.
•También sobresalen por tener expectativas muy positivas respecto a lo que podrá hacer la
ciencia en un futuro en el campo de la salud y el medio ambiente.
•Los españoles se sitúan entre quienes menos creen que la ética deba poner límites a la
ciencia y entre quienes menos creen que la religión deba poner límites a la ciencia.
•Al igual que los demás europeos, expresan un alto nivel de confianza en los científicos.
Destacan entre quienes más creen que graduarse en una carrera científica es difícil.
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FICHA TÉCNICA
Ámbito geográfico del estudio: 10 países de la Unión Europea (Alemania, Austria, Dinamarca, España,
Francia, Italia, Países Bajos, Polonia, Reino Unido y República Checa) y Estados Unidos
Universo: en cada país, población general de 18 años y más.
Método: encuesta administrada cara a cara en el hogar del entrevistado mediante sistema CAPI (Computerassisted personal interviewing).
Tamaño y distribución de la muestra: 1.500 casos en cada uno de los 11 países. Distribución muestral
polietápica estratificada por la intersección de región (clasificación NUTS o equivalente)/tamaño de hábitat,
con sorteo de unidades primarias a nivel de municipio. Selección del individuo realizada por el método del
último cumpleaños.
Error de muestreo: El error muestral estimado con un nivel de confianza del 95.5% y en el caso más
desfavorable (p=q=0,5) es de +/- 2.6% para cada país.
Fecha de realización: octubre y noviembre de 2011.
Ponderación: Para los resultados del conjunto de países europeos incluidos se han ponderado los datos de
cada país, según el peso poblacional de cada uno en el conjunto de los países europeos incluidos.
Trabajo de campo: el trabajo de campo ha sido coordinado por TNS-Opinión.
Diseño y análisis del estudio: a cargo del Departamento de Estudios Sociales y Opinión Pública de la
Fundación BBVA.
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