Transcript lineas tematicas de trabajo

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LÍNEAS TEMÁTICAS PARA LA
ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO
RECEPCIONAL
PLAN DE ESTUDIOS 1999
Líneas Temáticas
1.
Experiencias
de trabajo
Gestión
escolar
3.
2.
Estudio
de
casos
y
procesos
educativos
Ejemplos:
Línea 1
Línea 2
La implementación del
juego como estrategia
favorecedora para el
desarrollo
de
habilidades
adaptativas, sociales y
comunicativas en un
alumno
espectro
autista integrado a la
escuela regular.
La
función
y
la
organización de las
acciones de la maestra
de comunicación en
coordinación con las
docentes del grupo
para
brindar
una
atención educativa que
responda
a
las
necesidades
comunicativas de los
niños y niñas en un
CAM.
Línea 3
La gestión escolar
para
el
fortalecimiento del
vínculo
entre
padres de familia y
comunidad escolar,
en beneficio de los
alumnos
que
presentan
necesidades
educativas
especiales.
CARACTERÍSTICAS DEL
ENSAYO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
¿Cómo definimos al ensayo?
 Son
las explicaciones propias que dan
cuenta del desarrollo y la mejora de las
competencias del alumno normalista,
capitalizando de esta manera el análisis
sistemático del trabajo docente.
¿Qué características de ensayo estamos
trabajando?
 Manifestación
ideológica.
Analítico
 No se queda en la mera descripción,
explica.
 Parte de premisas fiables.
 Ordena datos y conceptos de manera que
resulte evidente su posición.
 El ensayista plantea su postura
(pensamiento genuino de la autora ).

A
través de la descripción y del análisis
del trabajo que se realizó se identifica que
el
alumno
desarrolló
y
aplicó
competencias
conceptuales,
procedimentales y actitudinales de tipo
académico, didáctico e investigativo
derivadas de su formación docente.
ESTRUCTURA DEL
DOCUMENTO RECEPCIONAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Estructura del documento
recepcional
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Portadilla
Dedicatorias
Índice
Presentación
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Capitulo I
Introducción
Elección del tema y Línea temática
Razones Personales
Propósitos de estudio
Dificultades presentadas en los propósitos de estudio
Propósitos logrados.
Actividades de indagación
Utilidad para mi formación profesional
Estructura del documento
recepcional

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•
•
Capitulo II
El Tema de Estudio
Descripción del Hecho o Caso de Estudio
Preguntas centrales
Importancia de responder a las preguntas centrales
Conocimiento sobre el tema
El contexto escolar
 Capitulo III
Desarrollo del Tema
• Descripción de la experiencia

•
•
•
•
•
Capitulo IV
Conclusiones
Aportaciones y sugerencias
Bibliografías
Fichas bibliográficas
Anexos
evidencias
Introducción
 El
estudiante presenta en términos
generales el contenido del trabajo, el tema
seleccionado y la línea en la que se ubica,
las razones para seleccionar ese tema, los
propósitos de estudio que se propuso y
los que alcanzó.
Introducción
 Así
como las actividades de
indagación
que
realizó,
las
dificultades que enfrentó al desarrollar
el trabajo y la utilidad que para su
formación profesional le reporta el
trabajo.
TEMA DE ESTUDIO
• El estudiante incluye una descripción
del tema de estudio, las preguntas
centrales que se propuso responder en
su
desarrollo,
así
como
los
conocimientos
(obtenidos
de
la
experiencia
y
de
la
revisión
bibliográfica) que hacen que esas
preguntas
sean
importantes
de
responder en su formación profesional
y en el conocimiento del hecho o
proceso educativo seleccionado.
TEMA DE ESTUDIO
• Se incluye una descripción
general del hecho o caso
estudiado, del lugar donde se
realizó (escuela y ubicación
geográfica, aula, población con
la que se trabajó y algunas
características
sociales
relevantes) para que el lector
ubique la información que se
presentará posteriormente.
DESARROLLO DEL TEMA
• Se da respuesta a las preguntas
centrales
formuladas
por
el
estudiante, se describe el hecho o
caso estudiado en relación a la
temática:
Línea 1: presentación del diseño
de la estrategia de trabajo;
proceso
de
elaboración,
aplicación y evaluación; así como
el análisis de los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
DESARROLLO DEL TEMA
• Se da respuesta a las preguntas
centrales formuladas por el
estudiante, se describe el hecho
o caso estudiado en relación a
la temática:
Línea 2: Presentación de la
estrategia de trabajo que
incluya la descripción del
diseño de instrumentos para la
recolección de datos, el análisis
del mismo para el seguimiento
del caso o de los actores de la
enseñanza.
DESARROLLO DEL TEMA
• Se da respuesta a las preguntas
centrales formuladas por el estudiante,
se describe el hecho o caso estudiado
en relación a la temática:
Línea 3: presentación del diseño de la
estrategia de trabajo y un análisis de las
acciones del estudiante normalista para
llevarlas a cabo, retomando claramente
como inciden las dimensiones del P.E.C.
en la elaboración de su documento.
DESARROLLO DEL TEMA
• Este apartado puede estar formado
por varios capítulos; la denominación
de éstos dará idea clara de su
contenido. En él se hace una
presentación
del
proceso
de
aprendizaje del estudiante normalista,
de sus logros y dificultades.
DESARROLLO DEL TEMA
• Durante la elaboración de este
apartado el normalista establece
categorías de análisis que den clara
respuesta a la preguntas centrales del
tema. Es importante no caer en el
discurso anecdótico del mismo sino
que el alumno redacte conclusiones
derivadas
del
análisis
de
su
información.
CONCLUSIONES
• Presenta respuestas fundamentadas
a las preguntas que formuló en
relación al tema, crecimiento
profesional o rasgos alcanzados,
nuevos problemas que serán retos
a seguir estudiando
REFERENCIAS
• El estudiante incluye una relación de
los textos (capítulos de libros, artículos,
películas, documentales y otros)
efectivamente consultados durante la
elaboración del trabajo, estos deberán
ser mínimo 10 de una fuente
bibliográfica seria, a parte de las
fuentes electrónicas consultadas que
deberán de ser confiables.
REFERENCIAS
• Se recomienda citar dichas
fuentes mediante el modelo APA.
http://www.uaq.mx/matematicas/
ptesis/guiaAPA.pdf
ANEXOS
• Si es conveniente, agrega sus
sesiones planeadas e instrumentos
utilizados, muestras de trabajo
docente y de los niños