Transcript Regulacje prawne.

Regulacje prawne dotyczące uczniów
zdolnych w polskim systemie oświaty
Opracowanie: Małgorzata Niemiec
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
(Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami)
„…Szkoła winna zapewnić każdemu uczniowi
warunki niezbędne do jego rozwoju…”
wprowadzenie do ustawy
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
(Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami)
Art. 1. System oświaty zapewnia w szczególności:
1)
realizację prawa (…) oraz prawa dzieci i młodzieży do wychowania i
opieki, odpowiednich do wieku i osiągniętego rozwoju;
(…)
4)
dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości
psychofizycznych uczniów, (…)
(…)
6)
opiekę nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez
umożliwianie realizowania indywidualnych programów nauczania
oraz ukończenia szkoły każdego typu w skróconym czasie;
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
(Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami)
W ustawie o systemie oświaty zostały szczegółowo określone
kwestie przyznawania stypendium
(, 90c, 90g, 90h, 90i, 90j)
„Pomoc materialna jest udzielana uczniom w celu (…)
wspierania edukacji uczniów zdolnych”
(art. 90b ust.2)
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
(Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami)
Świadczeniami pomocy materialnej o charakterze motywacyjnym są:
1) stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe;
2) stypendium Prezesa Rady Ministrów;
3) stypendium ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania;
4) stypendium ministra właściwego do spraw kultury i ochrony
dziedzictwa narodowego
(art. 90c ust.3)
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zgodnie z art. 90 k ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
Rada Ministrów określiła, w drodze rozporządzenia, wysokość stypendium
Prezesa Rady Ministrów, a także szczegółowy sposób i tryb przyznawania
i wypłacania stypendiów ministra właściwego do spraw oświaty
i wychowania oraz ministra właściwego do spraw kultury i ochrony
dziedzictwa narodowego, uwzględniając udział organów szkoły oraz
kuratora oświaty w procesie wyłaniania kandydatów do stypendiów oraz
terminy składania wniosków o przyznanie stypendium
Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 14 czerwca 2005 r. w sprawie
stypendiów Prezesa Rady Ministrów, ministra właściwego do spraw
oświaty i wychowania oraz ministra właściwego do spraw kultury
i ochrony dziedzictwa narodowego Dz. U. z 2005 r. Nr 106, poz. 890
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Ogólnym celom systemu oświaty,
dotyczącym kwestii kształcenia uczniów zdolnych
odpowiadają regulacje zawarte w poszczególnych
rozporządzeniach Ministra Edukacji Narodowej
wydane na podstawie art. 22 oraz art. 66
ustawy o systemie oświaty.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół
(Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17)
„Celem wychowania przedszkolnego jest:
1) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień…”
(…)
„ Szkoła oraz poszczególni nauczyciele podejmują działania mające na celu
zindywidualizowane wspomaganie rozwoju każdego ucznia, stosownie do jego
potrzeb i możliwości”
(…)
„Każde dziecko jest uzdolnione. Nauczyciel ma odkryć te uzdolnienia i je rozwijać.
(…)
„Odpowiednio do istniejących potrzeb szkoła organizuje:
zajęcia zwiększające szansę edukacyjne uczniów zdolnych…”
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji
oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad
(Dz. U. z 2002 r. nr 13, poz. 125)
KONKURSY
•
organizowane są dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów,
•
ich organizatorami są kuratorzy oświaty,
•
mogą mieć zasięg wojewódzki lub ponadwojewódzki,
•
mogą być interdyscyplinarne, tematyczne lub przedmiotowe
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji
oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad
(Dz. U. z 2002 r. nr 13, poz. 125)
OLIMPIADY
Dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych dających możliwość uzyskania świadectwa dojrzałości,
z każdego przedmiotu ogólnokształcącego lub dziedziny wiedzy mogą być organizowane:
1) olimpiady interdyscyplinarne - obejmujące elementy treści podstaw programowych różnych
przedmiotów,
2) olimpiady przedmiotowe - obejmujące i poszerzające treści podstawy programowej jednego
przedmiotu przewidzianego w ramowym planie nauczania,
3) olimpiady z przedmiotów dodatkowych - obejmujące wiedzę z przedmiotów, które mogą być
nauczane jako przedmioty dodatkowe,
4) olimpiady tematyczne - związane z wybranym przedmiotem lub dziedziną wiedzy
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji
oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad
(Dz. U. z 2002 r. nr 13, poz. 125)
W olimpiadzie mogą również uczestniczyć - za zgodą komitetów
okręgowych:
•
laureaci konkursów, rekomendowani przez komisje konkursowe
•
uczniowie szkół podstawowych, gimnazjów, zasadniczych szkół
zawodowych i szkół zasadniczych - realizujący indywidualny
program lub tok nauki, rekomendowani przez szkołę.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji
oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad
(Dz. U. z 2002 r. nr 13, poz. 125)
TURNIEJE
•
organizowane dla uczniów zasadniczych szkół zawodowych,
szkół zasadniczych i szkół średnich zawodowych,
•
są to trójstopniowe zawody o zasięgu ogólnopolskim,
obejmujące problematykę związaną z przygotowaniem do
podjęcia pracy zawodowej.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków i trybu
przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych
(Dz. U. z 2004 r. Nr 26, poz. 232 z późniejszymi zmianami)
określa m. in. zasady:
•
przyjmowania dzieci do klasy pierwszej szkoły podstawowej,
•
przyjmowania do klasy pierwszej gimnazjum laureatów konkursów
o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim,
•
przyjmowania do klasy pierwszej szkół ponadgimnazjalnych laureatów
i finalistów ogólnopolskich olimpiad przedmiotowych oraz laureatów
konkursów o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów
i egzaminów w szkołach publicznych
(Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 z późniejszymi zmianami)
•
wskazuje, iż egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń, realizujący na
podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki,
•
określa warunki promowania ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do
klasy programowo wyższej w ciągu roku szkolnego,
•
określa preferencje dla laureatów i finalistów konkursów
przedmiotowych i olimpiad
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów
nauczania w szkołach publicznych
(Dz. U. z 2002 Nr 15, poz. 142 z późniejszymi zmianami)
§ 2 (…)
5a. Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły mogą być przeznaczone również na
realizację:
1) zajęć zwiększających szansę edukacyjne uczniów: na pracę z uczniem
zdolnym (…),
2) zajęć rozwijających zainteresowania uczniów
- w wymiarze ustalonym przez dyrektora szkoły, z uwzględnieniem art.42 ust.
2 pkt. 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych
zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni
specjalistycznych (Dz. U. z 2003 r. Nr 5, poz. 46)
„§ 1 (…)
2. Do zadań poradni należy w szczególności:
1) wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży, efektywności uczenia
się,
(…)
6) pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych
możliwości oraz mocnych stron uczniów”
„3.(…)Działalność poradni specjalistycznych może być ukierunkowana w szczególności
na:
(…)
5) udzielanie pomocy dzieciom i młodzieży z wybitnymi uzdolnieniami”
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania
i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
(Dz. U. z 2003 r. Nr 11, poz. 114 )
§ 2. 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega w szczególności na:
1) diagnozowaniu środowiska ucznia;
2) rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb
ucznia i umożliwianiu ich zaspokojenia;
(…);
4) wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami;
(…)
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania
i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
(Dz. U. z 2003 r. Nr 11, poz. 114 )
§ 15. (…)
3. Do zadań pedagoga należy w szczególności:
(…)
2) określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z
wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;
(…)
4. Do zadań psychologa należy w szczególności:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów,
w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych
stron ucznia;
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków
prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki
(Dz. U. z 2002 r. Nr 56, poz. 506)
§ 1.
1. Innowacją pedagogiczną, zwaną dalej "innowacją", prowadzoną w publicznych
szkołach i placówkach, zwanych dalej "szkołami", są nowatorskie rozwiązania
programowe, organizacyjne lub metodyczne, mające na celu poprawę jakości
pracy szkoły.
2. Eksperymentem pedagogicznym, zwanym dalej "eksperymentem", są działania
służące podnoszeniu skuteczności kształcenia w szkole, w ramach których są
modyfikowane warunki, organizacja zajęć edukacyjnych lub zakres treści
nauczania, prowadzone pod opieką jednostki naukowej.
3. Innowacje i eksperymenty nie mogą prowadzić do zmiany typu szkoły
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 lipca
2002 r. w sprawie warunków tworzenia, organizacji oraz działania klas
i
szkół
sportowych
oraz
szkół
mistrzostwa
sportowego
(Dz. U. z 2002 r. Nr 126, poz. 1078)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 marca
2005 r. w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek
publicznych, warunków pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach oraz
wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci
w tych placówkach (Dz. U. z 2005 r. Nr 52, poz. 467 z późniejszymi zmianami)
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
USTAWA z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela
Tekst jednolity: (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami)
(…)
Art. 6. Nauczyciel obowiązany jest:
1) rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu
stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną,
wychowawcza i opiekuńczą, (…)
2) wspierać każdego ucznia w jego rozwoju;
(…)
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
USTAWA z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela
Tekst jednolity: (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami)
Art. 42. 1. Czas pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze
zajęć nie może przekraczać 40 godzin na tydzień.
2. W ramach czasu pracy, o którym mowa w ust. 1, oraz ustalonego
wynagrodzenia nauczyciel obowiązany jest realizować:
(…)
2) inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły,
w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby
i zainteresowania uczniów, (…)
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 listopada 2000r. w sprawie kryteriów
i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu
i sposobu powoływania zespołu oceniającego
(Dz. U. z 2000 r. Nr 98, poz. 1066 z późniejszymi zmianami)
§2 (…)
8. Dyrektor szkoły dokonuje oceny pracy nauczyciela, uwzględniając w szczególności:
(…)
2) zaangażowanie zawodowe nauczyciela (uczestnictwo w pozalekcyjnej działalności
szkoły, (…), podejmowanie innowacyjnych działań w zakresie nauczania,
wychowania i opieki, zainteresowanie uczniem i jego środowiskiem, współpraca
z rodzicami),
3) aktywność nauczyciela w doskonaleniu zawodowym,
4) działania nauczyciela w zakresie wspomagania wszechstronnego rozwoju ucznia,
z uwzględnieniem jego możliwości i potrzeb,
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia
19 grudnia 2001 r. w sprawie warunków i trybu udzielania
zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz
organizacji indywidualnego programu lub toku nauki
(Dz. U. z 2002 r. Nr 3, poz. 28)
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
INDYWIDUALNY PROGRAM I TOK NAUKI
 Na czym polega?
 Kiedy uczeń może go realizować?
 Kiedy można wystąpić z wnioskiem?
 Kto może wystąpić z wnioskiem?
 Do kogo składa się wniosek?
 Co przygotowuje wychowawca?
 Jakie działania podejmuje dyrektor szkoły po otrzymaniu wniosku?
 Na jaki okres dyrektor wydaje zezwolenie?
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
INDYWIDUALNY PROGRAM I TOK NAUKI
 Czy może być kontynuowany w przypadku przejścia do innej szkoły?
 W jakiej sytuacji uczeń o wybitnych uzdolnieniach jednokierunkowych
może mieć dostosowane wymagania edukacyjne?
 Jak klasyfikuje się i promuje ucznia?
 Kto opracowuje indywidualny program nauki?
 Jakie warunki musi spełnić zaproponowany uczniowi indywidualny
program nauki?
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Opieka nad uczniem zdolnym
i praca z uczniem zdolnym w Polsce
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Indywidualny program i tok nauki
Konkursy, olimpiady, turnieje
Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie
Stypendia
Innowacje i eksperymenty
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Klasy i szkoły sportowe oraz szkoły mistrzostwa sportowego
Placówki oświatowo -wychowawcze umożliwiające rozwijanie
zainteresowań i uzdolnień
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Matura międzynarodowa (International Baccalaureate IB)
 powstała pod koniec lat 60 ubiegłego wieku w Szwajcarii i wspierana jest przez
UNESCO
 uznawana jest za najlepszy program szkolnictwa średniego
- na program składa się 2-letni kurs o charakterze przed-uniwersyteckim, przypadający
w Polsce na klasy 2 i 3 zreformowanego liceum ogólnokształcącego
- jest to obszerny i starannie przygotowany program nauczania realizowany w języku
angielskim i zakończony egzaminem
- dyplom IB jest honorowany i uznawany za prestiżowy w wielu uczelniach na całym
świecie, jego posiadanie nie zapewnia jednak absolwentowi miejsca bez egzaminu
na wielu prestiżowych uczelniach wyższych na świecie,
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Matura międzynarodowa (International Baccalaureate IB)
 szkoły realizujące program poddawane są surowym zasadom
akredytacji
 w Polsce program matury międzynarodowej realizowany jest od
1993 roku.
 nauka w systemie IB jest w szkołach publicznych, nieodpłatna
(uczeń ponosi jednak opłatę za sam egzamin, w 2008 roku ok.
2400 zł),
 realizuje ją 29 szkół, w tym 13 państwowych
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Matura międzynarodowa (International Baccalaureate IB)
Ustawa z dnia 19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie
innych ustaw (Dz. U. Nr 56 poz. 458).
Data wejścia w życie – 22 kwietnia 2009
Art. 17
1.
Działające w dniu wejście w życie niniejszej ustawy oddziały realizujące
programy
nauczania
określone
przez
International
Baccalaureate
Organization w Genewie stają się oddziałami międzynarodowymi, o których
mowa w art.3 pkt 2g ustawy, o której mowa w art. 1 w brzmieniu nadanym niniejszą
ustawą.
2.
Oddziały, o których mowa w ust. 1 dostosują programy nauczania do wymagań
określonych w art. 7b ust. 2 i 3 ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu nadanym
niniejszą ustawą, w terminie do dnia 31 sierpnia 2012 r.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Matura międzynarodowa (International Baccalaureate IB)
Zasady tworzenia i funkcjonowania oddziałów
międzynarodowych zostały określone
w art. 7a, 7b, 7c, 7d ustawy o systemie oświaty
Obowiązują od dnia 22 kwietnia 2009 r.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Matura międzynarodowa (International Baccalaureate IB)
 pierwsza i jedyna szkoła w Krakowie i Polsce południowej, która
prowadzi w liceum klasy IB z programem Matury Międzynarodowej to
Kolegium Europejskie - Europejskie Prywatne Liceum i Gimnazjum
strona internetowa: www.ke.edu.pl
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Matura międzynarodowa (International Baccalaureate IB)
Kolegium Europejskie w Krakowie
WYNIKI MATURY MIĘDZYNARODOWEJ 2008/2009
Do matury przystąpiło 27 uczniów.
Pozytywny wynik matury uzyskało 20 uczniów co stanowi 74%
zdających w szkole.
11 uczniów uzyskało wynik powyżej 30 punktów (40%)
Trzy osoby uzyskały wynik na najwyższym światowym poziomie.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Matura międzynarodowa (International Baccalaureate IB)
Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 6 kwietnia 2006r.
w sprawie nostryfikacji świadectw szkolnych i świadectw maturalnych
uzyskanych za granicą (Dz. U. Nr 63, poz. 443)
(…)
§ 10. Za równorzędne polskiemu świadectwu dojrzałości, bez obowiązku
przeprowadzania nostryfikacji, uznaje się:
1) dyplomy IB (International Baccalaureate), wydawane przez organizację
International Baccalaureate Organization w Genewie;
2) dyplomy EB (European Baccalaureate), wydawane przez Szkoły Europejskie
zgodnie z Konwencją sporządzoną w Luksemburgu dnia 21 czerwca 1994r.
o statusie Szkół Europejskich.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Eksperyment toruński – Szkoła dla wybitnie zdolnych
Na mocy decyzji MEN z dnia 17 grudnia 1997 r od roku szkolnego
1998/1999 istnieje Zespół Szkół Ogólnokształcących- Gimnazjum
i Liceum Akademickie w Toruniu.
Szkoła powstała jako eksperyment prowadzony według odrębnych
założeń programowo-organizacyjnych:
• Skrócenie czasu nauki z 6 do 5 lat
• Liczba uczniów w oddziałach do 20
• Prowadzenie zajęć fakultatywnych dla uczniów szczególnie
zainteresowanych poszczególnymi przedmiotami nauczania
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Krajowy Fundusz na Rzecz Dzieci ( od 1981 r.)
Program pomocy wybitnie zdolnym
30 marca 1983 roku Zarząd Funduszu podjął decyzję o rozpoczęciu działań
na rzecz dzieci wybitnie zdolnych.
W roku szkolnym 1983/84 nominacje na stypendystów wręczono 56 uczniom
szkół podstawowych i średnich z 22 województw. W latach 1983-2007
przyznano 9367 nominacje do udziału w programie Funduszu uczniom z 49
dawnych województw.
W roku szkolnym 2008/2009 do programu zakwalifikowano 588 uczniów
szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych ze wszystkich
16 województw, w tym 369 - o uzdolnieniach poznawczych, 181 muzycznych, 17 - baletowych, 21 - plastycznych. 31 procent spośród nich
pochodzi ze wsi i małych miasteczek, 61 procent spoza miast wojewódzkich,
39 procent stanowią dziewczęta.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Krajowy Fundusz na Rzecz Dzieci ( od 1981 r.)
Fundusz nie udziela pomocy pieniężnej o charakterze socjalnym - nominacje
Funduszu są przyznawane osobom, które mają znaczące osiągnięcia i chcą
pracować nad swoim rozwojem.
Fundusz zapewnia bezpłatny udział w zajęciach prowadzonych przez
pracowników wyższych uczelni i instytutów Polskiej Akademii Nauk, takich
jak: obozy naukowe, warsztaty badawcze, seminaria, organizuje warsztaty
muzyczne i plastyczne, koncerty i wystawy; stypendystom pomaga też
finansowo w realizacji działań służących rozwojowi, np. w udziale
w muzycznych kursach mistrzowskich i konkursach międzynarodowych,
w obozach języków obcych.
Nowe wnioski o pomoc Funduszu powinny wpłynąć do Biura Funduszu do 31
maja każdego roku. Mogą być złożone przez każdą instytucję czy osobę,
również przez bezpośrednio zainteresowanego.
Więcej na stronie www.fundusz.org/
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Dolnośląski System Wspierania Uzdolnień
Zainicjowany w 2001 roku przez Fundacja Edukacji Międzynarodowej oraz
Samorząd Województwa Dolnośląskiego.
Obejmuje:
Program stypendialny "zDolny Śląsk" skierowany do uzdolnionych uczniów
dolnośląskich szkół podstawowych, gimnazjów i szkół średnich, których osiągnięcia
naukowe, artystyczne lub sportowe oraz aktywność społeczną.
Program szkoleń dla nauczycieli oraz program edukacyjny kierowany do placówek
oświatowych każdego szczebla.
W ramach Dolnośląskiego Systemu Wspierania Uzdolnień prowadzone są m.in.
następujące rodzaje działań: badanie i promocja uzdolnień wśród uczniów szkół
wszystkich szczebli w różnych dziedzinach aktywności intelektualnej (konkursy
przedmiotowe "zDolny Ślązak Gimnazjalista", "zDolny Ślązaczek").
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Inne formy pracy z uczniem zdolnym w województwie małopolskim
Sieć szkół jagiellońskich
Gimnazja i licea akademickie
Programy stypendialne województwa małopolskiego
Interdyscyplinarne konkursy dla gimnazjalistów
i uczniów szkół ponadgimnazjalnych
 Realizowane projekty przez samorządy lokalne ( EFS)
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego